幼兒園中班What’s your name英語公開課優(yōu)秀教案
一、活動前思考
1、教材分析
這是一次以對話練習(xí)為主的活動，通過游戲活動的開展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。讓幼兒在玩玩、練練中練習(xí)對話。
2、重點難點
重點：理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。
難點：I am 的發(fā)音。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。
2、愿意參加游戲，感受游戲的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
小貓、小豬等頭飾。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、復(fù)習(xí)問候語。
Good morning，boys and boys！
Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式幫助幼兒復(fù)習(xí)問候語）。
評析：師幼間的互相問候，復(fù)習(xí)問候語，讓幼兒融入到英語活動中來。
2、學(xué)習(xí)用“who are you？/What’s your name？” “I am ……”的句式。
Today ，many animals will come here，they want to play with us。
Who are they？listen！
*教師把動物頭飾放在門外，捂住嘴學(xué)門鈴響。
Ding-dong，ding-dong！
Oh！who are you？老師對著門口問，示意幼兒跟著一起問。
who are you？who are you？
Wang-wang…I am dog。What’s your name？I am doggy�。ń處煂㈩^飾從門外拿進(jìn)來，出示并回答。
*老師帶上頭飾。
I am doggy ！hello！What’s your name？ I am ……h(huán)ere you are�。ɡ蠋煄椭卮鸬挠變捍魃蟙og的頭飾），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！
評析：這一游戲活動，通過教師的'示范，讓幼兒理解who are you？/What’s your name？并通過師幼互動提高幼兒的活動興趣，在游戲中鼓勵幼兒大膽練習(xí)口語，寓教于樂。
3、游戲。
Now let’s play a game。I am a driver！走到一個幼兒面前，What’s your name？
I am ……
Please follow me！let’s go on！
游戲繼續(xù)進(jìn)行，車上不斷有乘客上來。
評析：開汽車游戲活動的開展，鞏固幼兒對What’s your name？的理解，重復(fù)練習(xí)I am的發(fā)音，在個別對話中糾正發(fā)音。
4、結(jié)束活動。
Now let’s have a rest！
三、活動后反思：
在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對I am……這個句型的發(fā)音不是能夠很快準(zhǔn)確把握。因此我增加了游戲“開汽車”的次數(shù)，車上的乘客越來越多，孩子們在玩玩說說中不斷重復(fù)糾正I am ……的發(fā)音。
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