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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《位置與方向整理與復(fù)習(xí)》教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容
教材P2---12頁(yè)位置與方向知識(shí)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：（1）在觀察公園線路圖、公交車站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)路線圖，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線。（2）認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方位。
2、過(guò)程與方法：在自主探究和合作交流過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方位。認(rèn)識(shí)路線圖，會(huì)描述行走路線。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
能用四個(gè)方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線。
教學(xué)用具
多媒體、小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、地圖是按上北，下南，左西，右東繪制的。動(dòng)手找出中華人民共和國(guó)地圖。手控一下，找出四個(gè)方向。
2、揭示課題：位置與方向整理與復(fù)習(xí)
�。ǘ┱故灸繕�(biāo)（見(jiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)）
二、自主學(xué)習(xí)
1、出示復(fù)習(xí)提綱：
�。�1）認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向，結(jié)合具體情境，辨認(rèn)其余的四個(gè)方向。
�。�2）會(huì)找線路圖，根據(jù)圖，描述線路圖。
2、圍繞提綱，解決一些實(shí)際問(wèn)題。自學(xué)教材P2頁(yè)---14頁(yè)中的方向和線路。
3、對(duì)照自學(xué)提綱，自主學(xué)習(xí)。
4、檢測(cè)題：
�。�1）一幅地圖人們通常是按上（）下（）、左（）右（）來(lái)繪制。
�。�2）站在操場(chǎng)中間，指明北邊是（），南邊是（），左邊是（），右邊是（）。
�。�3）小明坐在教室的中間，他的北邊是（），南邊是（），左邊是（），右邊是（）。
三、合作探究
�。ㄒ唬┬〗M互探
聯(lián)系生活，強(qiáng)化方向和線路圖的關(guān)系。
（二）師生互探
1、解答各小組自學(xué)中遇到的問(wèn)題。
2、有針對(duì)性地請(qǐng)不同學(xué)生回答學(xué)習(xí)效果。
3、我們的教學(xué)樓在北面，大門在（），東北是（），東南是（），西南是（）。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、通常說(shuō)的四面八方指的是（）、（）、()、（）、（）、（）、（）、（）八個(gè)方向。
2、為了進(jìn)一步加深理解，給學(xué)生充分提供交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生更清楚、明白。
課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？
五、堂清檢測(cè)
1、《學(xué)習(xí)與鞏固》P4頁(yè)第2題。
2、《學(xué)習(xí)與鞏固》P5頁(yè)第1題。
3、看一看，填一填。
�。�1）小熊從家出發(fā)向（）方向走（）米，再向（）走（）米來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在小熊家的（）方向。
（2）小狗從家出發(fā)，向（）方向走（）米，再向（）方向走（）米到森林診所，森林診所在小狗家的（）方向。
�。�3）小鹿家在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的（）方向，兩處相距（）米。
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