我能行中班活動教案（通用6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的我能行中班活動教案，歡迎大家分享。
我能行中班活動教案 篇1
一、活動目標
1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
3．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、活動準備
1．童話故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。
�。�1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
�。�3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽到小動物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
我能行中班活動教案 篇2
活動目標：
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢�？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。
討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論
有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀
遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂曲
相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
我能行中班活動教案 篇3
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
2、能夠大膽地用自己的話進行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進行對話。
3、對故事感興趣，喜歡講故事。
【活動準備】
小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT
【活動過程】
一、開始部分
1、教師戴著小熊的頭飾，小朋友，今天小熊帶來了一個好聽的故事，我們來聽聽是什么故事？
2、老師播放視頻《媽媽我能行》
二、基本部分
1、小朋友這個故事叫什么？《媽媽我能行》
2、故事有誰？
小結(jié)：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸
3、老師播放PPT，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片一：你看到了誰？他在干什么？
圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？
圖片三：熊寶寶怎么做的？
照上面的，進行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的？
4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會怎么做？（幼兒自由回答）
5、我們看看熊寶寶怎么做的？老師講述故事后面的內(nèi)容。小朋友你覺 得小熊棒不棒？為什么？
小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。
6、小熊找誰？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點藥。）
7、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了，能照顧媽媽了。）
8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進行跟讀。
9、老師請個別幼兒用自己的話看著PPT進行講述。
10、老師出示頭飾，請幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進行指導。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎勵。
11、故事你學到了什么？
小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動結(jié)束、
小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》�；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容
四、活動延伸
故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進行區(qū)域活動時候可以進行故事表演。
【活動反思】
本次活動幼兒參與性強，了解故事內(nèi)容，在課堂中我運用多種教學手段，完成了活動目標，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
我能行中班活動教案 篇4
一、活動目標
1.認知目標：知道家務勞動的種類，知道小學生可以做哪些力所能及的家務。
2.情感目標：懂得尊敬父母，體貼父母，認識到做家務的好處。
3.體驗目標：培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。
二、活動準備
1.向家長調(diào)查隊員們在家的勞動情況。
2.隊員調(diào)查父母每天的家務種類以及每天做家務的時間、做家務的感受。
3.學習歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。
4.4套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長準備照片或視頻展示孩子的家務勞動成果。
三、活動過程
(一)、中隊長：全體立正、各小隊整隊，報告人數(shù)。
(二)、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。
(三)、出旗、奏樂、敬禮。
(四)、唱隊歌。
(五)、主題活動開始：
中隊長宣布四二中隊“家務勞動我能行”主題隊會現(xiàn)在開始，現(xiàn)在請小主持人上場。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好，我是主持人張繼敏!
1、談話導入
主持人：同學們，你們了解爸爸媽媽平時要做哪些家務嗎?
學生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。
學生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。
學生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時間來做家務，請各隊員匯報一下父母做家務的情況。
(指若干隊員說說媽媽每天需要做那些家務，大概花多少時間和做家務的感受)
2.談談自己能做哪些家務。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務來減輕父母的負擔呢?
主持人：那我們可以做哪些家務呢?請隊員們說一說。 (隊員匯報)
3.了解做家務的好處。
主持人：做力所能及的家務不僅可以減輕父母的負擔，對我們自己來說，還有更多好處呢?
4、欣賞小品《我長大了》
請看小品：《我長大了》(故事概要:兩個孩子都考上了大學，終于和父母分開，一個從小會做家務，到了大學自理能力很強，另一個什么都不會做，哭著要回家了。)
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學做家務的好處了吧。其實，做家務不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊的隊長說一說吧?
(隊長總結(jié)做家務的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活知識、發(fā)展智力。)
5、家務勞動大比拼
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領，進行家務勞動大比評!
�、�.釘紐扣比賽
主持人：首先進行釘紐扣比賽，請各小隊派出一名隊員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰釘?shù)募~扣又結(jié)實又漂亮，最后請在座的家長做裁定。 (釘紐扣比賽開始，家長評選出冠軍，并作出解釋。) ⑵.廚藝大比評：制作涼拌黃瓜
主持人：下面進行廚藝大比拼。會做菜是件極好的事，據(jù)了解，我們中隊還是有廚藝高手的，誰敢挑戰(zhàn)這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜? 有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊的廚藝高手。
(參賽隊員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊員從切黃瓜開始制作。)
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊員投票)
主持人：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)展現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字。不過，大家在家里燒菜時一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
�、钳B衣服比賽
主持人：家務勞動實在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰會疊爸爸的襯衫?那我們來進行一個疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導員一起來裁定。(指4名隊員參加，賽后請家長點評。)
主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊的疊衣服高手。我們讓他說說這個本領是怎么學會的吧?(冠軍介紹自己做家務的經(jīng)歷。)
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的.，那給人的感覺多舒服呀!
6、夸夸我的好兒女
主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務，懂得為爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。 (事先準備好的2-3名家長通過照片或錄像逐個介紹自己的孩子在家里的一些勞動場景或勞動成果。)
主持人:這幾位隊員真了不起，大家說，要不要向他們學習?學生答：要
主持人：同學們，學習成績好固然是好的，但是如果不會做家務，那么即使他成績再好，將來也不會是一個有用的人，樂于做家務、會做家務的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也鍛煉了自己。所以，隊員們，讓我們都行動起來，一起學做家務吧!
7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
8、輔導員總結(jié)：
同學們，今天看到我們中隊有那么多能做家務的隊員，真是讓我感到高興。同學們，勞動是光榮的，人類也是通過勞動才有了今天的進步。讓我們從小學做家務，從中鍛煉自己的動手能力，從中獲得生活經(jīng)驗，將來做一個全能的人。
9、呼號：
中隊長：全體起立，呼號
中隊輔導員：(舉右拳呼號)準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 隊員(同時舉右拳)“時刻準備著!” 中隊長：退旗
中隊輔導員：我宣布四二中隊《家務勞動我能行》主題隊會到此結(jié)束!
我能行中班活動教案 篇5
活動目標：
1． 運用化學小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2． 通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。
3． 鍛煉幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
4． 培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
活動準備：
1． 事先用氫氧化鈉在白紙上畫若干小動物，三個“小偷”。
2． 裝有酚酞溶液的噴壺。
3． 布置歷險的場景（山洞、平衡木、小溝）
4． 課件
活動過程：
一、導入活動：
小朋友們你們喜歡小動物嗎？你最喜歡誰？那我們一起到森林里去看看他們，好嗎？我先在int網(wǎng)上和他們聯(lián)系一下。
課件：魔鬼說話。
師：小動物被怪獸抓起來了，這可怎么辦呢？……這次我們一定會歷盡千辛萬苦，魔鬼設了一道道機關(guān)，你們怕不怕？（不怕）好，那就讓我們一起去解救他們吧！
二、我們要鉆過山洞、走過獨木橋，跨過小溝才能來到魔鬼的洞穴。
三、解救小動物
�。�1）課件2：魔鬼：你們的膽子可真不小，果真來了，……
�。�2）幼兒做實驗
你們能動動腦筋，把小動物解救出來嗎？幼兒實驗，老師巡回指導。
提問：“你救出了哪個小動物？你是用什么辦法把它救出來的？”
師：這是一種有魔力的藥水，它朝紙上一噴，小動物們就出來了，你們知道這魔藥叫什么名字嗎？它叫做酚酞溶液。你們把小動物救出來了，高興嗎？我們來聽聽魔鬼是怎么說的。課件3。
�。�3）游戲：“捉小偷”
1． 教師講故事。
2．教師提問：
猜猜可能是誰把小雞偷走了？
小偷可能隱身在哪里？
我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，各抒已見）
3．幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1． 幼兒“搜索”；
2． 幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。
3． 提問：為什么有的能噴出小動物，有的卻不能呢？
4． 介紹另一種神奇藥水：氫氧化鈉。原來當小動物的身上涂了氫氧化鈉，然后用魔力藥水：酚酞溶液一噴，小動物們就會變成紅色，你覺得神奇嗎？
四、慶功會。
今天小朋友們即制服惡魔，抓住小偷，有救出了小動物，你們可真行，讓我們來開個慶功大會，唱起來、跳起來、舞起來吧！
我能行中班活動教案 篇6
設計意圖
語言是思維的物質(zhì)外衣，幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往、角色互換、組織思維的能力，通過語言得交流，進一步獲取信息，有利于幼兒的發(fā)展。本次活動為幼兒創(chuàng)造說話的機會，并能提供幼兒理解他人，換位思考的機會，同時，在談話過程中也體會到了語言交往的樂趣。
活動目標
1.了解談話要圍繞一個中心話題表達自己的觀點和看法，能夠理解故事中勇敢、自信的品質(zhì)。
2.能夠在談話過程中遵守規(guī)則和技巧，不打斷別人的談話，懂得按次序輪流講話。
3.能夠積極參與集體談話，愿意與其他小朋友交談，體驗交談的樂趣。
重點難點
重點:圍繞繪本《凱能行》并按照教師的要求進行談話活動。
難點:掌握談話活動的順序、規(guī)則、技巧，展開談話。
活動準備
1.環(huán)境準備:寬松、自由的語言環(huán)境，鼓勵每位幼兒積極表達自己的觀點。
2.材料準備:繪本《凱能行》、PPT課件、幼兒生活中遇到困難的圖片。
活動過程
一、導入部分
兒歌導入，激發(fā)兒童學習興趣。
教師：小星星樂滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來幫助，書包自己來整理。大公雞喔喔啼，小朋友早早起，不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學去。紅太陽笑瞇瞇，自己學著來洗衣，不用爸爸來幫忙，樣樣東西準備齊。
教師：小朋友們在生活中哪些事情可以自己做到呢？又會遇到哪些困難呢？我們今天一起來聊一下吧。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^察圖片，按交談規(guī)則說出自己的觀點
教師：小朋友們仔細觀察圖片，看看圖片里的凱遇到了哪些困難？發(fā)生了什么事情呢？
教師：我們請小朋友舉手來說，其他小朋友在說話的過程中，我們要豎起小耳朵認真聽，不要插話或者是打斷別人的說話哦。
總結(jié)：繪本里面，凱走路被石頭絆倒了，下樓摔倒了，遇到了各種各樣的困難，媽媽總會生氣地說：“和你一樣大的孩子，早就學會做這些了”。
�。ǘ┙Y(jié)合生活，自由交談，學習交談技巧
教師：在生活中，你有沒有遇到和凱一樣的事情呢？你在生活中遇到了哪些困難呢？
教師：請小朋友們思考一會兒，可以選擇身邊的同伴或你的好朋友，講給他們聽，但一定要注意和別人說話要有禮貌，先問問別人是否想要和你交談哦！
小結(jié)：利用自由交談的機會，讓幼兒了解與別人交談時要先征求他人同意，并要注意使用禮貌用語。
�。ㄈ﹪@繪本，勇敢說出“我能行”的事件
教師：繪本中，凱在救毛毛蟲的時候很聰明，凱也能做好喂貓這件事，小朋友們想想自己在生活中哪些事情也做的很好呢？做過的哪些事情被其他人表揚過呢？
小結(jié)：通過分享“我能行”的事情，增強幼兒的自信心。
�。ㄋ模┏鍪居變河龅嚼щy的圖片，隱形示范新的談話經(jīng)驗
教師：第一張圖片中，小花整理書包的時候不小心把其他書碰掉了，我能幫他撿起來。
教師：小朋友們請你們看接下來的圖片，說說其他小朋友遇到困難時，你能如何幫助他？
小結(jié)：教師通過隱形示范，給幼兒提供新的談話經(jīng)驗。
總結(jié)：通過今天的活動我們知道了在別人說話的時候認真聽、不插嘴，而且能按照順序來進行表達自己的觀點，小朋友們都很大方的展示了自己，而且讓老師了解了你們可以做那么多的事情，你們都是自信勇敢的好孩子！
三、活動延伸
在下次的美術(shù)活動中，鼓勵幼兒結(jié)合日常生活“我能行”的實例，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動總結(jié)
本次利用集體談話活動，讓幼兒自由表達自己的觀點和經(jīng)歷，進一步提高幼兒的思維能力、表達能力、交往能力等。活動環(huán)節(jié)緊密銜接，步步推進，表現(xiàn)出談話活動的特點和優(yōu)勢，是一次比較認真準備的活動。但由于大班幼兒的表現(xiàn)力比較強，在談話過程中對于時間的把控還需要加強，應給幼兒更多的展示機會。
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