【精選】中班教案范文匯編7篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1．從不同角度對蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。
2．培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。
活動準(zhǔn)備
1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。
2．有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動過程
1．出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。
師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?
2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。
(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。
3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。
4．幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
師：對人類有好處，吃害蟲保護(hù)莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?
(2)課件演示：許多益蟲。
提問：這些都是益蟲嗎?為什么?
5．幫助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?
(2)課件演示：許多害蟲。
提問：這些都是害蟲嗎?為什么?
6．鞏固練習(xí)，加深對益蟲和害蟲的認(rèn)識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。
7．角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動作。
玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。
8．蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(可生成新的活動：會游的蟲子)。
(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9．總結(jié)評議：小朋友真聰明，認(rèn)．識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。
活動自評整個活動從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調(diào)動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導(dǎo)人到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境的意識。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。
3、樂意參與活動，并愿意表達(dá)自己的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、綠夾子若干
教學(xué)過程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規(guī)則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認(rèn)識相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?
2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方?
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達(dá)。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅持到底的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
小布袋人手一個
活動過程：
引導(dǎo)語："拿好布袋，我們找一塊空的地方，把布袋平放在地上，當(dāng)一只小床睡在上面。"（躺好了閉上雙眼，開始做夢了，看誰的呼嚕打的響）活動方法：
孩子躺在"床"上后，教師語言引導(dǎo)孩子做一些伸展動作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子"飛"一下）等等。
指導(dǎo)與建議：
在活動中，教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。
注意及時糾正孩子的動作，多用語言鼓勵孩子挑戰(zhàn)難度。
主要活動引導(dǎo)語："現(xiàn)在我們慢慢站起來，拿起你的'小床'，往里面吹兩口氣。變成了一條'小褲子'，趕快穿上它。"活動方法：
往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳躍（前、后、左、右、上、下）雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳（組合成一列）指導(dǎo)與建議：
游戲與游戲間注意休息調(diào)整（休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和曬褲子、布袋散步）在活動中，教師注意觀察后邊的孩子，及時鼓勵。
放松活動引導(dǎo)語："給你們猜個謎語，有一種動物身上軟軟的，走起路來扭阿扭的，喜歡吃桑葉。（蠶寶寶）現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條'蠶寶寶'。
活動方法：
教師拿著一只口袋，里面裝滿了"桑葉"，想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來（教師分撒桑葉）。
吃飽了"桑葉"，我們要吐絲做一個家，讓自己鉆進(jìn)家里（布袋）。鉆進(jìn)家里的"蠶寶寶"，教師給你搬家了（提起布袋，連同孩子移動）。
從家里慢慢鉆出來，變成了一只"小飛蛾"，他們抖抖翅膀，慢慢的"飛"一圈。
最后"飛"回家里，再吹口氣變成一條褲子。然后把"胖褲子"變成"瘦褲子"，再變成"矮褲子"，最后變成"小矮子褲子"，接著把"褲子"送回家。
指導(dǎo)與建議：
講故事時，教師注意及時的提醒。
提起孩子時，注意安全保護(hù)。
活動結(jié)束一一握手，和教師道別。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，知道大家喜歡綠色的原因；
2、 激發(fā)對綠色的喜愛之情，能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、綠色的透明玻璃紙
2、小圖片（紅黃藍(lán)綠四個小色塊，山羊公公、兔姐姐，長頸鹿，小朋友）
活動過程：
一、開始部分 ：
直接引入直接出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問：
這四種顏色當(dāng)中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整的說出）
二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，
（1）理解故事內(nèi)容：
提問： 綠寶寶為什么不高興？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問題）
那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己對綠寶寶的喜愛之情）
誰喜歡綠寶寶呢？為什么？請你們完整回答老師的問題。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答）
�。�2）角色互動，幫助幼兒更好的理解故事 教師與幼兒進(jìn)行故事中動物與綠寶寶的對話。
（3）完整欣賞故事：
邊講邊出示教具，完整欣賞故事
�。�4）角色扮演：
分別請小朋友上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個問一個回答。以此來加深孩子對這個故事的理解。
三、結(jié)束部分：看看綠色的世界
師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動室外面去發(fā)現(xiàn)。）
附：故事《親親綠色》
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了�！毙∧九悸犚娏�，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱��！?/p>
走啊走，他們遇見了山羊公公。綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛吃綠綠的蔬菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛聞青青的草了�！弊哐阶撸麄冇鲆娏碎L頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長頸鹿點點頭：“喜歡！喜歡！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見了小朋友。綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說：“謝謝你！小木偶！”
中班教案 篇5
《燕子》優(yōu)質(zhì)課教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學(xué)會本課9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。
3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。
5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來描寫小動物的表達(dá)方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。
二、課時安排：3課時
第一課時
1、導(dǎo)入新課。
春天來了，燕子從南方飛來了�！堆嘧印愤@篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？
2、先來仔細(xì)看看燕子。
○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽教師讀、刪減比較。
“一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。”
○讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點?分別寫出了燕子的什么?
○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會語言的準(zhǔn)確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進(jìn)行比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會語言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
3、出示：微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
※口頭縮寫——示范朗讀——說說理解
4、朗讀：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。
5、作業(yè)：
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時
1、課文第2段寫了哪些景物？
○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。
2、出示，覺得怎么樣？
三月、下過雨、風(fēng)吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。
3、逐個比較，層層添加。
4、你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來？
5、每當(dāng)春天到來的'時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？（候鳥）
6、理清層次，練習(xí)背誦。
一共四句：第一句寫季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。
7、花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）
8、讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。
9、縮寫句子。
10、找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
11、小結(jié)朗讀。
12、作業(yè)：
《課堂作業(yè)》5—6
第三課時
1、朗讀最后一段。
2、比較：
○落——停
○痕——根
3、理解“理待演奏”。
4、背誦本段。
5、全文小結(jié)。
6、仿寫第1段。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.了解生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡單的防燙知識和措施。
2.不歧視被燙傷的孩子，樂意與他們做朋友。
3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：ppt、相關(guān)圖片，一杯水
活動過程：
一、導(dǎo)入
（1）出示一杯熱開水，讓幼兒感受燙燙的感覺。
�。�2）討論身邊哪些東西是燙燙的。
今天王老師給大家?guī)硪环萆衩氐亩Y物，你們想不想知道是什么？誰來摸摸看？感覺怎么樣？
師小結(jié)：原來呀！在這燙水里藏了一個名叫"燙燙"的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會把你燙傷了。
師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？
幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開水里，……
二、了解哪些東西是燙燙的，學(xué)會保護(hù)自己
1、師：你們說的可真好，有一只熊寶寶在外面玩的好開心呀，滿頭大汗，回到家就跑進(jìn)浴室準(zhǔn)備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進(jìn)去去洗澡嗎？為什么？
幼：不能，因為熊寶寶進(jìn)去會被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎？
幼：等水冷一冷，加點熱水…師：你們想的辦法都很好，洗澡的時候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫，水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開心那（出示場景），讓我們和他一起來洗個澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
2、師：洗了個舒服的熱水澡，熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西？（出示場景）
幼：打火機，鞭炮，火柴，蠟燭幼：這些都是有火的東西師：嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系
三、讓幼兒知道燙傷后的處理方法
1、初步了解處理的方法師：這個淘氣的熊寶寶把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了，一不小心灑在了身上，幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個小時（泡），泡好后在傷口上蓋上干凈的布（蓋），可是因為熊寶寶的傷口很大，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）分別出示師：還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就康復(fù)回家了師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶處理傷口的啊?
幼：沖洗傷口，在水中脫點燙傷部位的衣服，在水里泡，用干凈的布蓋在上面，送醫(yī)院師：你聽到真仔細(xì)，老師完整的講一遍燙傷后的處理辦法
2、引導(dǎo)幼兒情景表演，鞏固燙傷后的處理方法四、不歧視被燙傷的孩子，愿意和他們交朋友師：如果見到這些被燙燙小魔鬼傷害過的孩子，你會怎么做呢？
幼：關(guān)心他們，幫助他們，和他做朋友師：你們真是一群有愛心的小天使，孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)。你們認(rèn)識了誰呀？
幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落，我們要時刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真正的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥旬?dāng)心燙燙小魔鬼吧！
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。
2、練習(xí)按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動重點】
游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗游戲的快樂。
【活動難點】
幼兒能根據(jù)不同的方向進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子四個;《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等;
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動。
1、韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂響起來，。我們跟著音樂一起跳一跳吧!
2、師幼一起跳韻律操，進(jìn)入活動場地。
二、游戲活動。
1、學(xué)學(xué)動物跳。
(1)除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢?。
(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回憶會跳的動物，并進(jìn)行動作的模仿。
2、游戲：《歡樂蹦蹦跳》。
(1)出示骰子，探索骰子的玩法。
教師出示骰子，骰子用來干什么?
(2)幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。
(3)教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)骰子上的六個面了解每個面的內(nèi)容。
(4)介紹游戲規(guī)則。
教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進(jìn)行跳躍。
(5)幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進(jìn)行游戲。
(6)師幼共同游戲。
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂。
請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
(7)教師根據(jù)游戲情況作適當(dāng)?shù)脑u價。
三、結(jié)束部分。
(放松運動)師：小朋友真了不起，不但學(xué)會了小動物跳，還學(xué)會根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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