關(guān)于中班教案8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
執(zhí)教：思雨
班別：中二
人數(shù)：35人
時(shí)間：4、12、20
活動(dòng)名稱：數(shù)一數(shù)
活動(dòng)形式：集體
利用資源： 動(dòng)物圖片、小豬、小兔、小羊頭飾、錄音機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)： （一）能根據(jù)圖片變化的暗示，學(xué)會(huì)運(yùn)用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。
�。ǘ└矣谟佑衫@口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來(lái)的雙重挑戰(zhàn)。（三）能大膽與同伴合作游戲，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 入室《森林里的音樂(lè)家》
教師：“森林里的音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小動(dòng)物們拿起樂(lè)器一起來(lái)演奏一首歡迎曲吧！記得眼睛要看指揮，有節(jié)奏地演奏，曲子會(huì)更優(yōu)美�！�
二、 練聲《聽(tīng)》
�。ㄒ唬┘w練習(xí)。
�。ǘ┓致暡烤毩�(xí)。
三、 律動(dòng)《跟著動(dòng)物走走》
教師：“今天的音樂(lè)會(huì)來(lái)了好多的動(dòng)物朋友，我瞧瞧，小貓來(lái)了，小兔子來(lái)了，還有小馬，還有……，它們要和其它的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)你們把耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)小動(dòng)物的口令了。”
四、 復(fù)習(xí)歌曲《敬個(gè)禮，握握手》
教師：“好朋友見(jiàn)了面應(yīng)該打聲招呼，問(wèn)聲好，請(qǐng)你們用優(yōu)美的聲音和動(dòng)作向朋友問(wèn)好吧！”
�。ㄒ唬┘w表演歌曲。
�。ǘ┙處�。
五、 歌曲創(chuàng)編《數(shù)一數(shù)》
（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)一數(shù)》
�。ǘ┱{(diào)換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。
1、 請(qǐng)幼兒出來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）
2、 唱出新歌，討論橙色小點(diǎn)代表的含義（“呀”）
3、 不斷創(chuàng)新，重復(fù)上兩環(huán)節(jié)3―4遍。
4、 為自己的歌起個(gè)名字，和同伴交流，努力創(chuàng)編與別人不一樣的歌。
5、 評(píng)選最佳填詞人。
六、 音樂(lè)游戲《豬小弟》
教師：“小豬們都來(lái)和小動(dòng)物玩游戲了，可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩，誰(shuí)來(lái)幫它呢？我們一起來(lái)表演吧！
七、 舞蹈《多愉快》
教師：“小動(dòng)物們，音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束了，你們玩得開(kāi)心嗎？愉快嗎？把你的開(kāi)心用你的小手和小腳表現(xiàn)出來(lái)吧！”
戶外活動(dòng)
目標(biāo)：練習(xí)目標(biāo)：練習(xí)走、跑、跳、爬、鉆等技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)作的理解能力與同伴合作的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╉嵚扫D―健康歌
（二）小跑步
�。�1） 一個(gè)跟著一個(gè)跑。
（2） 游戲：我和你來(lái)賽跑
�。ㄈ┐笮陀螒颞D―小兔采蘑菇（爬、跳、鉆、繞樹(shù)跑等）
�。�1） 教師交代要求，介紹游戲玩法。
（2） 幼兒第一次游戲，要求孩子要按魔法書(shū)上的數(shù)字采相應(yīng)的蘑菇。
（3） 第二次游戲增加難度，要求孩子過(guò)小橋把蘑菇運(yùn)回家。
�。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)
（五）擦身、穿衣。
活動(dòng)二 動(dòng)物樂(lè)園
目標(biāo)：（一）能與同伴商量合作，會(huì)用拼、疊、砌等方法制作自己喜愛(ài)的物體。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)用畫、粘、剪、貼等技能制作出各種小動(dòng)物。感受工廠流水線的工作方式，體驗(yàn)當(dāng)小工人的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小木偶，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師交待活動(dòng)的要求，分成兩個(gè)小組（構(gòu)建組和小工廠組）
三、讓幼兒與同伴商量自己要拼砌的物品和自由選擇自己制作材料。
四、幼兒構(gòu)建和制作活動(dòng)。
五、教師巡回指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。
六、作品展示，教師。
效果分析：
孩子在音樂(lè)活動(dòng)很投入，能大膽地表現(xiàn)自己，在歌唱中聲音較和諧、統(tǒng)一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面帶笑容，按老師要求表現(xiàn)自己。在創(chuàng)編活動(dòng)里，孩子興趣較濃，能和同伴互相分享自己創(chuàng)編的新歌，大部分孩子能根據(jù)圖片的提示把歌曲完整地演唱出來(lái)，但對(duì)歌曲的最后一句不太熟練，或許因?yàn)楦枨械睦@口令拗口的緣故，老師讓孩子按節(jié)奏從慢到快的速度練習(xí)，效果或許會(huì)更好。在老師請(qǐng)個(gè)別孩子表演時(shí)，孩子很認(rèn)真，也很投入，如果在歌曲的 最后一句幫幫他們，孩子會(huì)容易掌握，更自信些。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)�，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它 。
3.知道堅(jiān)持早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型 、《幼兒每日刷牙情況記錄表》
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒。
難點(diǎn)：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
(1)猜謎，引出課題 (健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)
(2)講故事引出主題
小朋友們都知道森林里最兇的動(dòng)物是老虎吧，可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了，到底怎么回事呢?老師給大家講一個(gè)故事《沒(méi)有牙齒的老虎》小朋友肯定會(huì)奇怪，那老虎的牙齒怎么了呀?
二、過(guò)程：
1.聽(tīng)完故事后了解引起齲齒的原因
(1)愛(ài)吃甜食;
(2) 吃完?yáng)|西不刷牙就去睡覺(jué)
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受
3.了解齲齒的危害
老師告訴小朋友愛(ài)吃甜食，吃完?yáng)|西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的孩子，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺(jué)吃飯，說(shuō)話也不清楚，牙齒也不好看了。
4.教育幼兒如何保護(hù)牙齒
(1)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌
(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒
牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法正確，吃完?yáng)|西后要漱口，保護(hù)牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。
三、延伸活動(dòng)
為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。
2、知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類的作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，用照相機(jī)記錄看到的街樹(shù)。
2、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》PPT。
3、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。
4、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹(shù)照片。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些樹(shù)木？它們都長(zhǎng)得什么樣？初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美
�。�2）馬路邊為什么要種樹(shù)？它有什么作用？請(qǐng)幼兒了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類的作用
2、教師展示拍到的街樹(shù)的照片，請(qǐng)幼兒欣賞。
說(shuō)說(shuō)街樹(shù)美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹(shù)的美。
3、引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征，畫出對(duì)街樹(shù)的美的理解。
�。�2）教師邊觀察邊重點(diǎn)引導(dǎo)，要突出街樹(shù)的色彩、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。
4、分享交流，談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫，為什么。
活動(dòng)延伸
1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辨街樹(shù)的不同名稱和特征，談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。抱一抱、比一比路邊的樹(shù)，推測(cè)哪顆粗，哪顆細(xì)
2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》，體驗(yàn)散文內(nèi)容，有表情地朗讀，進(jìn)一步感受街樹(shù)美麗的風(fēng)景
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過(guò)班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：
時(shí)間：xxx年x月x日上午9：20，
地點(diǎn)：音樂(lè)室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
三、參賽人員：
全體幼兒
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
五、比賽形式與規(guī)則
1．各班1名教師當(dāng)評(píng)委（隔壁班級(jí)互換打分），1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2．分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始比賽，以記時(shí)的形式開(kāi)展。
3．評(píng)判要求
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。
�。�2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）
六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng)：
4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富詞匯：“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話，擴(kuò)展幼兒想像。
3、愿意欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶臺(tái)（背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行）。
2、四幅圖片（表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境）。
3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩(shī)。
（1）播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)人課題。
�、佟靶∨笥褌兟�(tīng)，這是什么聲音？”（下雨的聲音）
�、凇跋掠炅�，小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看�！�
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。
老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)
問(wèn)“散文詩(shī)的名字叫什么？”
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。
（1）欣賞散文詩(shī)第一段。
�、佟靶∮挈c(diǎn)是怎樣從天上跑下來(lái)的？”
�、凇靶∨笥褌儠�(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎？
試試。”（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì)）。
�。�2）欣賞散文詩(shī)第二段。
�、佟靶∮挈c(diǎn)跑到大地上干什么？”（上幼兒園）
�、凇靶∮挈c(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園？”（引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說(shuō)一段話。）
�、邸靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣？你們想看嗎？
認(rèn)真仔細(xì)，把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論�！庇^察，討論四幅畫的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。）
�、堋靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化？”（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述自己觀察到的情景，還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：竹筍鉆出來(lái)，小螞蟻?lái)斨?shù)葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，“哧溜”一下滑下來(lái)……）
�、荨斑�有的小雨點(diǎn)到哪里去了？”
�、蕖靶∮挈c(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣？”
3、欣賞散文詩(shī)第三段。
小結(jié)：散文詩(shī)《小雨點(diǎn)來(lái)了》有三段，第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的，第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，讓我們邊聽(tīng)邊講述。
4、擴(kuò)展幼兒思維：“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里，去干什么？”
引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。
幼兒自選頭飾（小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演），當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里……來(lái)到整個(gè)大地，扮演動(dòng)物、植物的小朋友便盡情用動(dòng)作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚(yú)兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……
附散文詩(shī)： 小雨點(diǎn)來(lái)了
小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。
瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來(lái)了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個(gè)孫悟空，從天上跑下來(lái)，一路上翻十八個(gè)筋……
小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。
小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么？上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。
小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。
歡迎啊，天上來(lái)的小朋友——我們的好朋友。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
散文詩(shī)以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像孩子們熟悉而親切的小伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能夠針對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程以“下雨聲”自然引出，用“跑動(dòng)”的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺(jué)自然，別具匠心。欣賞散文第二段時(shí)，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后，樹(shù)兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動(dòng)物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達(dá)到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)�！靶∮挈c(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢？”一句提問(wèn)又引起幼兒遐想無(wú)限，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色，邊聽(tīng)散文邊參加表演，有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境，興趣盎然，使活動(dòng)進(jìn)一步得以鞏固和深化。
二、專家點(diǎn)評(píng)
文學(xué)欣賞，重在幼兒的感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽(tīng)一體的歲讓幼兒感受，再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入，使活動(dòng)過(guò)程清新、趣味、歡快。
惟一缺憾是，本活動(dòng)過(guò)程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感興趣的活動(dòng)，特別是后半段自己表演，教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng)，是可以的。
三、反思與討論
很多活動(dòng)受時(shí)問(wèn)限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)結(jié)合。聯(lián)系本活動(dòng)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你談?wù)勗撛?shī)教學(xué)的時(shí)間劃分？怎樣和游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)？
小百科：雨從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎�，合并成大水滴，�?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，形成了雨。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳，感知不同物體帶給孩子不同的體驗(yàn)和挑戰(zhàn) 。
2、積極參與游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲料瓶、布球若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
師：現(xiàn)在我是兔媽媽你們是兔寶寶，兔寶寶跟著媽媽一起跳。
幼兒跟著教師嘗試不同方法的跳。
二、基本部分：
（一）1原地跳
師：今天熊伯伯的飲料店要開(kāi)張了，可是他缺飲料沒(méi)時(shí)間拿，我們幫幫他好不好？
幼：好
師：我們現(xiàn)在時(shí)小兔子，我們用新的方法搬東西，把瓶子夾在腿上�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先試一試。
幼兒嘗試夾物跳
2行進(jìn)跳
師：現(xiàn)在我們要幫忙搬了，從這邊搬到那邊去。
小朋排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)練習(xí)行進(jìn)跳。
師：小朋友們真棒，熊伯伯讓我跟小朋友說(shuō)謝謝。
（二）1嘗試夾球跳
師：剛剛寶寶都學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，用腿夾東西跳，現(xiàn)在媽媽要增加難度了，讓寶寶夾球跳了，寶寶們先試一試吧。
幼兒嘗試夾球跳，找尋方法
2比賽
師：現(xiàn)在寶寶都學(xué)會(huì)了我們?cè)囋囃疤?/p>
幼兒嘗試夾球行進(jìn)跳
師：現(xiàn)在寶寶們來(lái)比賽了，我們排好隊(duì)，夾球繞過(guò)障礙物。老師先來(lái)示范一下。
師:現(xiàn)在準(zhǔn)備好。
幼兒比賽，練習(xí)行進(jìn)跳。
三、結(jié)束部分：
師：寶寶們真棒今天又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，我們也累了回家休息吧。
教材分析：本次活動(dòng)在幼兒認(rèn)識(shí)跳的情況下，增加難度讓幼兒知道跳的時(shí)候還可以用肢體來(lái)搬運(yùn)東西，讓幼兒自由探索，發(fā)揮他們的想象力，在活動(dòng)中鍛煉幼兒的能力。用不同的物體不同的夾物跳法，讓幼兒達(dá)到很好的鍛煉。
活動(dòng)反思：
這是一堂中班的健康活動(dòng)，主要是在幼兒學(xué)會(huì)跳，助跑跳的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)雙腿夾物跳。首先用復(fù)習(xí)跳的準(zhǔn)備活動(dòng)引題，接著教幼兒學(xué)習(xí)夾物跳，開(kāi)始用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的物品讓幼兒嘗試，接著讓幼兒自由探索有難度的物體，讓他們摸索之后練習(xí)，練習(xí)之后比賽，增加難度一步步遞進(jìn)。本次活動(dòng)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上用的情境模式很不錯(cuò)，不過(guò)球?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，很多小朋友都夾不起來(lái)，很容易掉，這是需要改進(jìn)的。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形狀和特征。
2、初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛的畫法，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
3、初步學(xué)會(huì)欣賞作品。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
活蝸牛一只，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊(cè)，彩筆等。
過(guò)程：
一、觀察活動(dòng)
教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛，并用詞語(yǔ)概括蝸牛的形狀和特征.
老師：蝸牛的身上有什么?
幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。
老師：這是什么?
幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。
老師：小蝸牛還有什么?
幼兒：有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，有一張小嘴巴，兩個(gè)小觸角。
老師：蝸牛的小眼睛在什么地方?
幼兒：找不著。
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
二、邊講故事邊教幼兒畫
1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個(gè)圓圓的房子。
2、圓圓的房子上有像繞線的先線團(tuán)一樣的花紋，非常漂亮。
3、小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦!大,考吧.幼,師,網(wǎng)從像線團(tuán)地房子里伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。
4、頭上還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，哦，原來(lái)是一只小蝸牛哇。
三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家
老師：小朋友，你的家里都有哪些人?
幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師：那你們?cè)傧胂�，小蝸牛的家里�?huì)有誰(shuí)呢?
幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。
老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢?
幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹(shù)比賽等。
四、教學(xué)分析與反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)行活動(dòng)，幼兒觀察的很仔細(xì)，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過(guò)色彩畫的還比較豐富。
教學(xué)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容，利用投影儀展示孩子們熟悉的蝸牛，孩子們對(duì)放大的蝸牛興趣極大，強(qiáng)化了對(duì)蝸牛的細(xì)致觀察，引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是父母眼中的寶，每個(gè)父母都希望自己的孩子能快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)。但孩子是否明白快樂(lè)的真正含義，是否懂得只有給予別人快樂(lè)的人，自己才會(huì)得到快樂(lè)呢。由此，產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會(huì)講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……所以我快樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒感受生活中讓人快樂(lè)的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會(huì)得到快樂(lè)的事情。
雖然同事們都說(shuō)：“現(xiàn)在課上完了，應(yīng)該很輕松。”可我一點(diǎn)都不感覺(jué)到輕松。因?yàn)槲抑勒n上得不是最成功，至少?zèng)]我想象中那樣。
第一、故事講述聲音音量太高，有“喊叫”的嫌疑;小花籽的聲音還可以再天真些。整個(gè)故事講述時(shí)聲音一直處于高分貝，應(yīng)該高低輕重緩急再分明一些。這樣就會(huì)顯得故事很有聲有色。
第二、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，為了要達(dá)成我的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)--“知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會(huì)講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……，所以我快樂(lè)。”所以我在進(jìn)行逐張圖片講述時(shí)，對(duì)故事語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和對(duì)話的練習(xí)比較多，而忽視了在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該把第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和孩子的回答有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)在這一環(huán)節(jié)中有幾個(gè)孩子的回答很適合教師把幼兒的思路引導(dǎo)第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)上去。而我卻一味地按照自己的既定教學(xué)方案上下來(lái)，致使失去了很多好的教育契機(jī)。
第三、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，太注重幼兒對(duì)逐張圖片內(nèi)容的學(xué)習(xí)講述，多次的反復(fù)練習(xí)、講述，致使部分幼兒對(duì)故事失去了興趣。
第四、在第四個(gè)環(huán)節(jié)--引導(dǎo)幼兒討論“自己為別人做了什么事，使自己感到快樂(lè)。”時(shí)，幼兒大都只想到自己在玩時(shí)最快樂(lè)，而很少孩子想到自己為別人做了什么事而讓別人快樂(lè)的。所以也是第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒的緣故。
上完這接課后最大的收獲就是--上公開(kāi)課之前一定要試教，試教才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
【關(guān)于中班教案8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于中班教案范文五篇06-16
關(guān)于中班教案模板6篇06-08
關(guān)于中班教案范文5篇06-01
關(guān)于中班教案模板9篇05-26
關(guān)于中班教案匯總5篇05-23
關(guān)于中班教案匯編9篇05-17
關(guān)于中班教案匯編10篇05-07
關(guān)于中班教案匯總7篇05-04
關(guān)于中班教案合集9篇05-02
關(guān)于中班教案匯編九篇05-01