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【精選】中班教案范文匯總6篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會(huì)幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達(dá)自己的意思。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個(gè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能用語言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎？
出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）
二、出示第二份禮物，講述故事。
1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？（書），是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當(dāng)什么用？
3、你說紅帽子不見了，還會(huì)被誰撿到，把它當(dāng)成什么呢？
4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續(xù)編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。
三、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事。
1、請想好的幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，說一段話。
2、對幼兒給予點(diǎn)評。
四、活動(dòng)延伸集體創(chuàng)作。
1、準(zhǔn)備白紙，交代活動(dòng)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰撿到了，把它當(dāng)什么，編一個(gè)故事。）
2、集中交流，點(diǎn)評有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣，初步了解敘事詩。
2、通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌情感。
3、在感知作品的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、大灰狼頭飾，一只小鳥及鳥籠。
3、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。
活動(dòng)過程：
1、整體欣賞詩歌
師：“今天老師給小朋友帶來了一首詩，你們想聽嗎？現(xiàn)在我們一起來聽一聽，看一看�！保ㄆ聊伙@示詩歌內(nèi)容，圖像、配音）
2、分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗(yàn)情感。（定格背景）
師：“詩歌的名子叫什么？詩歌里都說了些什么呢？讓我們一起再來仔細(xì)地看一看�！�
�。�1）欣賞第一節(jié)，體驗(yàn)詩歌第一節(jié)的情感：
問：“小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的？”
（2）欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。問：
a、“綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進(jìn)草叢呢？”
師：小朋友們，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)躲嗎？
（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。）
b、“小兔知道嗎？有誰知道？綠色的小鳥是怎么做的？”
�。�3）欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明，狐貍的失望。問：
a、“小兔知道后，它是怎么做的？”
b、“它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰會(huì)輕手輕腳的走？”
c、“灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見了什么？有誰會(huì)做嘆息的樣子”
3、整體欣賞詩歌一遍，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。
師：“現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說�！�
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，玩游戲。
�。�1）討論：小兔安全地經(jīng)過了草地，它想謝謝大家?guī)椭怂鞘钦l幫助了它呢？（綠色的小鳥，綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地）
問：“這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？”
師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來表示，把不美好的事情用灰色來表示。
（2）玩游戲：看畫面貼牌子
師：“我們來玩一個(gè)游戲，老師這兒有一些小圖畫
畫面內(nèi)容：
1、小朋友澆花；
2、落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；
3、小朋友爬樹；
4、把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；
5、工廠的煙囪冒著濃煙；
6、小朋友們在植樹；
7、河面上浮著很多垃圾……
小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內(nèi)容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫的內(nèi)容是不美好的，可以用灰色表示。
5、放飛小鳥，結(jié)束活動(dòng)。
師：“今天我們欣賞了詩歌《綠色的灰色的》，而且知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情可以用灰色表示。（老師把鳥籠放在固定的地方）小朋友們看到什么？小鳥在鳥籠子里會(huì)有什么感覺？這一行為我們用綠色的還是用灰色的來表示呢？我們應(yīng)該怎樣來幫助它？”
師生一起到活動(dòng)室外放飛小鳥，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內(nèi)容。
2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些事情可用綠色表示，哪些事情可用灰色表示。
3、組織開展“我是綠色小天使”活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)綠色的美好。
效果分析：
幼兒在欣賞活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用感官，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美、意境美，并能借助語言、動(dòng)作、表情等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。幼兒在文學(xué)作品的熏陶感染中，不僅提高了幼兒語言能力，而且其情感、行為都能朝著積極的價(jià)值取向去發(fā)展，充分發(fā)揮語言教學(xué)獨(dú)特的教育功能。
中班教案 篇3
春雨沙沙（中班）
活動(dòng)名稱：春雨沙沙
目標(biāo)：1、通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲
重點(diǎn)：用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。
準(zhǔn)備：多媒體課件
過程：
一、談話導(dǎo)入
1、提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）
2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽——
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂
提問：下春雨了，有誰很開心呀？
種子說了些什么？
2、再次欣賞音樂
提問：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
3、學(xué)唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現(xiàn)表達(dá)
下小雨了除了種子，還有誰也會(huì)很開心呢？你猜它會(huì)怎么說？引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
四、體驗(yàn)感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧！
說課：
由于這次活動(dòng)是第二教時(shí)，因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富，因此能通過已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個(gè)意境（通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了（用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲），所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個(gè)角度來感受春雨的美（嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲）。
本次活動(dòng)通過4個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論“春天來了，身邊的變化”同時(shí)，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的.情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂，在欣賞音樂中，感受種子和小雨的心情，通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá)，在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
在感受音樂節(jié)奏中放松自己，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學(xué)舞蹈《小蘋果》體會(huì)帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學(xué)過程
1、音樂導(dǎo)入
——小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽過沒有，你們想不想聽�。浚ㄏ肼牐�
——那老師現(xiàn)在放碟，你們要仔細(xì)聽哦！
——小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）
——那你們是不是都學(xué)會(huì)唱了那？（老師我們就會(huì)唱幾句）
——那告訴老師你你們想不想學(xué)唱這首歌��？（想……）
2、學(xué)歌曲《小蘋果》
——好！那老師這節(jié)課就教你們學(xué)唱這首歌好不（好）
——我們先來簡單的學(xué)唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的，然后你們在唱。
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來學(xué)歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會(huì)唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的�。浚ǹ催^）
——《小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
——那你們想不想學(xué)《小蘋果》的舞蹈��？（想 想 想……）
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
——我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動(dòng)作需要我們學(xué)習(xí)。
——來，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的這么好，一會(huì)學(xué)完你們跳的會(huì)越來越棒。
4、學(xué)舞蹈《小蘋果》
——把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準(zhǔn)備開始，小胳膊動(dòng)起來先上下，在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動(dòng)作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動(dòng)作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動(dòng)哦！
——我們再把左右小手替換，左右張開小手搖動(dòng)，小蘋果的時(shí)候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的動(dòng)作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪里。
——接下來就是重復(fù)動(dòng)作了，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳�。⌒∨笥褌冋姘�！
——我們來重復(fù)的多做幾遍，那樣我們會(huì)跳的跟熟練，動(dòng)作也就記住了好不？（好）
5、小結(jié)
——小朋友都跳累了吧？（沒累）學(xué)會(huì)沒��？（學(xué)會(huì)啦）
——放學(xué)后，回家要多多練習(xí)哦！我們明天間操的時(shí)候給全園的小朋友表演好不？（好）
——放學(xué)！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦！
中班教案 篇5
表演區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
能隨時(shí)當(dāng)?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動(dòng)物的形象。
活動(dòng)材料：
《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動(dòng)物的磁帶；燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作，隨音樂自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的動(dòng)物形象。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)開展比較順利，幼兒的表演很到位，模仿能力較強(qiáng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
師：我們都有一個(gè)幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶。
1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時(shí)候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的熱愛。
1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵(lì)幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
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