中班小律動教案
為了讓各位老師更好地教好小律動課堂,讓中班小朋友們更好地融入到課堂上,下面搜集了中班小律動教案,希望能幫到你!
中班小律動教案一
設計意圖:
幼兒音樂活動是一種有聲音有情趣的藝術活動。孩子們對聲音特別是小動物的叫聲和大自然的聲音非常感興趣。在平日活動中發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡學各種小動物不同節(jié)奏的叫聲,在擺弄各種打擊樂器的同時,能將其聲音的簡單節(jié)奏表現(xiàn)出來。幼兒音樂活動需要幼兒掌握一定的技藝和技能,所以我嘗試讓孩子們自己制作打擊樂器,培養(yǎng)積極動腦、動手的好習慣,通過做一做、練一練,激發(fā)幼兒制作興趣,使他們敢于嘗試樂于嘗試,學習為樂曲伴奏,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,體驗演奏活動的快樂,設計了這節(jié)音樂活動—律動《小青蛙》。
活動目標:
1、 在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;
2、 幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;
3、 再熟悉兒歌的.基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;
4、 在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調一致,體驗團結協(xié)作參與演奏活動的快樂。
活動準備:
1、 制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、 木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、 節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;
4、 青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;
5、 情景創(chuàng)設、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動過程:
開始部分
(一) 師幼問好:
(二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。
師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。
(三) 復習節(jié)奏:
A出示木魚,幼兒拍手打節(jié)拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友學小動物叫,老師來打節(jié)奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學小動物叫,并以相應的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。
基本部分
1、 出示蛙鳴筒,請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、 滑動蛙鳴棒,根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;
3、 請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;
4、 認識節(jié)奏型 ××|×××|,出示節(jié)奏圖;
5、 制作部分
簡單介紹材料,請小朋友仔細觀察,制作打擊樂器并體驗;
6、 欣賞(情景表演,小青蛙出場,播放樂曲);
7、 表演活動(互換角色)。
結束部分
1、 創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節(jié)奏。
2、 游戲播放音樂,請小朋友繼續(xù)活動。
延伸
1、 投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;
2、 投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。
中班小律動教案二
活動目標:
1.在觀察感知木工勞動程序的基礎上,學習有序地創(chuàng)編“小木匠”的律動。
2.熟悉每一樂句,初步學會按樂句做動作。
3.做動作時注意調整與同伴間的距離,不相互碰撞。
活動準備:
1.幼兒已了解木匠的基本工作。
2.木匠工具若干、圖片。
3.音樂磁帶、錄音機
活動過程:
1.師:我們坐的椅子是哪里來的?誰做的?
是怎么做出來的?要用到哪些工具?
△師根據(jù)幼兒回答出示工具,分解練習單個動作(師清唱旋律)。動作要領:
鋸木頭:怎樣鋸才會顯得更有力?
刨木板:幅度達、夸張
釘釘子:能否釘在同一個地方?為什么?要怎么釘?
刷油漆:來回刷、眼睛看著刷子
師:木匠師傅真了不起,做工辛苦嗎?一起練習擦汗的動作。
△木匠要把木材作成椅子,要先干什么,再干什么?
師一次性出示圖片小結:扛→鋸→刨→釘→刷
2.師:今天我們來學木匠師傅做椅子。
、艓熡茁犚魳吠暾鰟幼。
、茙煟鹤隽艘粡埰恋囊巫有睦锸鞘裁锤杏X?我最后為什么要做這個動作?表示什么意思?我們再來做一張椅子,把高興的表情、動作做出來。(師幼第二次完整表演)
⑶師:現(xiàn)在大木匠不做了,請小木匠們來試試看,能否作出一把椅子來。(幼兒分成兩組輪流表演,兩遍)教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵。
、葐枺耗阕龅囊巫邮鞘裁搭伾?漂亮嗎?你想送給誰?我們再來做一張椅子送給別的好朋友。(師幼第五次完整做)
△師:今天我們做了這么多張椅子,真辛苦,收工啦,我們扛起椅子去休息吧!
附音樂:
噢,蘇珊娜
1=C 2|4
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