中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案 篇1
活動目標
1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學習正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。
3、能運用環(huán)形計數(shù)的方法解決生活中的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備
能夠熟練點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)
物質(zhì)準備
紅、黃、藍、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。
活動過程
一、游戲引導
以游戲“到超市當統(tǒng)計員”引題，嘗試進行10以內(nèi)環(huán)形計數(shù)
請幼兒自由選擇盤子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進行環(huán)形點數(shù)。
二、集體交流學習
在集體交流的基礎(chǔ)上，學習正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。
(1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數(shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復數(shù)。
提問：·誰來告訴老師，你剛才數(shù)了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個？
·你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)？重復數(shù)？
(2)師生共同進行小結(jié)。
(3)引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。
(4)引導幼兒嘗試從不同起點進行環(huán)形數(shù)數(shù)，知道借助標記從任意一點都可進行點數(shù)。
三、游戲“數(shù)一數(shù)”
借助多種標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)，，進一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法，體驗環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣
(4)結(jié)合記錄表，觀察各式各樣的環(huán)形排列實物，感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。
(2)引導幼兒借助標記進行環(huán)形數(shù)數(shù)。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數(shù)？
(3)幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數(shù)數(shù)的情況，適時給予指導。
(4)展示記錄表，師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。
活動延伸
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數(shù)在生活中的運用。
中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容：
10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)
活動目的：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應用。
3、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、以熊貓開超市引入，帶領(lǐng)幼兒參觀
引導幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？鼓勵幼兒小聲互相交流。
二、集中：
1、提問：你看見了哪些東西？上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
2、請一些小朋友說一說、數(shù)一數(shù)。
3、想一想：還可以怎么數(shù)呢？
三、請幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法，教師巡回指導。
四、集中：
1、提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復數(shù)？（請個別幼兒上臺數(shù)）
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
五、請幼兒再次探索，并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。
引導幼兒點數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。鼓勵幼兒與其他小伙伴交流：你是怎么數(shù)的？
六、活動延伸小組活動：
第一組：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應的圖案。
第二組：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學習。
中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案 篇3
活動目標：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點。
2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。
活動過程：
1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：
（1）幼兒數(shù)一數(shù)：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。
�。�2）教師記錄各組不同的結(jié)果。
（3）提出疑問：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣？
3、交流：“你是怎么數(shù)的？”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數(shù)，才能數(shù)對呢？
讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵？小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束？”
5、交流：“怎樣記住開始數(shù)的地方？（做標志）用什么來幫忙做標志？”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數(shù)數(shù)。
（1）請幼兒介紹：你用什么做標志？你是怎么數(shù)的？（播放課件，直觀感受做標志的數(shù)數(shù)的方法）
�。�2）老師小結(jié)，感受環(huán)形計數(shù)的要領(lǐng)：只要每個圖案都數(shù)到，每個圖案只數(shù)一次，不重復數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個開始數(shù)，數(shù)得的結(jié)果都是一樣的'。
�。�3）交流、比較：“怎樣數(shù)，能又對又快數(shù)出盤子上的圖案？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)即準確又便捷的計數(shù)方法。
可以用手按住一個圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律（如先看出盤子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花）就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。
7、播放課件，欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。
8、音樂游戲：快樂舞伴
幼兒跟著音樂表演動作，當音樂停止，幼兒自由組合，圍成幾個大的或小的圓圈。請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說每個圓圈有幾個人？從哪里開始數(shù)？
活動延伸：
引導幼兒繼續(xù)尋找：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品。
中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案 篇4
活動目標：
1.引導幼兒學習按規(guī)律排序和分類計數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒初步的分析概況和計數(shù)能力。
3.提高幼兒合作意識，培養(yǎng)數(shù)學的興趣。
活動準備：
小朋友分成倆組坐、課件ppt、紅黃倆種卡片若干、紅黃藍三種顏色的小椅子、3-8的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、情景導入。
森林之王要舉辦森林舞會，小動物們都紛紛趕來參加舞會。
嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子排著隊伍來了。（1分）
二、開始部分。
1.引導幼兒掌握紅黃的排列規(guī)律，并能按紅黃的規(guī)律排隊。
——小鴨子一邊走一邊跟小朋友打招呼，小鴨子說：今天國王要舉辦舞會，只有按順序排好對的小動物才可以參加。小朋友你能看出我們是怎么排隊的么？教師引導幼兒找到小鴨子的排列規(guī)律，紅黃紅黃紅黃……小朋友你們能像我們一樣按規(guī)律排好么。（5分）
——幼兒可根據(jù)拿到的卡片按紅黃規(guī)律排列。
2.引導幼兒掌握藍黃紅三種顏色的排列規(guī)律，幫助小鴨子排好隊。（3分）
嘎嘎嘎嘎嘎嘎，等等我們！原來又來了很多的小鴨子，“我們有幾個小伙伴不知道怎么排隊了，大家?guī)蛶臀覀儼伞�。請小朋友幫忙看看我們應該怎么排呢？引導幼兒說出三種顏色的順序，找到鴨子排列規(guī)律藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅。幫鴨子排好隊。
3.游戲。我來排一排。（3分）
小鴨子非常感謝小朋友，他們邀請小朋友一起去參加舞會�？梢晕钑�(guī)定一定要按順序排好隊，才可去的。哎！我們把小椅子按順序排好隊，變成小火車開著去好吧。（總感覺銜接理由不夠充分）
幼兒合作，完成后相互檢查。規(guī)則：一邊的按紅黃規(guī)律擺好，一邊的按藍黃紅規(guī)律排好。
4.認識3-8的數(shù)字，數(shù)一數(shù)各種顏色物體有多少。（5分）
——認識3-8數(shù)字，“站住”誰的聲音？找找藏在哪里。找到小椅子的數(shù)字卡片。我是數(shù)字兄弟——森林檢察員，我得替國王考考你們，贏了我們才能參加舞會呢？怎么考！先看看你們認不認識我們，我們說數(shù)字幾，拿有相應卡片的小朋友就站起來。
——數(shù)一數(shù)紅黃藍三種顏色的鴨子各有幾只，并把正確的數(shù)字圈起來。（教師示范）
——數(shù)一數(shù)紅黃藍三種顏色的椅子各有幾個，并把正確的數(shù)字圈起來。
小朋友太厲害了，我們認輸了，祝你們舞會愉快！
三、幼兒操作，教師指導，共同檢查。
規(guī)則：先幫圓形寶寶按顏色排好，在數(shù)一數(shù)每種顏色的圓形有幾個，并將正確的數(shù)字圈起來。
嗚嗚嗚，我們也想去。教師出示書本，請小朋友幫圓形寶寶排好隊后，大家一起去！
中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案 篇5
教學目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時，能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣……
教學準備：
多媒體機、教學用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
教學過程：
一、情景導入
師幼問好師：小朋友們好！我是麗麗老師，我們來打個招呼吧！也和客人老師問個好！
幼：客人老師好！
師：中班的小朋友們真有禮貌！為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧�，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯！
二、初步認知
利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么？上面有幾個箱子？你是怎么數(shù)的？(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
教師：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
三、交流探索
依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問：海盜船有幾個座位？你是怎么數(shù)的？ (請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
2、教師：怎樣才不會漏數(shù)？確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
四、鞏固練習
玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班數(shù)學10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)教案 篇6
活動名稱：
1、復習10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。
2、學習物品數(shù)量與特征的二次對應。
活動目標：
活動準備：
教具：數(shù)群卡片。學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
活動過程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么？他們是什么樣子的？
師：那他們各有幾個呢？
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個？
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么？”
引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片�！�
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么？手里拿著什么樂器？有多少個呢？誰能完整地說一說？
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習根據(jù)物品部分特征進行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>
師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢！明白了嗎？
師：準備了好嗎？請你指向數(shù)量是5的物品！
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物？數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢？再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說一說是怎么
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