支教電影《世界屋脊的歌聲》觀后感范文800字
電影《世界屋脊的歌聲》又名《走進西藏》根據(jù)真人真事改編，由著名導(dǎo)演王文杰執(zhí)導(dǎo)，在山東泰安、西藏兩處取景。以下是小編帶來的世界屋脊的歌聲觀后感，希望對你有幫助。
世界屋脊的歌聲觀后感(一)
乍看影片《世界屋脊的歌聲》，就是一個北京青年吳小遠在藏區(qū)支教的故事。然而，創(chuàng)作者十分智慧地將這一常見的題材賦予了民族融合的視野和現(xiàn)實主義的意味，生動形象地闡釋了中國夢的主題，傳遞出正能量的精神特質(zhì)，可謂舉重若輕。
主人公吳小遠的生活靠富二代女友秦沫沫的經(jīng)濟支撐。他只是偶然替朋友到藏區(qū)贈送教具，壓根沒想留在偏遠又貧困的瓦座小學當老師，只是因為延誤了回京的班車，在校長洛桑的勸說下，才勉強決定暫時留下來教小學生唱漢語國歌。影片選取了這個獨特的起點，情節(jié)的主線沿著吳小遠一波三折兩赴西藏的經(jīng)歷展開。
起先吳小遠并沒有教孩子們漢語歌詞，只是應(yīng)付地教孩子們用“當當當”來唱國歌的樂譜，在洛桑的嚴厲批評下，他為能盡早回京，靈機一動向孩子們順口許諾：只要在國歌比賽中獲獎，就帶大家去北京天安門前唱國歌!然而，他的許諾竟成了一句謊言，當孩子們比賽真的獲獎時，小遠卻回北京了，臨走時他把電腦上在河邊唱國歌的孩子們的照片背景換成了天安門。影片圍繞誠信的線索，鋪陳出洛桑與小遠關(guān)系的變化。洛桑氣憤地跑到北京，指責小遠用謊言欺騙了孩子們，他說：“一個堂堂的男子漢把信譽丟了就再也找不回來了!”這句話點醒了小遠，讓他悟到了承諾和尊嚴在人生中的意義。小遠在病重時得到洛桑、洛桑女兒卓瑪以及孩子們的無私救助與關(guān)懷，他們不僅是小遠的救命恩人，而且更促使小遠的精神發(fā)生蛻變，他逐漸明白了依靠秦家父女的恩賜，生活毫無尊嚴;他意識到不能兌現(xiàn)自己的承諾，哪里還有誠信可言。于是，他忍受著女友與他分手的痛苦，毅然回到瓦座小學兌現(xiàn)自己的承諾。當沫沫依仗自己有錢要包車將孩子們拉往北京時，又是洛桑教導(dǎo)孩子們同時也是告誡小遠，必須堅持用自己的勞動掙路費。最終，小遠和孩子們拒絕了有錢人的施舍，通過自己的努力實現(xiàn)了去北京唱國歌的夢想。從被動留在西藏到和洛桑、卓瑪、孩子們產(chǎn)生割舍不下的情感再到自己的精神世界發(fā)生變化，這些正是小遠內(nèi)心對于人生價值不斷追尋的生命體驗。當小遠把個人夢想與社會需要聯(lián)系起來，他才是一個通過勤奮勞動自食其力的快樂青年。影片昭示出個人夢想與中國夢想相統(tǒng)一的時代精神。
影片運用低視點來描畫洛桑的高境界，他雖然過著艱苦、貧窮的生活，但他的精神富有。他身上蘊藏著藏族文化優(yōu)秀的特質(zhì)，他堅守的仁愛、誠信都是對中華文化傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚。影片通過洛桑和吳小遠之間的沖突，卓瑪和孩子們對小遠的感情，演繹出了民族差異間的互通、互補關(guān)系�！妒澜缥菁沟母杪暋返膭�(chuàng)作者們有意識地探討了“支教”與“被支教”的相互關(guān)系，突破了先進地區(qū)對落后地區(qū)支援時居高臨下的視點，傳遞出中華各民族間平等、包容、互補、和諧、不可分割的融洽關(guān)系的思想，對同類題材創(chuàng)作具有啟發(fā)意義。
《世界屋脊的歌聲》運用藏族小學生唱漢語國歌貫穿全片，“國歌”不僅是情節(jié)進展的推動力，而且更富有象征寓意，它象征著國家意識、民族感情和精神力量。當孩子們看著中國地圖，查找北京所在地的`時候，洛桑校長告訴他們“北京是心臟，西藏是胸膛”，這是多么有力量的比喻啊!片尾反復(fù)高唱的國歌，升起的國旗，天安門前莊嚴的升旗儀式，在各民族人民注視下升起的五星紅旗，把影片推向了振興中華民族實現(xiàn)中國夢的崇高境界。
世界屋脊的歌聲觀后感(二)
看了這部電影之后，就有想寫點東西的沖動。因為工作太忙，再者未能更深入的欣賞一遍影片，怕憑記憶寫的東西與實際不符，就拖了下來，直到我擔心快要忘卻的時候。
這是一部簡單的影片，沒有龐大的演出陣容，沒有名導(dǎo)，沒有特技，沒有可以宣傳的賣點，但是，通過影院的歡笑和淚水，就能感覺到它受歡迎的程度�？梢哉f，簡單蘊含著美，簡單包容著愛。
一、關(guān)于人生價值的思考(這個話題有點太大)。通過一系列的變故，吳小遠遠離了充滿喧囂和欲望的城市，選擇在瓦座小學支教，找到了對自己最為適合的人生。這個結(jié)局，對許多觀眾來說，可能有點突兀，但是，臨近影片結(jié)束時，小遠對沫沫的一番話，“不是我?guī)椭怂麄�，而是他們挽救了�?rdquo;，起到了點睛的作用，讓整個影片的立意主題凸現(xiàn)出來。我們選擇對貧困地區(qū)和貧困家庭的救助，并不是施舍，而是在這個過程中，感悟到生命的價值和意義，從中汲取到對自然的敬畏和戰(zhàn)勝困難的精神力量。在與洛桑校長的交流中，吳小遠學會了誠信與寬容、理性與淡泊，人生的境界有了大的提升。
二、關(guān)于感情。對于年輕人來說，愛情是卿卿我我、轟轟烈烈;對中年人來說，愛情是平平淡淡、心有靈犀;對老年人來說，愛情是相濡以沫、攜手笑看云淡日落。小遠、沫沫、卓瑪，三個人的環(huán)境相差都很大，但對于愛情而言，其實沒有跨不過去的鴻溝，只在于人的一念之間。愛情無疑是這部影片的主線，但不是全部。洛桑對卓瑪、秦總對沫沫的舔犢之情，方式不同、對錯有別，值得借鑒。洛桑和卓瑪對孩子們，就像雪山之于海子，無私大愛，昭之日月。
三、關(guān)于財富與地位�？傮w來說，影片對財富與地位的觀點是對的，但沒有很好的解決矛盾之處。一方面，是那么多人羨慕追逐財富，當沫沫出場時的驚艷引來許多驚嘆，一方面，是對擁有財富的人極盡挖苦嘲諷，借沫沫的話說出：你們一個養(yǎng)雞起家，一個養(yǎng)豬起家，可真般配(大意如此)。所謂君子愛財，取之有道，亦用之有道，物質(zhì)地位重要，但人不能成為它們的奴隸。把金錢和地位作為最重要的追求，其實是很可憐的。正如洛桑和孩子們，他們沒有物質(zhì)的財富，他們也沒有對金錢的渴望，但他們有的是純摯的情感和內(nèi)心的安寧。擁有這份恬淡和快樂，我們才能像帝王一樣活著。
很多人把雪域高原稱作是人間最后的天堂，其實高原生活是很艱苦的，遠沒有影片表現(xiàn)的那么浪漫。在美麗的時候走進它，在艱苦的時候愛上它，未始不是一個美好的愿望。天堂，就在那里，就在你的心中。
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