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一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案（精選12篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。下面小編分享了一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課的教案，歡迎借鑒！
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。
【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗(yàn)角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景。體驗(yàn)不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細(xì)節(jié)的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨(dú)特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態(tài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。
解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞，找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系，體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn)、線畫雨景，帶來的'不同美感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。
四、教學(xué)過程:
（一）導(dǎo)入新課
猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見�！保ㄖi底：雨）
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看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。
引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時(shí)的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。
提問：你們看到了怎樣的景象？
有些動(dòng)物找地方躲雨，有些動(dòng)物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……
1、雨的模樣
你眼中的雨是什么樣子的呢？（請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫雨）
師生共同點(diǎn)評(píng)：
蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線
磅礴大雨——粗重的線、密密的線
雨的方向——隨風(fēng)而動(dòng)的斜線
2、雨的色彩
想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？
你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情？
出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。
3、雨的故事
雨中會(huì)有怎樣的故事呢？
人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。
媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。
小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨、有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢……
4、動(dòng)畫示范
動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的人。
歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。
5、創(chuàng)作引導(dǎo)
�。�1）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。
�。�2）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。
�。ㄈ┠芰Ψ答仯▽W(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）
作業(yè)要求：
用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。
作業(yè)步驟：
1、先用記號(hào)筆勾線畫出主體的人物或動(dòng)物；
2、畫雨，要注意雨和風(fēng)的方向；
3、凃主體色，注意露出主體顏色，
4、添加環(huán)境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學(xué)生。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)講評(píng)
組織學(xué)生的作品，展開自評(píng)、互評(píng)。
1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個(gè)什么樣的故事。
2、說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？
本課總結(jié)：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達(dá)了獨(dú)特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨了》……
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觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會(huì)家鄉(xiāng)雨景的獨(dú)特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并畫出彩虹的七種顏色，學(xué)會(huì)使用點(diǎn)畫技巧表現(xiàn)雨滴。
過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力及色彩搭配能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩虹的七種顏色及點(diǎn)畫雨滴的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使彩虹色彩鮮艷且過渡自然，以及雨滴分布的自然感。
解決措施：通過展示彩虹圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩變化，示范點(diǎn)畫技巧時(shí)強(qiáng)調(diào)輕重緩急的控制，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙、水彩筆或油畫棒、調(diào)色盤（可選）、彩色水粉顏料（可選）、水（用于水彩筆）、抹布、范例作品。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放一段下雨后天空出現(xiàn)彩虹的`視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論彩虹的顏色和形狀，激發(fā)學(xué)生興趣。
講解示范：
介紹彩虹的七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
示范如何使用水彩筆或油畫棒在卡紙上畫出彩虹的弧形，注意色彩漸變。
講解點(diǎn)畫雨滴的方法，示范如何在彩虹下方用點(diǎn)畫技巧表現(xiàn)雨滴，強(qiáng)調(diào)雨滴的大小、疏密變化。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的想象，在卡紙上畫出彩虹并添加雨滴。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，注意色彩搭配和雨滴的自然分布。
展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞并評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)色彩鮮艷、創(chuàng)意獨(dú)特的作品。
總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的自然現(xiàn)象，嘗試用繪畫的方式記錄下來。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并畫出幾種常見的動(dòng)物形象，掌握簡(jiǎn)單的形狀組合技巧。
過程與方法：通過觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和大自然的喜愛之情，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾種常見動(dòng)物的基本形態(tài)和特征。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使動(dòng)物形象生動(dòng)、富有表情，以及如何合理布局畫面。
解決措施：通過展示動(dòng)物圖片或視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物特征，示范時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物形態(tài)的夸張和表情的捕捉，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片或視頻資料、彩色卡紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或油畫棒、范例作品。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放一段動(dòng)物世界的視頻或展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)物的`種類、形態(tài)和特征，激發(fā)學(xué)生興趣。
五、講解示范：
選擇幾種常見的動(dòng)物（如貓、狗、兔子等），介紹它們的基本形態(tài)和特征。
示范如何使用簡(jiǎn)單的形狀（如圓形、橢圓形、三角形等）組合成動(dòng)物形象，強(qiáng)調(diào)線條的流暢和表情的生動(dòng)。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，畫出自己心目中的動(dòng)物樂園。
展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞并評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)形象生動(dòng)、富有創(chuàng)意的作品。
總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并使用紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種基本顏色，通過撕紙、粘貼的方式創(chuàng)作出自己的彩虹色小怪獸。
過程與方法：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)色彩搭配的樂趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)對(duì)色彩美的感受能力和創(chuàng)造美的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，勇敢嘗試。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本顏色的認(rèn)知與運(yùn)用，創(chuàng)作彩虹色小怪獸。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用色彩搭配，使小怪獸形象生動(dòng)且富有創(chuàng)意。
解決措施：通過展示多幅彩虹色作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化與和諧；設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流各自的想法，教師適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的色彩組合。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、安全剪刀、固體膠、彩色筆、教師示范作品。
多媒體資源：彩虹圖片、色彩搭配動(dòng)畫或視頻。
環(huán)境布置：教室墻面貼上色彩豐富的.藝術(shù)作品，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放彩虹視頻或展示彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論彩虹的顏色，激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新知：介紹基本顏色名稱，展示教師制作的彩虹色小怪獸，引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩搭配和造型特點(diǎn)。
示范操作：教師邊講解邊示范如何撕紙、粘貼制作小怪獸的身體、眼睛、嘴巴等部分，特別強(qiáng)調(diào)色彩搭配的重要性。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組或個(gè)人創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，注意色彩搭配和造型變化。
作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路，教師和同學(xué)給予正面評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)意。
課堂總結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索色彩的世界。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握使用手印作為創(chuàng)作元素的方法，學(xué)會(huì)調(diào)配和混合不同顏色來制作彩虹效果。
過程與方法：通過觀察和模仿老師的示范，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅彩虹色手印畫，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩和美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力，感受創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握手印畫的制作方法和彩虹色的調(diào)配技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使手印畫呈現(xiàn)出自然的彩虹漸變效果。
解決措施：教師先展示彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹顏色的排列順序和漸變特點(diǎn)，然后示范如何逐步添加顏色到手印上，形成彩虹效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，通過多次練習(xí)掌握技巧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：彩色水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、洗手液、紙巾、畫紙。
環(huán)境布置：確保教室光線充足，桌面整潔，便于學(xué)生操作。
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：教師可提前準(zhǔn)備一幅彩虹手印畫作為展示作品，激發(fā)學(xué)生興趣。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）：展示彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論彩虹的顏色和美麗，引出今天的主題——彩虹色的手印畫。
講解示范（10分鐘）：教師邊講解邊示范手印畫的.制作步驟，包括如何洗手、如何蘸取顏料、如何按壓手印以及如何調(diào)配彩虹色等。
學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，如顏色調(diào)配不當(dāng)、手印不清晰等。
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作過程。教師和其他同學(xué)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作心得。
總結(jié)歸納（5分鐘）：回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)手印畫創(chuàng)作的樂趣和意義，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索美術(shù)世界的奧秘。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并觀察自己的指紋，學(xué)會(huì)利用指紋進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
過程與方法：通過觀察和模仿老師的示范，學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有獨(dú)特指紋紋理的美術(shù)作品，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)自我探索的興趣，培養(yǎng)自信心和成就感，感受指紋畫的獨(dú)特魅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)指紋的多樣性，學(xué)會(huì)利用指紋進(jìn)行繪畫。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將指紋融入畫面，形成有趣的`圖案或故事。
解決措施：教師先展示多種指紋畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察指紋的多樣性和表現(xiàn)力，然后示范如何巧妙地將指紋融入畫面。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的指紋畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：黑色或深色水彩筆、彩色鉛筆、畫紙、洗手液、紙巾。
環(huán)境布置：確保教室安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力創(chuàng)作。
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：教師可提前準(zhǔn)備一些指紋畫作品作為展示，激發(fā)學(xué)生興趣。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過猜謎語或展示指紋畫作品的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指紋，引出今天的主題——奇妙的指紋畫。
認(rèn)識(shí)指紋（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的指紋，了解指紋的多樣性和獨(dú)特性。
講解示范（10分鐘）：教師邊講解邊示范指紋畫的創(chuàng)作步驟，包括如何繪制指紋、如何添加色彩和細(xì)節(jié)等。
學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作指紋畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的有趣發(fā)現(xiàn)和感受。教師和其他同學(xué)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索指紋畫的更多可能性。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并嘗試使用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫，掌握簡(jiǎn)單的涂色技巧。
過程與方法：通過故事講述激發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己對(duì)彩虹和夢(mèng)想的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和追求。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩虹顏色的順序及基本涂色方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將彩虹與自己的夢(mèng)想相結(jié)合，創(chuàng)作出富有想象力的作品。
解決措施：
通過多媒體展示彩虹圖片和動(dòng)畫，直觀展示彩虹顏色的順序，幫助學(xué)生記憶。
設(shè)計(jì)“我的彩虹夢(mèng)”主題討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，然后引導(dǎo)他們思考如何將夢(mèng)想與彩虹色彩相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。
提供多種繪畫材料和工具，如彩色鉛筆、蠟筆、水彩等，讓學(xué)生自由選擇，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：彩虹圖片、彩虹色卡紙、彩色鉛筆、蠟筆、水彩顏料及筆刷、故事繪本《彩虹的約定》。
環(huán)境布置：教室墻面貼上彩虹圖案的背景紙，營(yíng)造溫馨夢(mèng)幻的氛圍。
學(xué)生材料包：每人一份包含上述繪畫材料的材料包。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）：
教師講述《彩虹的'約定》故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入彩虹的奇妙世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)識(shí)彩虹（10分鐘）：
利用多媒體展示彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出彩虹的顏色順序（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
提問：“你們見過彩虹嗎？彩虹給你什么感覺？”鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人體驗(yàn)。
技法講解（10分鐘）：
示范如何使用不同繪畫工具涂色，強(qiáng)調(diào)涂色均勻、色彩飽滿的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將彩虹色彩融入自己的作品中。
創(chuàng)意創(chuàng)作（20分鐘）：
布置任務(wù)：“請(qǐng)大家用彩虹的顏色，畫一幅《我的彩虹夢(mèng)》�！惫膭�(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將彩虹與自己的夢(mèng)想結(jié)合起來。
教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：
學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作意圖和夢(mèng)想。
采用同伴評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出建設(shè)性意見。
課堂總結(jié)（5分鐘）：
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的彩虹知識(shí)及創(chuàng)作過程，強(qiáng)調(diào)色彩與夢(mèng)想之間的聯(lián)系。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索色彩的世界，用畫筆描繪更多美好的夢(mèng)想。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并嘗試使用多種顏色，通過撕貼或繪畫的方式創(chuàng)作彩虹糖果圖案，提高色彩搭配和動(dòng)手能力。
過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生掌握制作彩虹糖果畫的基本步驟，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩和創(chuàng)意美術(shù)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩虹糖果畫的'基本制作方法和色彩搭配技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使彩虹糖果看起來飽滿且色彩鮮艷。
解決措施：教師可以先展示成品，讓學(xué)生觀察并討論如何使糖果看起來更誘人，然后示范撕貼或繪畫技巧，強(qiáng)調(diào)色彩對(duì)比和漸變的使用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、范畫等。
多媒體課件展示彩虹糖果圖片，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示彩虹糖果的圖片或?qū)嵨�，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹糖果的顏色和形狀，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
講授新知：教師講解彩虹糖果畫的基本步驟和色彩搭配技巧，示范撕貼或繪畫的方法。
學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組或個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。
展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞并評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。
總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他創(chuàng)作中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并說出彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫），掌握使用水彩或水粉顏料混合制作色彩漸變的方法。
過程與方法：通過觀察和模仿自然界的彩虹現(xiàn)象，學(xué)生能夠在畫紙上創(chuàng)造出獨(dú)特的“彩虹雨滴”作品，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的'熱愛，培養(yǎng)對(duì)色彩美的感知能力和審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彩虹顏色的排列順序，掌握色彩漸變技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在畫紙上自然流暢地表現(xiàn)出彩虹雨滴的色彩漸變效果。
解決措施：使用示范教學(xué)，教師先展示彩虹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色排列，再逐步演示色彩漸變的方法。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用濕畫法，即在濕潤(rùn)的畫紙上滴加不同顏色的顏料，讓其自然融合形成漸變效果。分組合作，學(xué)生間相互交流技巧，共同進(jìn)步。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：彩虹圖片、水彩或水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、畫紙、濕抹布。
環(huán)境布置：教室光線充足，便于學(xué)生觀察色彩變化；墻面可貼有色彩豐富的藝術(shù)作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過展示彩虹圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入彩虹的世界，討論彩虹的顏色和美麗之處，激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新知（10分鐘）：教師講解彩虹顏色的排列順序，演示色彩漸變的方法，強(qiáng)調(diào)濕畫法的運(yùn)用。
實(shí)踐操作（20分鐘）：
學(xué)生領(lǐng)取材料，按照教師指導(dǎo)，在畫紙上嘗試畫出彩虹的基本形狀。
使用濕畫法，在彩虹下方添加“雨滴”，通過控制顏料的量和水分，創(chuàng)造出色彩漸變的雨滴效果。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。教師和其他學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，指出亮點(diǎn)和改進(jìn)建議。
總結(jié)拓展（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生課外繼續(xù)探索色彩的世界，比如嘗試用其他材料（如彩泥、蠟筆）表現(xiàn)彩虹雨滴。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用自己的手印進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，了解手印畫的基本方法和技巧。
過程與方法：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)手印畫的樂趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握手印畫的基本步驟和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的手印畫作品。
教學(xué)難點(diǎn)：手印的清晰度和色彩搭配的自然度。
解決措施：教師示范清晰的手印按壓方法，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的`色彩搭配，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫紙、彩色鉛筆或水彩筆、顏料盤（可選）、洗手液、毛巾
教師準(zhǔn)備的手印畫示范作品
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：展示教師準(zhǔn)備的手印畫作品，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考手印畫的可能性。
講解示范：教師詳細(xì)講解手印畫的基本步驟，包括手印的按壓、色彩的選擇和搭配等，并現(xiàn)場(chǎng)示范。
實(shí)踐操作：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，嘗試在繪畫紙上進(jìn)行手印畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和其他學(xué)生給予積極評(píng)價(jià)和建議，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
總結(jié)延伸：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)嘗試手印畫創(chuàng)作，并探索更多創(chuàng)意美術(shù)的可能性。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解動(dòng)物的基本特征，并學(xué)會(huì)用紙板等材料制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物面具。
過程與方法：通過觀察、設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)物面具的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物特征的準(zhǔn)確表現(xiàn)和面具的舒適度。
解決措施：教師提供多種動(dòng)物圖片供學(xué)生參考，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物特征；在制作過程中，教師關(guān)注學(xué)生面具的'佩戴舒適度，提供必要的調(diào)整建議。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紙板、剪刀、膠水、彩筆或彩紙、繩子或松緊帶動(dòng)物圖片或視頻資料
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：播放動(dòng)物視頻或展示動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物的基本特征。
講解示范：教師介紹動(dòng)物面具的制作材料和步驟，并現(xiàn)場(chǎng)示范制作一個(gè)動(dòng)物面具。
實(shí)踐操作：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物面具。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題。
展示評(píng)價(jià)：學(xué)生佩戴自己制作的動(dòng)物面具進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。
總結(jié)延伸：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索更多動(dòng)物面具的制作方法，并思考如何將這些面具應(yīng)用于游戲或表演中。
一年級(jí)創(chuàng)意美術(shù)課教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解四季的特點(diǎn)和變化，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)四季的風(fēng)景。
過程與方法：通過觀察、討論和繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫表現(xiàn)力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)審美能力和環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：掌握四季風(fēng)景畫的基本構(gòu)圖和色彩搭配方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確表現(xiàn)四季的特點(diǎn)和氛圍。
解決措施：教師提供四季風(fēng)景的圖片或視頻資料供學(xué)生參考；在繪畫過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)的標(biāo)志性元素和色彩變化；鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法和風(fēng)格。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫紙、彩色鉛筆或水彩筆、四季風(fēng)景圖片或視頻資料
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：展示四季風(fēng)景的.圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生討論四季的特點(diǎn)和變化。
知識(shí)講解：教師簡(jiǎn)要介紹四季的特點(diǎn)和代表性元素，為接下來的繪畫實(shí)踐做鋪墊。
繪畫實(shí)踐：學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行風(fēng)景畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的構(gòu)圖和色彩搭配情況，并給予必要的指導(dǎo)和建議。
展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品并分享創(chuàng)作思路和感受。教師和其他學(xué)生給予積極評(píng)價(jià)和建議。
總結(jié)延伸：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察大自然的變化并嘗試用畫筆記錄下來。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)我們美麗的自然環(huán)境。
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