關(guān)于中班教案范文錦集九篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)與詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏的吟誦詩(shī)。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《靜夜思》動(dòng)畫(huà)視頻2、《靜夜思》音頻3、《靜夜思》鋼琴伴奏帶4、《靜夜思》舞蹈動(dòng)作示意圖5、《靜夜思》舞蹈視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1、《靜夜思》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣。
——教師播放古詩(shī)動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容。
師：說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)里你看到了什么？他在做什么？他在想什么？
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出視頻主要內(nèi)容：看著明月想念家人。
2、欣賞《靜夜思》音頻，感受音樂(lè)與古詩(shī)結(jié)合的美。
師：古時(shí)候有一位叫李白的詩(shī)人，他看著圓圓的明月，也很想念家人，于是寫(xiě)成這首詩(shī)叫《靜夜思》，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、播放伴奏帶，請(qǐng)幼兒一起唱《靜夜思》。
——老師做示范演唱。
——老師逐句教唱，數(shù)遍。
——老師教唱，請(qǐng)幼兒輕聲跟唱。
——老師請(qǐng)幼兒完整并大聲演唱一遍。
4、請(qǐng)幼兒一起跳《靜夜思》
——播放《靜夜思》舞蹈視頻（教師可根據(jù)喜好選擇用視頻或是示意圖），請(qǐng)幼兒看看視頻中在做什么動(dòng)作。
——請(qǐng)幼兒唱《靜夜思》，教師配合幼兒的演唱用動(dòng)作表演《靜夜思》。
——邊聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒一起表演《靜夜思》。
師：小朋友們都做得很好，大家想想，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首古詩(shī)呢？
活動(dòng)延伸：
1、表演區(qū)投放相關(guān)的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒改編各種動(dòng)作來(lái)表演《靜夜思》。
2、家園共育家長(zhǎng)可下載《寶寶巴士?jī)焊琛吩缃藺PP，播放《唐詩(shī)聯(lián)唱》，引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽演唱和表演《靜夜思》，也可邀請(qǐng)爸爸媽媽一起表演。
活動(dòng)資料：
1、唐詩(shī)靜夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
教學(xué)反思：
1、大班是幼兒身心發(fā)展的最主要時(shí)期，自我評(píng)價(jià)能力已經(jīng)的到了發(fā)展。個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，這些表明大班的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，甚至還幾個(gè)個(gè)別的幼兒會(huì)對(duì)其它幼兒做出評(píng)價(jià)，并能有意識(shí)的控制自己的情感外部表現(xiàn)，能大膽的表現(xiàn)自己，幾個(gè)小朋友能一起分角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上來(lái)的，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都比較掌握，之所以才能把教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能給與小小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）師友互動(dòng)的反思，在教學(xué)活動(dòng)中，如果有個(gè)別的幼兒對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)不能很清楚的'理解時(shí)，我都會(huì)親自到幼兒的身邊去，撫摸著幼兒的小腦袋對(duì)幼兒進(jìn)行解釋和示范。如果有個(gè)別不能帶到教學(xué)要求，就要對(duì)他降低對(duì)其的要求。班上大部分幼兒都能根據(jù)老師的指令配合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，所以每次都很順利的進(jìn)行。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書(shū)古詩(shī)、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，在古詩(shī)意境中和卡農(nóng)表演上多下功夫，認(rèn)真鉆研，讓幼兒更多的掌握一些這方面的知識(shí)，并能靈活的運(yùn)用。
中班教案 篇2
一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，幼兒園、教室里到處都呈現(xiàn)著一派歡天喜地、喜氣洋洋的節(jié)日景象。
我們中班在歡快的節(jié)日氣氛中開(kāi)展了此次社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)的元宵節(jié)》，主要是讓幼兒了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、自己嘗元宵的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán)，再搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，同時(shí)也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。
在品嘗元宵時(shí)，孩子們更展示了他們大方可愛(ài)的一面，有禮貌地邀請(qǐng)別班的小朋友、老師共享勞動(dòng)成果，使孩子感受和體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶、祥和、快樂(lè)的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發(fā)喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感�！翱鞓�(lè)的元宵節(jié)”這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份，花燈每人一盞2、 鑼鼓音樂(lè)伴奏帶活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的`歡快氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講講元宵節(jié)。
(1) 引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
(2) 教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、做元宵。
(1)談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、� 將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。
�、� 最后放在手心里搓圓即成。
(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中，分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，(2)幼兒在音樂(lè)聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。
3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。
老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢！
二、播放課件，理解故事內(nèi)容。
1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級(jí)脾氣。
2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）
3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受�。—{子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。
4、師：你有沒(méi)有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你？
5、師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）
6、師：獅子后來(lái)怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？
7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開(kāi)心嗎？
獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢？?jī)煞N心情你更喜歡哪種？
8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？
9、師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問(wèn)一問(wèn)你的好朋友，還可以問(wèn)問(wèn)后面的老師。
10、播報(bào)員：好，森林電視臺(tái)心情播報(bào)開(kāi)始啦，哪位播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下你采訪的情況。
三、幼兒操作。
1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的'心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？
�。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)你得想法。）
2、教師講評(píng)。
3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。
4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。
中班教案 篇4
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書(shū)、學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無(wú)二、專心致志”等詞語(yǔ)；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長(zhǎng)進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無(wú)二、專心致志” ；懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書(shū)寫(xiě)生字：棋 藝 盤(pán) 鵝 弓 箭。
二、教具準(zhǔn)備：
生字卡片
三、教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
1出示：圍棋
小朋友，這就是什么棋？
板書(shū)：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”
2介紹圍棋：
圍棋就是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。
3我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文，就就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書(shū) 學(xué)生齊讀課題
二初讀課文
1學(xué)生自由大聲讀課文
2檢查：
棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無(wú)二
動(dòng)作 聽(tīng)講 長(zhǎng)進(jìn) 專心致志 拉弓射箭
指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
3指名分段讀
難讀的句子：
一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤(pán)上布子，有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。
他想，要就是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇！
后來(lái)，那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老就是走神兒的 學(xué)生，棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。
4小組讀課文，讀后評(píng)議
5齊讀課文
三學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě)：棋 藝 盤(pán) 鵝 弓 箭
1學(xué)生齊讀生字
2記憶生字、書(shū)空默寫(xiě)
3教師范寫(xiě)：
箭、盤(pán)、鵝
4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書(shū)寫(xiě)生字：獨(dú)、致
二、教具準(zhǔn)備：
掛圖
三、教學(xué)過(guò)程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)圍棋。
他們向誰(shuí)學(xué)？學(xué)得怎樣？
2討論思考題
3師生交流
二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段
那秋就是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。
1指讀
2哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明秋很會(huì)下圍棋？
圈出：能手、獨(dú)一無(wú)二
學(xué)習(xí)生字：獨(dú)
3指導(dǎo)朗讀、齊讀。
這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？
三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段
1小組討論：
用橫線、曲線分別畫(huà)出他們學(xué)棋的句子。
2交流：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的`？
�。�1） 指名讀
�。�2） 他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？
板書(shū)：專心致志 三心二意
學(xué)習(xí)生字：致
�。�3）再讀指導(dǎo)：
3齊讀
學(xué)棋的結(jié)果怎樣？
四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段
教學(xué)過(guò)程
1引讀
2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣？
用上因?yàn)樗哉f(shuō)上一句話。
3齊讀。
五總結(jié)
1齊讀全文
2讀了課文，你想向大家說(shuō)些什么？
第三課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊……一邊……”造句；完成習(xí)字冊(cè)
二、教具準(zhǔn)備：
習(xí)字冊(cè)
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
一指導(dǎo)背誦課文
1齊讀全文
2列出課文提綱：
第一段：秋的棋藝。
第二段：兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。
3試背全文
4同桌對(duì)背
5指名背
二造句練習(xí)：一邊……一邊……
1指讀書(shū)上的句子
2填空：誰(shuí)一邊干什么，一邊干什么。
3口頭造句
三抄寫(xiě)詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)上）
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)吃自助餐的技能,感受吃自助餐的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)獨(dú)立能力和自主能力。
3.懂得只有吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物,身體才能健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將中（二）班活動(dòng)室布置成自助餐廳。桌子擺放成長(zhǎng)方形上面放各色點(diǎn)心、蔬菜、葷菜、水果、飲料、湯等。
2.供幼兒進(jìn)餐用的桌子;盤(pán)子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。
3.事先召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，與教師協(xié)商、分工、合作，參與幼兒的自助餐活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒食欲
1.剛才大家做了早操,現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)?(幼兒表達(dá)自己的感受。)
2.你們感覺(jué)餓了嗎？想吃東西了是嗎？剛才我們送去的菜食堂叔叔阿姨已經(jīng)為我們燒好了。
二、指導(dǎo)幼兒吃自助餐
1.今天,老師要請(qǐng)你們吃自助餐。先請(qǐng)吃過(guò)自助餐的小朋友向大家介紹一下自助餐是怎么吃的'？（幼兒自由介紹。）
2.吃自助餐時(shí),請(qǐng)你們仔細(xì)看看桌上的食物,想想什么東西又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。然后挑選你愛(ài)吃的食物放在盤(pán)子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找個(gè)位置坐下進(jìn)餐。要注重拿的食物應(yīng)該有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。
3.教師和家委會(huì)家長(zhǎng)一起觀察幼兒吃自助餐的情況,如幼兒是主動(dòng)參與還是不知所措,他們最喜歡吃什么,他們是怎樣選配食物的等等。
三、引導(dǎo)幼兒交流進(jìn)餐感受
組織幼兒暢談吃自助餐的樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束：
師生可共同商量下次自助餐的形式、時(shí)間等等。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友。你們看，老師帶來(lái)了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒(méi)想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?
(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問(wèn)：圖上有誰(shuí)?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問(wèn)：
1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢 ?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的`?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
反思：
幼兒對(duì)此故事比較喜歡，活動(dòng)中能積極的動(dòng)腦思考，大膽想象編出故事的情節(jié)，氣氛較活躍，幼兒對(duì)故事所表現(xiàn)的主題理解的好，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。在泥工制作西瓜時(shí)，幼兒感興趣，掌握的快，制作的效果很好。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
動(dòng)手學(xué)會(huì)自制月餅。
知道做月餅都需要的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)�、烤箱�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過(guò)中秋吃什么了？
2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。
3、我們?cè)诩页缘脑嘛炇遣皇嵌际琴I好的，回來(lái)開(kāi)袋就能吃��？
4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會(huì)壞掉。
5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費(fèi)。
6、咱們今天就把這個(gè)問(wèn)題解決了好不？那應(yīng)該怎么辦哪？
7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。
8、小朋友們不會(huì)做啊！那我們學(xué)會(huì)就行了，想不想學(xué)�。�
9、我們來(lái)準(zhǔn)備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)！⒖鞠洹?/p>
10、小朋友們材料都準(zhǔn)備好了嗎？都認(rèn)識(shí)了在做的時(shí)候不要用錯(cuò)哦！
11、中秋月餅的做法——把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆颍詈髶饺氤畏廴嗪驮谝黄稹?/p>
——拿出準(zhǔn)備好的餡，把準(zhǔn)備好的都揉成圓團(tuán)。
——拿起面團(tuán)進(jìn)行包餡，要把餡完全包好。
——包好的.要放在月餅?zāi)汉茫尚秃竽贸龇旁诳颈P(pán)上，放進(jìn)烤箱。
12、小朋友手中的月餅都做好沒(méi)��？我們一起放進(jìn)烤箱里吧！你們自己在家的時(shí)候，可不許用烤箱，烤箱會(huì)燙壞小手的。
13、你們聽(tīng)烤箱叮的一聲，我們的月餅烤好了，你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜?lái)，你們離遠(yuǎn)點(diǎn)小心燙到你們，聞聞香不香��？
14、自己做的月餅好吃不�。磕腔丶乙碳胰俗鲈嘛�，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。
活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險(xiǎn)的事和物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的.事例圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？
教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)反思
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。
2、感知生活中對(duì)稱的事物和對(duì)稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。
3、激發(fā)好奇心。
4、嘗試制作對(duì)稱畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。
2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅；顏料各色。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)情景表演，“翅膀不見(jiàn)了”導(dǎo)入課題。
1、春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。（請(qǐng)小朋友扮演動(dòng)物在花園里舞蹈）正在他們玩得高興的時(shí)候（下雨了）這時(shí)，飄來(lái)一片烏云下起了大雨，小動(dòng)物們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)大家一起叫了起來(lái)：“我的一只翅膀不見(jiàn)了！”雨越下越大，小動(dòng)物們著急的說(shuō)：“誰(shuí)愿意幫我們找到另一只翅膀呢？”
2、請(qǐng)小朋友幫忙找翅膀：
師：小朋友，小動(dòng)物的翅膀都不見(jiàn)了小朋友們?cè)覆辉敢鈳退麄儼训?翅膀找回來(lái)嗎？
幼：愿意!請(qǐng)小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、請(qǐng)小朋友們配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對(duì)稱。
二、在活動(dòng)中找對(duì)稱
1、請(qǐng)幼兒自由在活動(dòng)室里找出對(duì)稱的物品。 例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、請(qǐng)幼兒和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己找到了什么物品是對(duì)稱的?為什么?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前和全班小朋友分享。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還看到了什么東西是對(duì)稱的。
師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對(duì)稱的?
幼：鼻子、眼睛等。
師：你們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱的事物?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，討論。
三、嘗試制作對(duì)稱畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒把圖畫(huà)紙對(duì)折，在一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫(huà)紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開(kāi)圖畫(huà)紙，便會(huì)看到一只美麗的蝴蝶。
2、完成后，請(qǐng)幼兒把“蝴蝶”剪下來(lái)，貼在活動(dòng)室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒在生活中尋找對(duì)稱的物品。
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