中班美術：小土坑_中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班美術：小土坑_中班教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1．初步學會有目的地思考作廁步驟，體會按步驟有條理操作的意義。

　　2．愛聽“小土坑”的故事，樂于表現(xiàn)故事中水面倒影的優(yōu)美景象。

　　活動準備

　　1．材料準備：畫有小土坑的鉛畫紙，炫彩棒，小刷子，清水。

　　2．欣賞材料：與故事匹配的民間裝飾性動物掛件。

　　3．步驟圖5幅。

　　活動過程

　　一、觀察步驟圖，回憶故事情景

　　1．草地上有個小土坑。

　　2．這幾天又不停地下雨，雨停了小土坑邊長出了什么？

　　3．誰來到土坑邊？

　　4．母雞大聲叫了起來：不好了，一只母雞掉到土坑里去了。

　　二、欣賞掛件、討論

　　1．母雞叫來了誰？按故事順序找出對應的動物。

　　2．大家都認為有動物掉進土坑里，究竟是怎么回事？

　　3．為什么叫來主人的時候，土坑里什么也沒有了？

　　4．思考作畫步驟：究竟應先畫動物還是先畫土坑里的水，容易看到倒影？

　　三、幼兒創(chuàng)作嘗試

　　很多動物朋友都來到小土坑邊，想看一看土坑里有水的時候是不是會有自己的倒影：

　　1．幼兒按自己的意愿任選一個動物朋友。

　　2．關注作畫步驟，按照創(chuàng)作的順序有條理地想象作畫。

　　3．嘗試用小刷子在水坑里刷水，拓印出動物的倒影。

　　四、交流分享

　　1．按角色畫面進行歸納，師生共同復述故事。

　　2．將畫面訂成數(shù)本圖畫書，講述故事。

　　活動解析

　　小土坑的驚喜——新教參活動內(nèi)容的選擇與應用

　　《小土坑》早在20世紀盛傳，也是新教參中班主題“水真有用”中選用的故事。生動盼隋節(jié)，重復的語句將水可以照出倒影的特性演繹成了極具戲劇性的故事，深受幼兒的喜愛：尤其在梅雨季節(jié)，幼兒身處“水塘處處”的環(huán)境中，時而探頭水塘，不斷玩味“小土坑”的體驗，大有將“小土坑”進行到底的沖動。

　　本次繪畫活動借助孩子們的興趣熱點，利用新型美術材尜——炫彩棒水溶性的特點，引

　　導幼兒通過自己的創(chuàng)作在重現(xiàn)故事情境中進一步引發(fā)對水中倒影的體驗。當美術創(chuàng)作結束時，畫中倒影以固態(tài)的結果呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒的驚喜盡在其中，充分感知了水中倒影的自然現(xiàn)象。主要從以下幾方面進行應用：

　　1．延續(xù)故事的驚喜

　　活動在“這幾天又不停地下雨，雨停了，動物朋友們又來到小土坑邊看個究竟……”緊接著五個故事角色的.出現(xiàn)，無需添加筆墨，即刻使幼兒進入了再試一下、看個究竟的情景之中。雖然幼兒似乎已經(jīng)明白倒影的自然現(xiàn)象，但在整個活動中幼兒是以某個故事情境中的角色身份來到土坑邊的，所以當幼兒看到水中重現(xiàn)自己的倒影時，仍然帶來無限的驚喜。

　　2．畫面美感的驚喜

　　該故事中有母雞、公雞、豬、羊、牛等角色，都是幼兒比較熟慈的角色。為此，我特意為幼兒提供了不同與他們平日生活中的、充滿鄉(xiāng)土風情的動物圖像。這些富有裝飾圖案的圖像有別于他們的習慣表現(xiàn)，增強了幼兒的審美體驗。另外，還在小土坑的周圍布滿著無數(shù)美麗的花草，這一布置給幼兒提供了無限表現(xiàn)美的余地。

　　3．新穎工具的驚喜

　　使用一般美術材料表現(xiàn)倒影，必須表現(xiàn)兩個相反的圖像，這對四五歲的幼兒是有相當

　　困難的。為降低作畫的難度，我利用炫彩棒遇水溶化的特性，采用了宣紙、炫彩棒、小刷子12

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