關(guān)于中班教案匯編九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在幼兒對(duì)固定搭配有了充分經(jīng)驗(yàn)后，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

　　2、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

　　重點(diǎn)：通過操作實(shí)驗(yàn)探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān)：黃多藍(lán)少變出的顏色淺;藍(lán)多黃少變出的顏色深。

　　難點(diǎn)：調(diào)配出深綠與淺綠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一棵大樹(前一變色活動(dòng)中，幼兒用黃色與藍(lán)色混色涂出的樹葉，張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

　　2、每組操作材料：玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍(lán)顏料水及標(biāo)簽若干份;抹布。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)背景：

　　在第一次“1和許多”非式活動(dòng)中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對(duì)于新材料，有些幼兒持觀望的態(tài)度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過程中能區(qū)別“1和許多”，為此有了第二次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動(dòng)，活動(dòng)前，我給小朋友提出了“今天請(qǐng)大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩。活動(dòng)開始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對(duì)著這兩張圖片看了又看，接著他就點(diǎn)著蘿卜和氣球說出其名稱，講了一會(huì)兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點(diǎn)數(shù)了起來，“1”，點(diǎn)好后，就放在一邊，，這時(shí)他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點(diǎn)數(shù)了起來，一邊數(shù)，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數(shù)到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)數(shù)不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點(diǎn)數(shù)著，把盤里的卡片全都數(shù)了一遍。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數(shù)數(shù)，于是他又?jǐn)?shù)起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個(gè)氣球，這下他突然站了起來，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個(gè)娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又?jǐn)[放了一次，還請(qǐng)旁邊的小朋友來看他發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。

　　2、喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。

　　2、《藍(lán)精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。

　　3、地墊4~5塊。

　　活動(dòng)過程

　　1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。

　　2、探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　自由跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。

　　3、自由練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。

　　教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。

　　示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。

　　幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。

　　4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。

　　播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　5、評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。

　　播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒對(duì)排序非常感興趣，時(shí)常在游戲的時(shí)候有規(guī)律地用間隔的方法排序。尤其喜歡在玩花片積木或在區(qū)角玩串珠子、項(xiàng)鏈時(shí)，按照顏色或者大小來排。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)和，使幼兒對(duì)物體特征按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)我們班幼兒近期發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了“灰太狼的皇冠”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能有興趣的仔細(xì)觀察，嘗試按物體的基本特征（形狀、大小、顏色等）有規(guī)律的排序。

　　2、愿意說說自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前有排顏色、大小的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　材料準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，課件PPT，幼兒操作材料人手一份，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身：

　　師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位客人，大家猜猜它是誰？（放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片）

　　2、灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么？

　　師：灰太狼來我們班，是想讓小朋友來幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日禮物，它聽說在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座寶石島，島上有許多美麗的寶石，他想如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼，她一定很喜歡。

　　二、仔細(xì)觀察，探索規(guī)律

　　1、按顏色規(guī)律排序：

　�。�1）給小鳥排排隊(duì)：

　　師：小朋友們跟著灰太狼一起踏上了尋找寶石的路上，看，那邊飛來了一群小鳥，有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊(duì)飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢？如果排在這支隊(duì)伍的后面，要怎么排列呢？說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊(duì)伍的后面。

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　2、按顏色、大小排列

　�。�1）按規(guī)律給船排列

　　師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，突然被一條小河擋住了去路，有什么辦法能過河？有好幾條船在那里，它們是什么顏色的呢？大小一樣嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？后面的幾條船，我們會(huì)不會(huì)根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好，好方便過河呢？

　　（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、按形狀、大小、顏色排序。

　　（1）寶石排列

　　師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，也找到了很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石？形狀、顏色、大小一樣嗎？分別是什么？你能給這些寶石排排序嗎？說說你排序的方式？和其他小朋友一樣嗎？

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，幼兒集體檢驗(yàn)。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)規(guī)律，幼兒集體制作完成。

　　4、動(dòng)手制作：

　　（1）制作皇冠：

　　師：老師這里有很多皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，小朋友會(huì)不會(huì)把你們剛才說的排序方式畫在皇冠上面，看看誰畫得最漂亮，灰太狼會(huì)選哪個(gè)小朋友的皇冠送給紅太狼呢？

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作。

　　三、給紅太狼送禮物：

　　播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的頭上，活動(dòng)結(jié)束。

　　PPT課件

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　由于幼兒注意力集中的時(shí)間較短,不喜歡單一,枯燥的問題,鑒于這種情況,

　　本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中和操作活動(dòng)中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節(jié)課,準(zhǔn)備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達(dá)到實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.正確感知比6少的數(shù)量,體會(huì)數(shù)的意義。

　　2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與資料互動(dòng)。

　　3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、感知比6少的數(shù)量,體會(huì)數(shù)的意義。

　　2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

　　2、教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點(diǎn)卡,1~6的動(dòng)物圖卡,大瓶子、背景圖。

　　【活動(dòng)過程】(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片,和小朋友們進(jìn)行問答游戲。

　　老師創(chuàng)設(shè)情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點(diǎn)子圖,讓幼兒說老師的火車幾點(diǎn)開,并說說火車中來了幾位小客人等。)

　　二、通過看看說說,理解數(shù)字“6”的意義

　　1、老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。(火車開到了數(shù)字城。)

　　2、出示由6個(gè)小白兔的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù),說一說6表示什么。

　　3、老師結(jié)合具體實(shí)物解釋。

　　4、讓幼兒貼出一樣多的點(diǎn)子圖,再次體會(huì)理解。

　　三、親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量

　　1.自己探索做動(dòng)物瓶。

　　(1)要求幼兒通過一一對(duì)應(yīng)方法找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。

　　(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。(按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面)

　　(3)師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

　　2.再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)助,力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。

　　(2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。

　　四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

　　看瓶子上有幾只動(dòng)物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號(hào)。(老師先示范,再讓幼兒自己獨(dú)立完成,集體檢查。)

　　五、小結(jié):幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。

　　【教學(xué)反思】

　　一、從感興趣話題引入,注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。

　　認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義認(rèn)為,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時(shí)候,他們就會(huì)主動(dòng)地去嘗試,并運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方法對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造。愛玩,愛小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性,本次活動(dòng)我結(jié)合孩子愛玩,愛動(dòng)物的這些特點(diǎn),設(shè)置開火車的游戲,問幼兒老師的火車幾點(diǎn)開?有幾個(gè)小乘客?讓孩子對(duì)小動(dòng)物的行為引起共鳴,另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊,促進(jìn)孩子的參與熱情與探究欲望,獲得親身的體驗(yàn)。

　　二、靈活處理教材,根據(jù)孩子特點(diǎn)層層深入。

　　從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境,層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)。讓孩子通過一一對(duì)應(yīng)的方法找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶子上,以一一對(duì)應(yīng)的方式請(qǐng)幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片,深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意,接著仍以一一對(duì)應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物,“小牛5頭,小馬4匹,哪個(gè)多,哪個(gè)少,多多少,少多少?”孩子的興趣很濃厚這對(duì)他們沒有難度,教師在一旁鼓勵(lì)孩子回答完整就可以了,因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對(duì)應(yīng)比較的內(nèi)容。不對(duì)應(yīng)來比較兩者的.關(guān)系這一環(huán)節(jié)對(duì)孩子顯然有一定的難度,許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn),我鼓勵(lì)孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答,合作讓孩子參與活動(dòng)的熱情再次高漲。最后,在孩子們說出各種不同的答案后,教師把不對(duì)應(yīng)的小圖片,對(duì)應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。通過層層深入、合作交流突破難點(diǎn),讓幼兒易于理解與接受。

　　三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式,讓孩子在操作中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)第三部分在孩子突破活動(dòng)的難點(diǎn)后,教師安排的是操作活動(dòng),讓孩子在操作中自主探索,進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識(shí)。給動(dòng)物瓶?jī)?nèi)放入一樣多的豆子,再貼上號(hào),然后讓幼兒間再次互相檢查,糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。讓他們沒有感覺重復(fù)的乏味。

　　整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體,教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方:由于人數(shù)太多,有一部分孩子的問題沒有及時(shí)被發(fā)現(xiàn),并得以更正,使他們更好地達(dá)到對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。

中班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。

　　2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

　　3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備道具若干

　　游戲過程：

　　一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)

　　師：小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來玩什么呢？

　　二、幼兒練習(xí)和表演

　　1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演?小朋友看看他們誰演的好?

　　表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

　　3、練習(xí)表演。

　　①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語言。

　�、诰毩�(xí)拔蘿卜的不同表情。

　　“拔不動(dòng)�！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

　　“蘿卜拔出來了！”講這句時(shí)語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

　　4、幼兒分組表演。

　　要求：

　�、儆變夯ハ嗌塘浚�分配角色。

　　②互相化妝。

　�、勖總�(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

　　5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。

　　6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

　　三、結(jié)束部分

　　師：讓我們?nèi)ソ唐渌�班的小朋友們拔蘿卜。

　　提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 . 能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2 . 學(xué)習(xí)為歌曲《十個(gè)印第安人 》伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境感應(yīng)

　　1．談話導(dǎo)入

　　師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長(zhǎng)專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂cd）

　　二、看圖識(shí)譜

　　1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。

　　2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。

　　3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。

　　三、樂器演奏

　　1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請(qǐng)你們拿起樂器試一試。

　　教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢(shì)。

　　2．幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤。

　　四、聽音合奏

　　1．戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

　　師：讓我們也來做印第安人，請(qǐng)小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

　　2．收拾整理樂器結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動(dòng)中，收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏時(shí)，幼兒會(huì)拍手、拍退、拍胳膊等等，對(duì)節(jié)奏的掌握很準(zhǔn)確，這是因?yàn)橛變浩綍r(shí)積累了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的地方，并給予糾正 最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動(dòng)推向了**，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)效果也很好

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)背景

　　在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一幅，中班《學(xué)語言》（下冊(cè)）

　　活動(dòng)過程

　　1、出示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請(qǐng)幼兒講述句子：這是 ×× 的家。

　　2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動(dòng)。

　　3、分組、個(gè)別練習(xí)講述，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾�，注意幫助能力較差的幼兒。

　　4、自由講述。請(qǐng)幼兒打開《學(xué)語言》（下冊(cè)）第1頁，邊看圖邊講。

　　5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。

　　6、小結(jié)幼兒講述情況，對(duì)幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對(duì)圖片是很喜歡的，在教學(xué)時(shí)，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。

　　2、在活動(dòng)的過程當(dāng)中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí)，更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽去表達(dá)，捕捉住他們的閃光，給予及時(shí)的表揚(yáng)。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛親人的感情。

　　4、在活動(dòng)中，仍出現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采用更理想的激勵(lì)方式，讓幼兒大膽發(fā)言。

　　4、自由講述。請(qǐng)幼兒打開《學(xué)語言》下冊(cè)第1頁，邊看圖邊講。 5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況，對(duì)幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇9

　　目的：

　　1．學(xué)習(xí)躲閃跑，并呢個(gè)根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作

　　2．能研究看前方不碰撞他人。

　　3．知道放鞭炮的安全要求。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙卷成長(zhǎng)約40厘米，一偶粘有紙團(tuán)的火柴棒

　　音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次，提醒幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作·

　　2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

　　交代角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．

　　3.游戲“放鞭炮”。

　　教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會(huì)怎樣?

　　請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。

　　幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的 響幼兒四散跑．教師追逐．被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的 響重復(fù)游戲。教師提醒幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)，表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。

　　利用休息間隙，¨幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替) ．

　　教師做點(diǎn)鞭炮炮人，繼續(xù)游戲。

　　幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。

　　教師小結(jié)

　　聽音樂。《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動(dòng)作。

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