中班教案心情與表情

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。一起來看看中班教案心情與表情吧!

　　中班教案心情與表情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能根據(jù)自己遇到各種事情時(shí)的心情，用說說畫畫做做的形式表現(xiàn)表情。

　　2、 初步嘗試制作小圖書。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、蠟筆、心情娃娃

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　各種各樣的表情與不同的心情恰當(dāng)?shù)穆?lián)系

　　初步學(xué)會(huì)做圖書，知道圖書基本要素：封面、頁(yè)碼等

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)——說說做做表情——制作小圖書——展示交流圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天這么多客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣?

　　2、劉老師也非常高興。高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的?

　　幼兒自由說，老師小結(jié)：嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的，這就是高興、快樂的表情。(老師邊說邊按說得畫出笑臉)

　　二、說說做做表情

　　1、我們除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢?(請(qǐng)2～3位幼兒說說)

　　2、小游戲：猜猜我的表情

　　老師請(qǐng)幼兒重點(diǎn)關(guān)注：做各種表情時(shí)眼睛、嘴巴、眉毛的變化

　　3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜猜。

　　4、 有各種各樣的表情，請(qǐng)幼兒說說：在碰到什么事情的時(shí)候，你的心情是怎樣的，會(huì)有什么樣的表情。

　　三、制作小圖書

　　1、 出示圖書封面及內(nèi)頁(yè)

　　我們來制作一本“我的表情”的圖書。

　　出示“封面”這是什么，做什么用的?

　　出示“內(nèi)頁(yè)”這是什么，做什么用的?請(qǐng)幼兒標(biāo)明頁(yè)碼。

　　2、 幼兒動(dòng)手制作

　　四、展示交流圖書

　　請(qǐng)老師幫忙將圖書訂好，并向老師介紹圖書

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用合適的語言表達(dá)自己的心情。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。

　　2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。

　　3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

　　活動(dòng)一：故事講述：心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。

　　師：今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況.可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。

　　3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?

　　4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。

　　5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。

　　活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過程：

　　1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級(jí)心情表。

　　(1) 老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?

　　(2) 請(qǐng)幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。

　　(3) 請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

　　3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的'幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

　　活動(dòng)三：關(guān)注他人愛心大行動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。

　　2、讓幼兒交流觀后的感受，并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。

　　3、請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。

　　4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請(qǐng)小朋友們想想辦法。

　　5、教師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

　　6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。

　　2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。

　　設(shè)計(jì)評(píng)析：

　　活動(dòng)開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長(zhǎng)們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。

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