【精選】中班教案范文九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設(shè)計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢？
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢？
●你們能幫我洗個澡嗎？
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎？那我們用什么來給小椅子洗澡呢？（老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆）今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈？（每個地方都要擦到）
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的？鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦�。�
●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它？
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢！
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧！
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
中班教案 篇2
活動設(shè)計背景
“老師看我穿的鞋對嗎？”“不對，這只應(yīng)該穿在左腳上�！泵刻煳缢蠖紩龅竭@樣的問題。這么簡單的事情，對于一個6歲的中班幼兒來說應(yīng)該是很容易做到的。為什么時常會有幼兒分不清呢？真對這個問題我想通過本次活動使“左”和“右”抽象的方位概念變得形象直觀，讓幼兒學(xué)會區(qū)分“左”和“右”，并能以自身為中心分清左右。
活動目標
1 正確使用方位詞“左”和“右”。
2 能以自身為中心分清左 右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左 右。
教學(xué)重點、難點
能以自身為中心分清左 右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左 右。
活動準備
1 音樂碟《健康歌》
2 水果圖片
3 指定圖片
4 實物
活動過程
1 律動：隨音樂《健康歌》做動作。
教師：小朋友，剛才這首歌里我們用手做了什么動作呢？
幼兒：（左三圈右三圈）
教師：那小朋友告訴我左邊在哪��？右邊在哪��？
2 自身認識左和右。
�。�1）分清左右手。
教師引導(dǎo)幼兒把寫字的一只手舉起來，告訴幼兒舉起的這只手是右手，那另一只就是左手。
想一想，我們都用右手做什么呢？做這些事情的時候我們的左手在干什么？左手和右手都很有用，兩只手合起來的力量可大了！小朋友看看自己的身體還有什么像小手一樣有一對的呢？
�。�2）游戲：聽口令（區(qū)分左右）
教師先做示范，如：摸摸你的左耳朵，馬上伸出小手摸一摸。教師改變指令，幼兒做出相應(yīng)的反應(yīng)。
�。�3）游戲：穿一穿，戴一戴。
教師準備手套和鞋子，請幼兒到前面來演示，看一下應(yīng)戴在哪只手上，或應(yīng)穿在哪只腳上，進一步感知左和右。
3 以自身為中心區(qū)分左右。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看左邊的墻壁與右邊的墻壁上都有什么?讓幼兒知道左手的一邊是左邊，右手的一邊是右邊。再請幼兒說說自己的左邊是誰？右邊是誰？
�。�2）請小朋友把一些零亂的物品先分類，再把分好的某一類物品放到指定的位置。如把水果類放在自己的左邊；文具類放到自己的右邊。加深左邊和右邊的認識。
4 以客觀物體為中心區(qū)分左和右。
觀察圖片
�。�1）小朋友左手拿的是什么？右手拿的是什么？
（2）小汽車的左邊是什么？右邊是什么？.........
游戲：水果寶寶找家
教師：水果寶寶們高高興興的在一邊玩。玩累了，該回家了，可有的寶寶卻找不到自己的家了。請小朋友幫助它們回家吧！
�。�1）蘋果寶寶住在桃子的左邊。
�。�2）西瓜住在鴨梨寶寶的右邊。........
5 隨音樂《健康歌》結(jié)束本次活動。
中班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、讓幼兒在認知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中，愿意大膽表達自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
教學(xué)準備：
課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
教學(xué)過程：
一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣
教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。
播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》
教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣強壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師：老師特別想認識你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個好聽的名字。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師：那你們的爸爸是干什么的呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié)：你們的爸爸有當老師的有當醫(yī)生有當解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！
3、說說爸爸的本領(lǐng)
教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛，老師也特別地感動。
三、活動延伸
1、說出自己最想對爸爸說的話
教師：現(xiàn)在老師給你們一個機會，讓你們對著我們的鏡頭，說出你最想對自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達自己對爸爸的愛。
教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？
2、自由交談自己的爸爸
教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
中班教案 篇4
活動目標：
1．認識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。
3．能獨立地進行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備：
數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。
數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)數(shù)字1—5
教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家。看看房子里住著誰呀？出示分別標有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）
要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字數(shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認識數(shù)字1—5。
�。ǘ┱J識數(shù)字６、７
1．認識數(shù)字6
揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）
2．認識數(shù)字7
請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）
教師請幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？
鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。
（三）操作活動
教師：這些小動物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！
1。給小動物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。
2．給機器人畫頭發(fā)。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進行操作活動，能力強的幼兒獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（四）活動評析
展示個別幼兒的操作材料
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
活動延伸：
1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。
2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。
中班教案 篇5
活動名稱
好吃的冰激凌
活動目標
1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害
活動準備
1.各種各樣冰激凌圖片
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖
活動流程
一、1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌？”
2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）
3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）
4、教師發(fā)散思維：“你們還吃過什么樣的冰激凌？是什么味道的？還見過什么樣的冰激凌？
二、1.師：“小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。
2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
提問：“這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”
“為什么小姑娘感到肚子疼？”
“吃冰激凌應(yīng)該注意什么？”
讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。
小結(jié)：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。
3、讓幼兒知道夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋眢w。
4、引導(dǎo)幼兒討論：“夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋恚俊?/p>
知道炎熱的夏天應(yīng)該多喝白開水，多吃新鮮水果。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、感知自己小腳丫的特征，產(chǎn)生初步探索興趣，幼兒中班 可愛的小腳丫教案。
2、認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。
3、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
4、學(xué)會保護自己的小腳丫。
二、活動準備:
小腳丫的貼圖 小棉包、教結(jié)構(gòu)的彩圖
三、活動過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題（出示一張大的腳的彩圖）讓幼兒說說是什么？
幼兒：腳師：那么今天我們就一起在認識認識我們可愛的小腳吧！師：（跺腳）小朋友聽，什么在響呀？噢原來是我的小腳在說話，它說它每天都在身體的最下方，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來和小朋友們玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？
幼兒：愿意
師：（引導(dǎo)幼兒伸出小腳）小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。好了，現(xiàn)在小朋友們和老師一起和小腳做游戲吧！來，一起來，小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。小盆友們做的非常棒，老師很喜歡。
師：做完游戲我們來認識一下小腳吧！指著圖片（或者親自示范）這是什么？
幼兒 ：腳趾頭師：嗯 小朋友們真聰明，說對了 再說說這是什么��？幼兒：……
師：小腳認識完了，那有哪個小朋友可以告訴來時則樣保護自己的小腳丫�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說）幼兒:天冷了要穿襪子、鞋子……
師：對了小朋友們都非常的聰明（針對幼兒的回答做總結(jié)和補充）
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們對地上的小腳丫很好奇，一定想知道這是干嘛用的吧！那老師現(xiàn)在告訴小朋友們，這些事小腳丫的另外一個游戲，現(xiàn)在老師把規(guī)則說一下，等一會兒一起玩哦。（講規(guī)則及示范）
2、結(jié)束活動教師和幼兒做腳的放松活動。
3、活動延伸：
1、根據(jù)天氣情況如果天氣不冷的話讓幼兒用腳用自己喜歡的顏色在白紙上印出腳印并對過程進行拍攝。
中班教案 篇7
教學(xué)準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
教學(xué)過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的'數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
中班教案 篇8
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
活動準備：
1、背景圖一幅，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼圖片
2、紅、黃標志，小紅旗若干
3、故事磁帶《青蛙的新衣服》
活動過程：
一、導(dǎo)入，出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。
師：柯老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）
師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
師：小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
師：小青蛙為什么捉不到害蟲？
師：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
師：那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
師小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競答”
1、師：小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）
師：那我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。
2、交代游戲規(guī)則
師：當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，答對一題加一面紅旗，答錯不加。
3、問題如下：
師：
1、青蛙小時候叫什么名字？
2、青蛙有幾條腿？
3、青蛙用什么聲音唱歌？
4、青蛙的衣服是什么顏色？
5、青蛙的肚皮又是什么顏色？
6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）
7、青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）
8、青蛙用什么捕捉食物？……
四、活動結(jié)束
附故事：
青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
中班教案 篇9
設(shè)計意圖
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標
1、通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動重點
通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
活動難點
探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備
各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等。
活動過程
一、開始部分：
準備運動：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。
二、自由探索與交流玩法：
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗共享，發(fā)揮生生互動的作用，教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
三、游戲競技《小松鼠運松果》
1、師生共同布置場地，把幼兒分成四組，進行平行游戲。
2、具體玩法：各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報紙運一個松果球回來，與同伴擊掌后，第二個小松鼠才可以出發(fā)去運松果，用時最短、運果最多的一隊獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運的過程教師引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法，用不同的方法來運松果。
3、幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》，幼兒分成四組進行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束活動，整理道具。
教學(xué)反思
本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都采用游戲方式來進行，小松鼠個別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計，幼兒漸漸的得以放松。
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