幼兒園中班科學(xué)教案《膨脹》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案《膨脹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學(xué)教案《膨脹》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2.觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)，發(fā)生變化的海帶
2.實(shí)物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。
3.癟的乒乓球一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的興趣。
1.出示爆米花
教師：你們喜歡吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？
2.引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1.幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。
2.幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。
小結(jié)：木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。
小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
3.引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。
1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。
2.幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，
它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1.出示玉米：
請(qǐng)幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。
觀察結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。
請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。
2.出示一個(gè)癟的乒乓球
（1）教師：哎喲，這個(gè)乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？
請(qǐng)幼兒想出各種辦法。
�。�2）教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。
幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。
小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，
這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
3.你們還知道哪些物品遇熱膨脹？
五、活動(dòng)結(jié)束
教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，
請(qǐng)小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找
生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
中班科學(xué)：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹
目標(biāo):
1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。
2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。
準(zhǔn)備：
1韭菜 .大蒜 .蔥。
2筐若干個(gè)（三只以上）。
3小花盆若干。
過程：
一 .談話
你們?cè)诩页赃^韭菜 .大蒜 .嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？
二 .揀菜
1 .出示一筐菜。
菜場(chǎng)一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3 .討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？
5 .師小結(jié)。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三 .種植韭菜 .大蒜（有根的） .蔥（有根的）。
1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。
每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長(zhǎng)的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長(zhǎng)的又快又高。
4 .幼兒種植蔬菜
5 .把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。
千姿百態(tài)的睡姿
設(shè)計(jì)背景：
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物；
2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面
讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；
4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。
四、活動(dòng)過程：
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。
2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>
請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎么睡覺？》
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線的方
法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
�。�1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。
�。�2）幼兒游戲。
�。�3）增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。
五、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
幼兒園中班科學(xué)教案《膨脹》 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會(huì)膨脹，有的'不會(huì)，會(huì)膨脹的物體膨脹速度是不同的。
2、學(xué)習(xí)實(shí)證研究的方法，學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用來探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳。
2、實(shí)驗(yàn)用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。
3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格、筆。
教學(xué)過程：
一、觀察講述。
1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請(qǐng)幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒說出：胖大�！按罅恕薄懊浟恕�。
3、教師歸納：對(duì)，放在水里的胖大�！芭蛎洝绷�。
(評(píng)析：通過一個(gè)對(duì)比讓幼兒自然地認(rèn)知“膨脹”這個(gè)概念。)
二、想象記錄。
教師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳------請(qǐng)幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。
(評(píng)析：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們的猜測(cè)會(huì)有對(duì)有錯(cuò)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請(qǐng)幼兒作記錄實(shí)際是將猜測(cè)變?yōu)椤把芯考僭O(shè)”。)
三、操作探索。
1、把材料投放在冷水里：
請(qǐng)幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會(huì)膨脹，什么不能。)
2、想象記錄：
教師：你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時(shí)放在水中什么東西膨脹得快?什么東西膨脹得慢?
3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時(shí)放入水中。
4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。
(評(píng)析：這是一個(gè)證實(shí)或證偽的過程，它孕伏了科學(xué)研究的重要理念：以事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)說話。)
5、再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過假設(shè)后再一次實(shí)驗(yàn)，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，同時(shí)，再次提醒幼兒注意材料要同時(shí)放在熱水中，進(jìn)一步認(rèn)知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。
(評(píng)析：通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象，另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會(huì)觀察、習(xí)得知識(shí)和研究方法。)
四、討論交流。
教師：今天我們一起研究了很多材料遇水會(huì)膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹?(遇熱、遇潮、遇空氣等。)
(評(píng)析：這是將幼兒的認(rèn)知放大、拓寬，引向生活的重要一步;是讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
幼兒園中班科學(xué)教案《膨脹》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
2、會(huì)用比較的方法觀察事物。
3、萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
難點(diǎn)：比較的方法觀察事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。
2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。
3、記錄表一張。
4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。
1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么?"
2.師提出要求："老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請(qǐng)你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?"
3.幼兒觀察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。
二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)
1.集合，師提問："你看到了什么?它有什么不一樣?"
2.師小結(jié)："有的干、有的濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會(huì)有這樣的變化嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發(fā)放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!"
3.幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，集合。師："變大了嗎?原來白木耳吸水會(huì)變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。"
三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)
1.師引發(fā)："是不是所有的東西放到水里都會(huì)變大膨脹?老師為小朋友準(zhǔn)備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請(qǐng)你們?cè)偃プ鰧?shí)驗(yàn)。"
2.師出示記錄表，請(qǐng)幼兒在實(shí)驗(yàn)前先猜測(cè)，并做記錄，實(shí)驗(yàn)后，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。
四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)
1.師出示玉米，問："玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?"
2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過程)
3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。
幼兒園中班科學(xué)教案《膨脹》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體的烹炸過現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2、會(huì)用比較的方法觀察事物。
3、萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用來探索的材料：樹木的紙條、鐵珠、壓縮棉、紫菜、黑木耳。
2、用來實(shí)驗(yàn)的冷水、而睡、盛水的缸（每組一份)。
3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格、筆，張貼表格的黑板。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒探索欲望，引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的結(jié)果。
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒觀察比較“海洋寶寶”泡水前后的差別。
�。ǘ�)教師歸納：像放在水里的海洋寶寶一樣慢慢變大脹大的現(xiàn)象叫做膨脹。
二、區(qū)分哪些物品容易膨脹，哪些不容易膨脹。
�。ㄒ唬┙處煶尸F(xiàn)多種材料請(qǐng)幼兒猜測(cè)哪些放在水里能膨脹，哪些不能？
1、出示記錄
表（1）請(qǐng)幼兒看看有些什么？猜猜哪些容易膨脹，哪些不容易膨脹？
2、請(qǐng)幼兒將猜測(cè)的結(jié)果填在“我猜”這一欄里，容易的打√，不容易的打×（用兩張顏色分別記錄）。
�。ǘ┯變翰僮鲗�(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
1、教師提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，究竟哪些材料在水里容易膨脹？哪些不容易膨脹？并將觀察結(jié)果填在“我發(fā)現(xiàn)”這一欄里。
2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師觀察、巡視，給予適當(dāng)指導(dǎo)。
（三）展示幼兒記錄表，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他幼兒一同對(duì)照（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)驗(yàn)證）。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
三、觀察比較物體膨脹速度的不同。
�。ㄒ唬┎羵�(cè)物體跑呢故障速度的不同。
1、提出要求，請(qǐng)小朋友猜猜“誰”膨脹的快，“誰”慢。
2、請(qǐng)幼兒將猜想結(jié)果用數(shù)字表示，填在記錄表（2）“我猜”里。
�。ǘ┯變翰僮鲗�(shí)驗(yàn)?zāi)�，�?yàn)證猜想的是否正確。
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)
四、冷熱水中哪個(gè)膨脹快
1、出示冷熱水，猜測(cè)并記錄。
2、利用木耳展示證明，在熱水與冷水中的膨脹速度。
五、日常生活中的膨脹
教師例舉饅頭、氣球、爆米花等。
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