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中班數(shù)學(xué)按大小排列教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)按大小排列教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、能將5個以內(nèi)物體按大小排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力和動手操作能力。
3、體驗(yàn)操作活動的快樂。
4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1正確理解物體的大小
2能夠正確的將物體從大到小排序或從小到大排序。
活動準(zhǔn)備
大小不同的積木塊娃娃小熊及衣服卡片磁板等
活動過程
1.師生相互問候。
2.課前小游戲：“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
3.在操作探索中學(xué)習(xí)將物品按大小排序。
(1)按從大到小的規(guī)律排序
創(chuàng)設(shè)情境：風(fēng)停了，小熊一定要去買東西，最大的熊排在前面，請你幫他們排好隊(duì)。
教師出示5只小熊，引導(dǎo)幼兒觀察這5只小熊的大小，找出最大的、最小的，并試著按從大到小的規(guī)律排列好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎樣排好隊(duì)的。
教師小結(jié)：它們是按從大到小的規(guī)律排序的。
(2)按從小到大的規(guī)律排序
創(chuàng)設(shè)情境：到了商店，大熊說: “小熊,你最小,哥哥們讓你先選,你排在最前面.”我們試著重新給它們排隊(duì)吧.
教師引導(dǎo)幼兒觀察這5只小熊的大小,找出最小的、最大的，并按從小到大的規(guī)律排好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎么排隊(duì)的。
教師小結(jié)：它們是按從小到大的規(guī)律排序的。
(3)幼兒獨(dú)立操作，為積木和套娃按大小排序
教師：小熊先買了積木和套娃兩樣玩具，請小朋友也試著為它們按從大到小或從小到大排序，然后還要說一說是按怎樣的規(guī)律排序的。
4集體操作，并滲透對應(yīng)關(guān)系
創(chuàng)設(shè)環(huán)境：小熊又買了幾件新衣服，每只小熊應(yīng)穿那件衣服合適呢?請幫小熊和它們的衣服按一定規(guī)律排好隊(duì)，再幫它們穿上新衣服吧。
5游戲：跳圈
請幼兒按從大到小或從小到大的規(guī)律依次雙腳跳圈。
6、集體操作
教師：看，這里的正方形按從大到小(或從小到大)的規(guī)律擺出一些美麗的圖案，請你用老師為你們準(zhǔn)備好的正方形在磁力板上按大小的規(guī)律擺出漂亮的圖案。
7、結(jié)束
教師：“小朋友，我們把美麗的拼板拿給別的班級的小朋友看一看好嗎?我們出發(fā)吧�！�(帶領(lǐng)學(xué)生離開場地)
教學(xué)反思
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
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