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《美麗的松江美麗的松江人》大班優(yōu)秀語言教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《美麗的松江美麗的松江人》大班優(yōu)秀語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《美麗的松江美麗的松江人》大班優(yōu)秀語言教案 1
活動目標：
1、嘗試在對話、交流中表達松江老城、新城美麗的地方，進一步感受松江越來越美麗。
2、了解為松江建設做出貢獻的人，尊重并引發(fā)對周圍生活中各行各業(yè)人的關心。
3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：能用較為清晰、完整的語言表達松江新城、老城的美麗。
2、難點：理解"誰是最美麗的人"，尊重為松江建設做出貢獻的人。
活動準備：
1、孩子前期經驗：
用各種方式收集信息與調查記錄松江最美麗的地方，了解松江的'一些變化。
在前期活動中，對各行各業(yè)的人有初步的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設：多媒體設備以及課件"松江真美麗"、"誰最美麗";展示板、紙筆等;
活動過程：
交流分享、達成共識
1、請孩子根據(jù)自己認為松江最美麗的地方在新城區(qū)、老城區(qū)、新老城區(qū)均有的方式分組入座。
(說明：應事先了解孩子的分組意向并在座位安排上考慮三組的位置;
分組入座有利于對話氛圍的形成，便于孩子傾聽對方(組)的意見。)
2、運用收集的信息資料或調查記錄以三組對話的方式介紹"我認為松江最美麗的地方"。
(說明：邊介紹邊將資料歸類貼于展示板上;
在孩子的交流對話過程中預設關注點：
觀察孩子是否注意傾聽對方的發(fā)言而后發(fā)表自己的觀點;
有意識將孩子的介紹內容進行歸類，如"這些都是關于松江美麗的公園";
孩子的語言表達是否清晰，有初步的邏輯。
關注孩子信息收集的途徑與記錄的方式。)
3、梳理小結：松江的老城、新城都美麗。
《美麗的松江美麗的松江人》大班優(yōu)秀語言教案 2
教案目標
知識與技能：讓幼兒了解松江的基本地理信息，認識松江的著名景點和文化特色。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，培養(yǎng)審美情趣。
語言表達：通過講述和討論，提高幼兒的語言表達能力和聽說能力。
教學準備
松江風景圖片或PPT
松江歷史小故事音頻或視頻
松江特色手工藝品或圖片
畫紙、彩筆等美術材料
教學過程
一、導入（5分鐘）
教師開場：以一首簡短的兒歌或小詩引入，比如“松江美，水清景秀人更美”，激發(fā)孩子們的興趣。
提問互動：詢問孩子們是否知道松江在哪里，有沒有去過松江，對松江有什么印象。
二、探索發(fā)現(xiàn)（15分鐘）
展示松江風采：通過PPT或實物展示松江的著名景點，如佘山國家森林公園、廣富林文化遺址等，簡要介紹每個地方的特點。
播放故事音頻或視頻：選擇一個關于松江歷史或文化的小故事，讓孩子們聆聽或觀看，然后簡單復述故事內容，加深印象。
三、討論分享（10分鐘）
分組討論：將孩子們分成小組，每組討論一個話題，如“我最喜歡的松江景點”、“松江的美麗傳說”等，鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的想法。
集體分享：每組派代表分享討論結果，教師給予積極的反饋和補充說明。
四、創(chuàng)意表達（15分鐘）
手工活動：引導幼兒發(fā)揮想象力，用畫紙和彩筆創(chuàng)作一幅關于松江美景的畫，或者制作一張松江特色的手工賀卡。
作品展示：完成的.作品在班級內進行展示，孩子們互相欣賞并簡單介紹自己的作品。
五、總結提升（5分鐘）
情感升華：教師總結今天的學習內容，強調每個人都是“美麗的松江人”的一員，鼓勵孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)并傳播美好。
家園互動：建議家長周末帶孩子實地探訪松江，親身體驗松江的美，并記錄下美好的瞬間，下周分享給班級同學。
教學延伸
設立“松江小導游”角色扮演區(qū)，讓幼兒輪流扮演導游，介紹松江的景點。
鼓勵幼兒回家后與家人一起查找更多關于松江的信息，下次活動時進行分享。
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