數(shù)學(xué)方向與路線教案

　　撰寫公開課教案是每個教師都必需熟悉的一項工作，好的公開課教案能夠激發(fā)同學(xué)興趣，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力，有效提高課堂教學(xué)效率。本站提供的這套二年級下冊《方向與路線》公開課教案符合新課標(biāo)的規(guī)范，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合同學(xué)的年齡特征，與素質(zhì)教育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實用性等優(yōu)點。

　　教學(xué)內(nèi)容：P 20-21

　　教學(xué)目的：

　　1、借助識別方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　2、結(jié)合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點：

　　能識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

　　教具：情景圖

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)一認(rèn)。

　　出示某一街區(qū)的地圖。地圖以學(xué)校為中心，在它的東、南、西、北、東南、東北、西南、西北方向各有一個建筑物，通過“認(rèn)一認(rèn)”使同學(xué)了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。

　　分以下幾步進(jìn)行：第一步，教師充沛運用課本中創(chuàng)設(shè)的情景，讓同學(xué)說一說體育館、商店、醫(yī)院和郵局分別位于學(xué)校的什么方向，復(fù)習(xí)已學(xué)過的東南西北四個方向；第二步，組織同學(xué)討論剩下的四個建筑物分別在學(xué)校的什么方向；第三步，讓同學(xué)考慮之后，組織同學(xué)制作方向板。由同學(xué)討論后自身制作；第四步，讓同學(xué)運用方向板，識別教室中的八個方向。讓同學(xué)坐在座位上說說他的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。

　　二、練一練。

　　利用我國行政區(qū)域圖，讓同學(xué)用剛學(xué)過的東南、東北、西南、西北四

　　個方向描述某省市所在的位置，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師讓同學(xué)說說這是哪國的地圖，適時對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。接著讓同學(xué)在地圖上找一找我國的首都北京的位置和自身家鄉(xiāng)的位置，說說家鄉(xiāng)在首都的什么方向，首都在自身家鄉(xiāng)的什么方向，然后讓同學(xué)獨立填寫，不要求每個同學(xué)都能將所有的省市填寫出來。

　　三、實踐活動。

　　讓同學(xué)在操場上識別方向，體驗實景中的八個方向。讓同學(xué)分小組觀

　　察，并將觀察結(jié)果記錄下來，然后在班中進(jìn)行交流。

　　四、你知道嗎 ？

　　教師先介紹有關(guān)指南針的知識，讓同學(xué)自身去查找資料，然后在班中進(jìn)行交流。

　　安排作業(yè)：

　　P 21 1。

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