小班美術手指點畫蘋果樹教案（精選13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班美術手指點畫蘋果樹教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇1
活動目標：
1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2.訓練幼兒細致的觀察力。
3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
1.教師引導幼兒觀察：
(1)從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。
(1)教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。
(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
(3)教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫：教師指導。
A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
C 蝌蚪尾巴不宜太長。
D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲
活動反思：
活動中，孩子們對點畫小蝌蚪充滿了興趣，因為在自然角里有小蝌蚪，平時他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因為是集體活動，在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動或游戲時間時給孩子多一些這方面的活動。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇2
活動目標
1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。
2.體驗手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進行美術活動的樂趣。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5.感受作品的美感。
活動準備
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。
活動過程
一、游戲導入
手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。
2.重點講述點畫技能。
三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
1.聽音樂，根據音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當指導能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇3
活動目標：
1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、準備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：
學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：
1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師："秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
(二)教師："我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!"
2、教師示范講解。
(一)：教師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……"
(二)老師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的)
(四)師："老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點，不重疊)
(五)師："森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?"
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c強調蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
(一)教師："蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。"
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇4
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學準備：
1、選擇在春天進行完春游活動以后上本課時。
2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。
教學過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春游回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達出來�！钡扔變赫f完，教師小結：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法： 伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。 用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家——各種各樣的水草。
5、 教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導。
6、教師評價，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。
教學反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇5
教學目標：
1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。
2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的主題
教學準備：
1、四季變化的大掛圖
2、小鳥圖片，樹葉手偶
教學過程：
出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。
提問：
1、春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？
2、依次根據畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）
3、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。
4、聽故事錄音完整欣賞故事。
5、教師帶領幼兒進行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優(yōu)美的語言。
評析：
故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言。《蘋果樹》是一篇內容簡單卻很有意義的童話，這個故事的內容比較簡單，同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗。結合小班幼兒年齡特點，在活動中，教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學過程中不難看出教師在教學中對目標中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內容，學說故事中的動詞及簡單的對話。
幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。不同年齡段的幼兒學習的目標不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個活動是小班的語言活動，對于小班的語言發(fā)展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。
在這節(jié)活動中，教師對于情境的創(chuàng)設與利用是很巧妙的：
（1）創(chuàng)設觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經過談話，吸引幼兒對故事的興趣。
（2）創(chuàng)設圖片再現的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。
�。�3）融入故事情境，循序漸進式提問。對于小班的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單細小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導幼兒去回答，有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內容。
�。�4）創(chuàng)設動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。
�。�5）前后呼應，情感主線貫穿始終。以往進行情感教育一般在活動結束時�？稍谶@個活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當講到冬天蘋果樹葉落光了的時候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導幼兒關愛蘋果樹。情感主題前后呼應，貫穿始終。
在整個活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的`，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個活動，孩子體驗少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內容進行簡單的重復，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互的。假如是我來完成教學，我想我會分男女或者分組進行表演，以此引導學生去努力聽懂別人講話的內容并有意記憶，為進一步進行口語交際打下基礎，更能完整地理解故事內容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經驗，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯系孩子會想到的更多。當然也不是牽強，延伸活動還要看孩子的興趣點。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇6
活動目標：
1.學習自主選擇顏色撕貼水果。
2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。
活動準備：
若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動興趣。
你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色�。繉α�，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服��？好。
二、教師示范撕粘蘋果。
1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。
2.請幼兒跟著教師徒手練習。
3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。
4.將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。
5.粘好后用毛巾把手擦干凈。
6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？
三、幼兒粘貼水果。
1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。
2.幼兒自由選擇色紙進行撕貼。
3.提醒幼兒膠水涂得少點。
4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。
5.教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。
6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
四、制作水果樹。
請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇7
活動目標：
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件：小班美術國慶課件《畫國旗》PPT課件
活動過程：
一、觀看國慶節(jié)相關PPT課件，引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
小班美術教案《畫國旗》含PPT課件
四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸：
請家長們在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇8
一、對素材分析
主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展，繪畫“一棵蘋果樹”實則為繪畫蘋果，即封閉的圓形。一方面結合主題，秋天豐收了，讓蘋果樹結出果實，畫上許多的蘋果，在情景中作畫，在情境中練習畫圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫簡單圖形的階段，繪畫一個封閉的圓再添上一個柄，對孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升，為以后的繪畫做好基礎。為了讓孩子更好地融入本次繪畫，我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子，激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。
二、對孩子分析
我班孩子對于色彩比較感興趣，剛開始對于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數是簡單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好，對自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對繪畫的興趣和信心，我會用欣賞的眼光去看待和鼓勵每一個孩子并計劃展示出每個孩子的作品，所以我準備了展示用的板，讓每個孩子看到自己的畫展示在大家面前。
三、活動目標
1、學習用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。
2、感受添畫蘋果的樂趣，增強繪畫的信心。
四、重難點
重點：用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點：把圓畫得圓一些
五、活動準備
蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板
六、活動過程
活動環(huán)節(jié)一、導入
1、觀察蘋果樹蘋果
出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長在樹上？（有柄連接）
出示蘋果，說說蘋果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）
蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）
小結：蘋果大大的、圓圓的，樹上長滿了蘋果真漂亮！繪畫要基于對真實蘋果的認識，將自己的所見用畫筆記錄下來，所以我選用真實的蘋果，讓孩子仔細觀察其特征，為繪畫做好準備。
蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長連接的。
二、教師示范
1、出示蘋果樹，讓蘋果樹結出果實。
2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大，長在樹上真漂亮。（小手跟著畫一畫）
3、要點：圓要封閉，柄連在身體上。可以為蘋果涂上顏色。
4、小結：我們要一口氣把這個圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄，柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數孩子沒有繪畫圓形的基礎和經驗，所以我還是進行了簡單明了的示范，通過兒歌來幫助幼兒了解方法。
封閉的圓形在此處要加以強調。
小手跟著畫一畫，感受圓形。
三、幼兒操作
1、師：那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎？
2、幼兒操作，教師進行個別指導（要求幼兒盡量把圓畫圓）
鼓勵幼兒大膽作畫，過程中用激勵的語言肯定每個孩子。
四、分享交流
師：看看我們的蘋果園，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）
區(qū)角活動中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。
七、活動反思：
多數孩子能畫封閉的圓，盡管畫得并不圓，有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時我特意讓孩子看看柄在哪里，但一些孩子還是把柄畫到了下面，可能看過真實的蘋果樹孩子會更清晰一些，所以繪畫也是離不開生活的，平時就要引導孩子關注生活中的細節(jié)，學會觀察。另外，考慮到孩子第一次繪畫圖形，本次活動我只提供了紅色，其實孩子們知道蘋果有黃色綠色的，所以也可以試著提供多種顏色，讓孩子選擇自己喜歡的。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇9
活動目標：
1、學習手指點畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、蘋果園圖片，音樂《蘋果》
2、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布。
活動過程：
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
師：小朋友們果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，我們一起到果園里去摘蘋果吧�。úシ乓魳诽O果）
2、師：看，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現果園里的蘋果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？（鼓勵幼兒幫想辦法）
二、教師示范講解。
1、師：老師請了兩個朋友來幫忙變蘋果。（食指和顏料）仔細看兩個朋友是怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的�！笆持甘持嘎N一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指豎起親一親，蘋果樹上變變變。（變小蘋果）食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指躺下按一按，蘋果樹上變變變。（變大蘋果）”
2、師：蘋果變出來了，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？
3、師：老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學一學吧！
4、師：果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？
三、提出作畫要求，幼兒點畫。
師：老師已經變好了幾顆蘋果樹，你們來看看都有什么顏色的蘋果呢？小朋友等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。
�、偬嵝延變河檬持篙p輕蘸顏料，用力變變變。
�、谧⒁馐种冈诋嫾埳宵c一下就馬上拿開，不要左右移動。
�、蹚娬{蘋果變在蘋果樹上，多變一些蘋果。
④提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
師：小朋友們去變蘋果吧。
四、欣賞作品。
1、師：好多蘋果呀，果園里真漂亮，小熊可高興了，他說誰的蘋果漂亮就摘誰的，我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮？
2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把小手洗干凈。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇10
活動目標：
1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗
2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）
3.學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重點：
掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
活動難點：
在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
活動過程：
一、創(chuàng)設果園，激發(fā)興趣
1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
（1）今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋果園
�。�2）你看到了什么果樹？
（3）果樹上結了多少蘋果呀？
小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看
2.設置疑問
�。�1）（播放哭聲），呀，誰在哭��？
�。�2）（點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？
（3）你們發(fā)現什么了？
�。�4）它為什么哭呀？我們一起問問他？
�。�5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少
二、兒歌導入，幼兒表現
1.交流分享，回憶經驗
（1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？
重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土
（2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2.介紹材料，示范表現
（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：
�、儆變河煤}卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
�、谔O果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦
�。�2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）
三、幼兒表現，教師巡回指導
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評價分享，提升經驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇11
活動目標：
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產生愛吃蘋果的情緒。
活動準備：
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。
活動過程：
1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”
4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇12
活動目標：
1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。
2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
ppt，結滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個。
活動過程：
一、出示大蘋果樹導入
1、哇、樹上結滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？
2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？
二、分段欣賞ppt，理解故事
場景一：
1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)
2、小熊是怎么摘蘋果的呢?( 小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學學小熊摘蘋果好嗎?
3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)
小結:原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。
場景二：
1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）
2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧
小結：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果
場景三：
1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）
2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?
3、（繼續(xù)講述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢？
4、小兔摘到蘋果了嗎？
小結：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果
場景四：
1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？
2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？
3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什么？
小結：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友們也要互相幫助哦。
三、游戲《摘蘋果》
1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)
2、小朋友們去摘蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。
3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？
4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們以后要互相幫助。
活動反思：
此次《蘋果樹》作為同課異構的一個活動，我把學習活動《蘋果樹》改編成的一個故事，作為一個語言活動，故事中出現了四個小動物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面，在小動物們運用什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設計，并層層遞進，最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學到一個新的辦法。
在活動的過程中，發(fā)現小朋友們很會動腦筋，當老師提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時，小朋友們踴躍回答，有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說可以跳著摘，也有的做動作墊著腳摘，以前這些經驗都沒有給過小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以故事連接，第一個場景講完后提出了問題，第二和第三個場景我放在一起講，然后再提問題，兩個場景的故事內容長了，稍微增加了一點理解的難度，但是通過小朋友的回答，發(fā)現小朋友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的，最后一個場景，對幼兒說有一點難度，因為這樣的方法他們以前沒有看到過，所以老師臨場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。
整個活動發(fā)現小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設計的在各個場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法，可是漏掉了，個別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個活動環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜，沒有讓幼兒在學中玩，沒有讓幼兒學的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中，可以給一點音樂的氛圍，讓幼兒在快樂的氣氛中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當幼兒摘完蘋果后，可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的，因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。
總體而言從目標的達成度來看，這個活動基本達到了目標。但是從對幼兒的發(fā)展而言，并沒有對幼兒而言有一個很大的提升，因為在第一環(huán)節(jié)就發(fā)現幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動只增加了一個新辦法，而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現這個活動對幼兒的發(fā)展還不夠。
小班美術手指點畫蘋果樹教案 篇13
活動目標：
1、根據自己的喜好給樹上畫上果實，并涂上相應的顏色
2、了解繪畫活動的多種形式
3、培養(yǎng)幼兒的生活常識及審美能力
活動重點：
了解繪畫的多種形式
活動難點：
鍛煉幼兒的審美及生活常識的能力
活動準備：
1、畫好的蘋果樹背景圖
2、彩紙，泡泡泥，雙面膠，油畫棒，水彩筆
活動過程：
一、開始部分：
1、教師：小朋友都有沒有見過蘋果樹，蘋果樹上都有什么，都是什么顏色的？
2、教師進行提問，幼兒討論后回答，引出本次活動主題。
二、基本部分：
1、幼兒分組進行活動，選擇自己喜歡的方式及材料。
2、在活動過程中不斷提醒幼兒，給予幼兒一定的提示給蘋果樹上的果實進行涂色或粘貼。
3、涂好，粘貼好蘋果后，給蘋果樹涂上顏色。
三、結束部分：
讓幼兒給已經完成的畫涂上好看的背景色，向幼兒進行展示并作出簡單介紹。
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