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中班活動秋蟲教案（通用12篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班活動秋蟲教案，希望對大家有所幫助。
中班活動秋蟲教案 篇1
一、設(shè)計思路：
秋天的草地上，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了蹦跳的蚱蜢、忙碌的螞蟻，“這是什么蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?”“小螞蟻爬來爬去在干什么?”“小螞蟻這么小怎么搬東西的?”孩子們也忙碌起來，開始了探索秋蟲之旅。孩子們對秋天的昆蟲充滿了興趣，為此我設(shè)計了這樣一節(jié)課，和孩子們一起探索秋蟲的秘密。
二、活動目標(biāo)：
1、知道常見昆蟲的名字，了解昆蟲的基本概念和基本特征、習(xí)性。
2、嘗試用動作語言表現(xiàn)自己的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已完成的昆蟲調(diào)查表每人一份。
2、幼兒對昆蟲認(rèn)識的已有經(jīng)驗。
3、昆蟲ppt課件、視頻。
三、活動過程：
一、導(dǎo)入：討論調(diào)查表
提問：前幾天，我們小朋友和爸爸媽媽一起做了一張昆蟲調(diào)查表，老師今天想知道你們認(rèn)識了哪些秋天的蟲子呢？
幼兒介紹自己認(rèn)識的昆蟲名字。
小結(jié)：我們小朋友本領(lǐng)這么大，認(rèn)識了這么多的蟲子寶寶，有蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、瓢蟲等等。
二、觀察比較、總結(jié)概念
提問：但是這些蟲子寶寶長得都不一樣，每個蟲子都有自己的外貌特征。我們來說說，你認(rèn)識的.昆蟲寶寶是什么樣子的呢？它有什么特征和本領(lǐng)呢？
幼兒討論講述自己認(rèn)識的昆蟲的外貌、特征和生活習(xí)性等。
提問：那請小朋友們再仔細(xì)看一看這些蟲子哪里長得一樣？哪里長得不一樣呢？
播放昆蟲ppt引導(dǎo)幼兒觀察并回答
小結(jié)：這些蟲子的身體都長的不一樣，但是他們的頭上都有一對觸角、身上長著三對足，這樣的蟲子叫做——昆蟲。
三、觀看課件、鞏固概念
提問：我們小朋友找了這么多蟲子寶寶，它們都是昆蟲嗎？老師也找了很多昆蟲寶寶，我們一起來看看你們和老師找的一樣嗎？有沒有找對呢？
1、圖片：螞蟻：觀察螞蟻的外貌特征
小結(jié)：螞蟻有一對觸角、三對足，它是昆蟲。我們來看看螞蟻的本領(lǐng)。
視頻一：螞蟻搬食物
提問：這群螞蟻它們在干什么？它們是怎樣搬東西的？（幼兒回答）
小結(jié)：螞蟻們都喜歡住在一起，互相幫助，齊心協(xié)力地做事情，我們也來學(xué)學(xué)螞蟻搬食物的動作吧。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作。
2、圖二：蝴蝶
師：蝴蝶是昆蟲中的一類。蝴蝶翅膀闊大，顏色美麗。我們一起來看看秋天的蝴蝶喜歡做什么呢？
播放視頻二。
小結(jié)：秋天里蝴蝶喜歡飛到花叢中，圍繞在各種各樣鮮艷綻放的花朵從中。但是蝴蝶的翅膀不僅能使蝴蝶艷麗無比、還像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保護(hù)起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行。我們再來看看蝴蝶美麗的翅膀吧。
欣賞美麗的蝴蝶圖片。
小結(jié)：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案，令人贊嘆不已。五彩繽紛的顏色還有用來隱藏和偽裝自己的作用。
學(xué)學(xué)蝴蝶飛舞。
3、圖三：蚱蜢。
提問：蚱蜢也有一對觸角，三對足，也是昆蟲。那我們來猜猜看蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答）觀看圖片
小結(jié)：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又遠(yuǎn)，并有隨草地顏色變化而變色的本領(lǐng)，那是為了保護(hù)自己不被吃蟲子的動物發(fā)現(xiàn)。蚱蜢可真是聰明的昆蟲，我們也來學(xué)學(xué)蚱蜢跳高的樣子吧。
4、圖四：瓢蟲
觀察圖片上兩只瓢蟲的外殼。
提問：請小朋友看一看，圖片上兩個瓢蟲有什么不一樣么？（幼兒回答）
小結(jié)：一個瓢蟲身上有7個黑點，另一個瓢蟲有10個黑點，所以我們根據(jù)它們身上的黑點數(shù)量分別稱它們?yōu)槠咝瞧跋x和十星瓢蟲。七星瓢蟲是益蟲，它能夠保護(hù)田里的莊稼不被害蟲吃掉。而十星瓢蟲是害蟲，它會破壞莊稼。
中班活動秋蟲教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道一些常見昆蟲的名字，并了解昆蟲的基本特征和部分昆蟲的不同習(xí)性。
2、嘗試用動作語言表示自己的認(rèn)識。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動過程
一、看看認(rèn)認(rèn)
1、談?wù)摚呵锾炖镉心男├ハx呢?
2、觀察各種昆蟲圖片：這里有哪些昆蟲?說說它們的名字。(螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、蚱蜢、天牛)
二、觀察比較
1、觀察：昆蟲的身體有哪些部分組成?
2、比較：昆蟲哪些長得一樣?哪些長得不一樣?
3、小結(jié)提升：六條腿、有觸角的蟲子它們有一個共同的名字——昆蟲。
4、看一看：這些是不是昆蟲(蚊子、蝸牛、蜘蛛)
三、觀看課件
1、圖一、觀察螞蟻搬食物的情景。
重點提問：它們在干什么?它們是怎樣搬東西的?
小結(jié)：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，齊心協(xié)力做事。
2、圖二、觀察兩種不同顏色的蚱蜢。
小結(jié)：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。
3、圖三、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的.外殼有什么不同?
四、欣賞兒歌《昆蟲運動會》
1、欣賞兒歌，說說這些昆蟲在運動會中比賽什么內(nèi)容。
2、根據(jù)兒歌的內(nèi)容，模仿某一個昆蟲的動作。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
中班活動秋蟲教案 篇3
活動背景：
孩子們發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什么蟲子，它會飛嗎？""咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來爬去在干什么？""小螞蟻這么小怎么搬東西的？""秋天怎么有許多的蟲子都爬出來了？"幼兒對這些秋蟲有著不同的疑惑。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)了秋蟲運動會這一活動內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認(rèn)識。
2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片、大背景圖等。
活動要求：
一、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗，在背景圖中尋找秋蟲，進(jìn)一步豐富孩子對昆蟲的認(rèn)識和了解。）
1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？
2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？
3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結(jié)：
1）螞蟻最大的本領(lǐng)是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結(jié)友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團結(jié)一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團結(jié)友愛，互相幫助。
2）你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認(rèn)真，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)做事專心認(rèn)真好嗎。
3）為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。
4）你怎么知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的'蚜蟲，會保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲？
4、小結(jié)：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。
二、秋蟲運動會（價值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應(yīng)的運動項目，進(jìn)一步增進(jìn)對秋蟲的了解，在模仿中體驗樂趣，體現(xiàn)動靜交替。）
1、你想請哪些秋蟲來參加運動會？
2、運動會上有哪些比賽項目？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由。
3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運動會，嘗試做各種運動比賽項目的動作。
小結(jié)：各種秋蟲都有他們不同的本領(lǐng)，他們都很了不起。
活動建議：
1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在模擬運動會中教師提供一定的運動材料，結(jié)合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視�；顒游乙郧蛳x運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲�；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
中班活動秋蟲教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1．認(rèn)識幼兒園院子中常見的秋蟲，初步了解它們的生活特性，幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。（重點）
2．通過了解秋蟲的生活習(xí)性，知道不一樣的.蟲子喜歡的食物也不同。（難點）
3．體驗與同伴一起觀察探索的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1．自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶若干。
2．事先檢查活動場地的安全。
【活動過程】
一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)（油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地）和草地上。
1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的名稱。并請幼兒說一說草地里都有什么青草（長葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲的王國”。
2.請幼兒自由結(jié)伴，自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶。
二、幼兒與同伴自由選擇場地捉秋蟲并觀察秋蟲。
1.設(shè)計情景：到秋蟲王國里去尋找秋蟲。
請幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秋蟲的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，說一說為什么。
2.教師引發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論自己發(fā)現(xiàn)的秋蟲吃什么食物。
三、請幼兒與同伴一起安靜觀察院子里秋蟲生活習(xí)性，并進(jìn)行討論。
1．蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲，幼兒說一說為什么。
2．幼兒了解：這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡。
3．小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。
四、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)，油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地里發(fā)現(xiàn)的秋蟲品種不是一樣的。
1．教師引導(dǎo)幼兒分組觀察：各個大種植區(qū)內(nèi)都有哪些秋蟲的秋蟲？
2.請每組派代表說一說：油菜地里什么昆蟲最常見？蔥地、韭菜地和草地什么蟲子最常見？
幼兒討論：它們都是昆蟲嗎？為什么？
3.教師小結(jié)：辣椒地里的七星瓢蟲喜歡吃辣椒莖上的蚜蟲，螞蟻則
是喜歡吸食蚜蟲分泌液，所以辣椒地里能發(fā)現(xiàn)螞蟻和七星瓢蟲。油菜地里的蝸牛很多，因為蝸牛喜食油菜葉等等。并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的特征，知道蜘蛛和蝸牛不屬于昆蟲類。
五、昆蟲天敵。
1．在談話中引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
提問：大種植區(qū)里的菜地長蟲了，幼兒園園丁爺爺會怎么處理？
2．提問：還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題
3．引導(dǎo)幼兒思考：如何保護(hù)好這些益蟲？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)益蟲，消滅害蟲等。
中班活動秋蟲教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1.尋找和觀察秋天的各種蟲子,進(jìn)一步了解各種秋蟲在自然界中的生活環(huán)境和為過冬儲存食物的生活習(xí)性。與父母、同伴合作找秋蟲、捕捉秋蟲標(biāo)本。（難點）
2.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，培養(yǎng)堅持到底精神。
3.通過秋游活動，充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1．與家長聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食、鏟子和小耙子、布袋以及手套。
2．跟家長提前聯(lián)系，確定所帶的物品。
3.提前為幼兒進(jìn)行安全教育。
【活動過程】
一、結(jié)合圖片談?wù)撘マr(nóng)場的風(fēng)光和觀察的秋蟲。
1.談話：即墨的地瓜莊園有什么特產(chǎn)？那里有什么植被，會有哪些秋蟲朋友？
二、交代游玩的地點及安全要求，并與幼兒一起做好出游計劃。
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動：走進(jìn)秋蟲王國。
1．8：00全體人員在幼兒園大門口集合。
2．乘車到達(dá)目的地。
3．到達(dá)目的地后，教師與爸爸媽媽幼兒一起欣賞美妙的秋季美景，與爸爸媽媽、同伴一起合作探索、觀察樹叢、草叢、以及地瓜地和花生地里的秋蟲，觀察記錄秋蟲的生活環(huán)境和生活習(xí)性。親子合作捕捉秋蟲標(biāo)本，教師強調(diào)注意的安全事項。
�。�1）在地瓜地里和花生地里中觀察生活在泥土里的蚯蚓和螻蛄、豆蟲，體驗挖蟲子的樂趣，觀察秋蟲在冬天來臨時要儲存糧食的生活習(xí)性。
（2）與爸爸媽媽、伙伴一起到樹叢觀察樹蛉的生活習(xí)性和飛行時的優(yōu)美姿態(tài)，探索環(huán)境對蟲子們的影響。
�。�3）根據(jù)幼兒的.興趣去到草叢和各種莊稼地里觀察記錄自己喜歡的秋蟲，并嘗試與爸爸媽媽合作捕捉秋蟲。
4．親子共用午餐，注意觀察提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5．午飯后游覽海濱公園，觀察海邊公園里的秋蟲。乘車回園，
活動結(jié)束。
【注意事項】
1．對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2．教師攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3．提醒家長給幼兒穿合腳的運動鞋。
4．幼兒穿秋裝班服，部分孩子帶著備用褲子。
5．自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
中班活動秋蟲教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道常見昆蟲的名字，初步了解昆蟲的基本特征和不同習(xí)性。
2、嘗試用動作語言表現(xiàn)自己的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)習(xí)了散文樹葉
(材料準(zhǔn)備)新童易軟件，ppt（螞蟻搬食物、蚱蜢跳、七星瓢蟲和十星瓢蟲）
重點與難點：
重點：知道常見昆蟲的名字
難點：初步了解昆蟲的基本特征教學(xué)過程：
一、秋天的蟲子
1、秋天來到了，你們知道秋天里有哪些蟲子呢？
提問：晚上經(jīng)常在草叢里聽到“瞿瞿瞿”的叫聲，誰知道是什么蟲子在叫呀？
2、播放新童易軟件，引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲圖片：
提問：看看，認(rèn)認(rèn)，這是什么昆蟲？你能說出它們的名字嗎？（重點）
�。唑�、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢）引導(dǎo)幼兒學(xué)說這些昆蟲的名字。
二、觀察小昆蟲
1、看看這些昆蟲和我們平時看見的'小動物有什么不同？（長的小小的，有很多腳，還有觸角）（難點）
2、數(shù)一數(shù)這些昆蟲都有幾條腿？（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)）
小結(jié)：像這種有六條腿、有觸角的蟲子，它們有一個共同的名字叫昆蟲。
三、觀看ppt，初步了解昆蟲的不同習(xí)性：
1、觀察螞蟻搬食物的圖片：
提問：它們在干什么？它們是怎樣辦東西的？
小結(jié)：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互幫互助，齊心協(xié)力做事。
2、觀察兩種不同顏色的蚱蜢：
了解蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領(lǐng)。
3、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同？
了解七星瓢蟲是益蟲，而十星瓢蟲是害蟲。
四、欣賞兒歌《昆蟲運動會》：
1、傾聽老師念兒歌，說說這些昆蟲是怎樣表演的？
2、播放新童易軟件，再次欣賞兒歌，鞏固對昆蟲的認(rèn)識。
3、引導(dǎo)幼兒有興趣地跟著老師念兒歌，并嘗試用動作表現(xiàn)。
五、結(jié)束活動。
中班活動秋蟲教案 篇7
活動目標(biāo)
1、用手印畫的方式表征各種秋蟲。添畫豐富畫面。
2、通過小組合作手印畫培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，并通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
3、體驗手印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、各色印泥。
2、水彩筆、黑色勾線筆。
3、本班“蟲兒樂園”的各種秋蟲。
4、五張1K的分別是草叢、菜園、花園、樹林、天空的背景大圖畫紙。
【活動過程
一、出示幼兒飼養(yǎng)的各種秋蟲和秋蟲圖片
1、引導(dǎo)幼兒一邊觀察秋蟲實物或圖片一邊討論。教師引導(dǎo)幼兒觀察桌子上自己喜歡的秋蟲或圖片，了解自己喜歡的秋蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。
2、請幼兒說一說自己喜歡的秋蟲是什么樣子。教師先說一說自己喜歡的秋蟲的樣子：紅色的背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是斑衣蠟蟬。我有薄的透明的'翅，我是誰呢？我是……引導(dǎo)幼兒說一說。
3、提問：你喜歡的秋蟲生活在哪里？
二、教師分別出示五張不同背景的1K背景圖畫紙，幼兒觀察這些場景，并討論都有哪些秋蟲生活在這里
1、出示1K的畫有草地的背景繪圖紙。觀察背景圖并討論：這是哪兒呢？有哪些昆蟲？同樣的方法分別說一說其他的背景圖。
2、幼兒根據(jù)自己喜歡的場景進(jìn)行分組，商量合作用印手印表現(xiàn)各種昆蟲。
3、引導(dǎo)幼兒小組討論：大家想在草叢（菜園、花園、樹林、天空）印出什么昆蟲？提示每組幼兒手印畫時要注意構(gòu)圖和畫面的美感。根據(jù)背景圖內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴分組設(shè)想手掌印畫的內(nèi)容。并合作進(jìn)行手掌印畫。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意畫面布局。
4、手掌印完后用彩色水彩筆根據(jù)相應(yīng)的昆蟲生活環(huán)境進(jìn)行添畫�；ハ鄮兔τ脻窦埥聿粮蓛羰�。
三、每組選出代表介紹自己組的作品
1、幼兒集體交流。
2、相互評價各組的合作作品。
中班活動秋蟲教案 篇8
設(shè)計背景
秋天的草地上，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了蹦跳的蚱蜢、忙碌的螞蟻，“這是什么蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?”“小螞蟻爬來爬去在干什么?”“小螞蟻這么小怎么搬東西的?”孩子們也忙碌起來，開始了探索秋蟲之旅。
活動目標(biāo)
1．樂意用語言交流秋蟲的各種秘密。
2．嘗試用動作、語言表現(xiàn)秋蟲，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．家長準(zhǔn)備：收集各種秋蟲的圖片、圖書、照片等，幫助孩子豐富相關(guān)秋蟲的不同經(jīng)驗，如外形、顏色、生活習(xí)性等。
2．教師準(zhǔn)備：帶孩子外出捉秋蟲，把幼兒收集的不同秋蟲創(chuàng)設(shè)于環(huán)境之中，圖書角增設(shè)昆蟲的.圖書以及飼養(yǎng)秋蟲等；上網(wǎng)收集相關(guān)秋蟲的圖片，制作課件“秋蟲”；各種秋蟲的胸飾以及一只大的十星瓢蟲的制作。
活動過程
一、自由交流，分享經(jīng)驗
師：秋天到了，各種蟲子都出來了，秋天有哪些蟲子出來了呢?你知道這些秋蟲的什么秘密呢?
1．個別交流
先請小朋友和旁邊的好朋友說一說。(老師巡回傾聽幼兒交流秋蟲的秘密)
2．集體交流
(1)要求：寶寶在介紹的時候，聲音要響亮，其他的寶寶要安靜地聽，如果有不同意見，可在好朋友介紹完后再舉手補充。在介紹時，把自己收集的圖書、圖片、實物帶到面前給大家看。
(2)幼兒介紹：用完整的語言介紹。如我知道秋天有許多小螞蟻爬出來了；螞蟻喜歡住在泥洞里的，我在草地里看到螞蟻在搬東西等。
(3)老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并及時給予回應(yīng)和肯定。引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)秋蟲的飛、跳等，結(jié)合左右、輕重、快慢等模仿動作。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)蟲子的腿、翅膀、黑點等。
二、課件展示，提升經(jīng)驗
1．螞蟻排隊、圍在一起搬食物
師：它是誰，在干什么?怎樣搬東西的?
提升：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結(jié)友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團結(jié)在一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團結(jié)友愛，互相幫助。
2．蜘蛛織網(wǎng)、捉蟲
師：它是誰，會干什么?
提升：蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的像蚊帳，有的像雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，做事專心認(rèn)真，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)，做事專心認(rèn)真，好嗎?
3．兩種不同顏色的蚱蜢
師：這是什么昆蟲，它們一樣嗎?
提升：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在是秋天，草地變黃了，蚱猛的衣服也變黃了。
4．五只七星瓢蟲
師：它是誰?你怎么知道是七星瓢蟲?
提升：七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。
5．一只十星瓢蟲
師：猜猜它是什么瓢蟲，是益蟲還是害蟲?請認(rèn)為是益蟲的舉手，認(rèn)為是害蟲的請舉手。(整合對稱和數(shù)數(shù)，以及讓幼兒了解圖書的作用)
6．請出圖書
師：我們遇到問題了怎么辦，那請圖書來幫忙，因為圖書里藏了許多我們不知道的知識和本領(lǐng)。
老師看書閱讀有關(guān)瓢蟲的知識，告訴幼兒十星瓢蟲是害蟲。
三、情感表達(dá)，模仿秋蟲
1．自選秋蟲
師：寶寶，現(xiàn)在請你去選一種秋蟲胸飾，學(xué)一學(xué)它的動作、歌聲，請你和好朋友說一說，你請的是什么蟲，它喜歡干什么。等會兒請你表演給大家看。
2．幼兒模仿
老師整合節(jié)奏的語言表達(dá)：小瓢蟲本領(lǐng)大，飛到葉上捉蟲啦。和幼兒一起模仿秋蟲的動作。
3．幼兒表演
師：你是一只什么蟲，你在哪里干什么?
四、活動延伸，觀看圖書
1．觀看“昆蟲運動會”的圖書
師：這些昆蟲今天還要參加運動會呢，你們來看看，它們都參加了什么比賽項目。
2．幼兒和老師一起翻看大圖書，邊看邊學(xué)說圖書中的兒歌
師：以后我們再去找一找，你還想請什么昆蟲來參加運動會，我們把這本圖書做得更大更厚，好嗎?
中班活動秋蟲教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《螢火蟲》。
2.能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
3.讓學(xué)生能用形體律動表演形式，表現(xiàn)螢火蟲飛翔時可愛的形象，培養(yǎng)孩子們對生活無比熱愛的感情。
教學(xué)設(shè)想：
《螢火蟲》是一首臺灣童謠，歌曲旋律連貫流暢，節(jié)奏輕盈活潑歌詞形象生動地描繪了螢火蟲神奇可愛的形象。本課從小朋友最喜歡的猜謎語入手，通過擴展讓孩子們說說根據(jù)自己在日常生活中觀察到螢火蟲的特征，并能模仿螢火蟲飛翔的可愛形象，學(xué)會用明亮歡快的聲音演唱歌曲，讓學(xué)生體驗參與演唱表演活動的愉悅，在教學(xué)中滲透德育思想教育。
教學(xué)重點：
用明亮、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣。
教學(xué)難點：
歌曲的各種表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
琴、錄音機、磁帶、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、打擊樂器、頭飾。
教學(xué)過程：
一、熱身運動
師：快樂的音樂課又大家見面了，老師知道小朋友最喜歡唱歌和跳舞啦，今天就讓我們一起唱起來、跳起來吧！
學(xué)生邊唱邊表演《板凳龍》。
二、激趣導(dǎo)入：
1.猜謎引入：小朋友，老師知道你們最喜歡猜謎語了，今天老師給你們帶來了一條謎語，讓你們猜一猜，看誰最聰明，能說出正確謎底。
(出示課件)：小小飛蟲，提著燈籠，飛來飛去，快樂逍遙。
學(xué)生根據(jù)謎面猜，得出謎底(螢火蟲)。
課件出示螢火蟲圖。
2.擴展延伸：說說螢火蟲。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己平時觀察到的說說螢火蟲的特征。
�、谧詈髱煔w納：螢火蟲是一種昆蟲，身體呈黃褐色，身體有會發(fā)光的器官，到了晚上天黑時光亮?xí)黠@，于是人們稱這種小昆蟲為螢火蟲。
3.歌曲導(dǎo)入：
多媒體出示許多螢火蟲飛來飛去圖片。
師：小朋友，你們看，這些可愛的螢火蟲提著燈籠向我們飛來了，讓我們一起學(xué)唱一首臺灣童謠《螢火蟲》。
�。ǔ鍪靖桀}）
播放錄音，學(xué)生聽范唱《螢火蟲》。
4.學(xué)唱歌曲：
�、�.出示歌譜，教師指導(dǎo)學(xué)生讀節(jié)奏。
�、�.全班按節(jié)奏朗讀兩遍歌詞。
�、�.學(xué)生聽音用“l(fā)a”模唱旋律，教師注意引導(dǎo)突破旋律的難點。
�、�.再次聆聽，師提問：歌曲的'情緒是怎樣？是什么速度？怎樣唱才好聽？學(xué)生回答后，師歸納出應(yīng)該用適中的聲音，愉快的感情演唱，速度采用中速演唱
�、�.聽琴聲唱歌詞，反復(fù)練唱。
三、唱一唱，比一比（歌曲接龍賽）：
1.教師和同學(xué)們唱唱，比比，看誰唱得最好，接得最快。（如:師唱第一句，第一組唱第二句，第三組……）。
2.學(xué)生之間互相分組比賽。
3.師生互評。
四、綜合創(chuàng)作表演：我是小小的音樂舞蹈家
1.分別請兩組小朋友上臺用打擊樂器即興為歌曲伴奏，表現(xiàn)好的師給予表揚獎勵。
2.最后全班小朋友用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
3.學(xué)生互評。
4.歌表演：
（1）師：你們知道螢火蟲是怎樣飛的？讓我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲邊飛邊唱歌吧！
�。�2）請幾位學(xué)生戴上頭飾并上臺表演，讓學(xué)生評價。
�。�3）師生一起表演。
五、滲透思想教育（小結(jié)）
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課大家表現(xiàn)得非常棒，大家都像一只只可愛的螢火蟲。其實在我們生活的周圍除了螢火蟲外，還有許許多多可愛的小動物，我們應(yīng)該保護(hù)它們，為它們營造一個美好的家園。
六、師生道別后，學(xué)生邊唱歌曲邊學(xué)螢火蟲飛走出教室。
中班活動秋蟲教案 篇10
活動目標(biāo)
1．通過游戲?qū)W習(xí)手膝著地向前爬，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．復(fù)習(xí)“按不同種類物品排序”的`排序方法。
3．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒已初步掌握“按不同種類物品排序”的方法。
2．貪吃蟲頭飾若干，體操墊子兩塊。
3．平面活動示意圖一張，記號筆一支，不同種類水果的圖片若干張分別貼在大塊泡沫地墊上。
4．布置好活動場地。
活動過程
1．談話引入：小朋友們好，我們來做游戲，你們看這是誰？
2．熱身運動。
3．基本部分。
�、畔x蟲學(xué)本領(lǐng)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬行。
�、凭毩�(xí)不同方式的跑。（尋聲爬、有序爬）
�、怯螒颉柏澇韵x吃水果”。
�、俪鍪酒矫鎴D，介紹游戲規(guī)則。
�、诮處熀陀變阂贿叞从螒蛞�(guī)則確定走出迷宮路線，一邊用記號筆畫出路線圖。
�、塾脙焊栊问娇偨Y(jié)迷宮路線，引發(fā)幼兒玩迷宮的興趣。
④教師在游戲場地上示范講解一遍。
�、菡堄變阂粋�跟著一個爬迷宮，教師隨機進(jìn)行指導(dǎo)。
4．結(jié)束部分。
中班活動秋蟲教案 篇11
活動目標(biāo)
1、理解詩意，感受作品的語言美，練習(xí)有感情的朗誦。
2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，教幼兒學(xué)會關(guān)心別人。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾 活動重點 在理解詩意的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情的朗讀
活動過程
1、播放歌曲《小小螢火蟲》，幼兒聽音樂近活動室，談話導(dǎo)入活動
2、幼兒完整欣賞散文詩，引導(dǎo)幼兒了解散文詩的內(nèi)容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。
A、 這首散文詩叫什么名字？
B、 散文詩里有那些小動物？
C、 螞蟻認(rèn)為螢火蟲是什么？
D、 小蜜蜂認(rèn)為螢火蟲是什么？
E、 金龜子認(rèn)為螢火蟲是什么？
小結(jié)：螢火蟲外表很美，像會飛的星星，像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美，他幫小蜜蜂搬運花粉，把迷路的金龜子送回家中。
3、讓幼兒欣賞配樂散文詩，進(jìn)一步幫幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
A、這首散文詩這么好聽，你們聽了這首散文詩有什么感受？
B、小螞蟻是怎么說的？（看，哪兒有一顆會飛的星星）
C、小蜜蜂是怎么說的？
D、金龜子是怎么說的？
E、螢火蟲是怎么說的？（我不是星，不是燈，也不是巡邏兵，我是昆蟲王國的普通一員，我的名字叫螢火蟲。）
F、小朋友喜歡這首散文詩嗎？你最喜歡這首散文詩里的那句話？（幼兒自由回答）
4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。
5、分角色朗誦。
師：螢火蟲這么美，我都想變成螢火蟲了，小朋友，請你到教師這里來選擇你喜歡的`動物透視，我們來分角色朗誦表演好嗎？
6、結(jié)束部分：
配班教師：“我迷路了，誰來幫助我呀？”小朋友聽是小動物迷路了，我們一起去幫助它，送他回家好嗎？（教師帶幼兒走出教室）
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班活動秋蟲教案 篇12
游戲目標(biāo)：
鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準(zhǔn)備：
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導(dǎo)：
(一)、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的'手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
(三)、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
游戲反思：
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認(rèn)識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
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