電影《世界屋脊的歌聲》觀后感500字

　　影片《世界屋脊的歌聲》是一部取材民族、教育、勵志的主旋律作品。影片講述一位山東青年幫西藏孩子們圓夢、西藏長者又幫他重拾信念的故事，相當流暢地在自然景觀、生活模式、人物形象之間建立起童話般的邏輯聯(lián)系。以下是小編帶來的世界屋脊的歌聲觀后感，希望對你有幫助。

　　世界屋脊的歌聲觀后感(一)

　　今天當我觀看電影《世界屋脊的歌聲》時，原先激昂高亢的歌曲《青藏高原》的旋律在我的內(nèi)心卻變得越來越平靜，甚至變得越來越沉重。我分明看到美麗的雪域高原上，質(zhì)樸的孩子們還在急切地呼喚著什么……這是一部讓我感動的電影。

　　世界屋脊，我想應該是世界上最“高大上”的地方，可是沒想到孩子們的學校卻僅是一間破教室，校長就是他們唯一的老師。為了避免失去學校，失去學習的機會，他們唯一的辦法就是要學會唱國歌，并且要在比賽中取得第一名。聽起來太不可思議了，像我們誰不會唱國歌啊?可是，情況確實如此�？梢韵胂�，音樂課對他們來說，更是想都不敢想的奢望了。后來，男主人公吳小遠的意外出現(xiàn)，給孩子們帶來了希望，還有誤會，還有激動，還有失落，還有很多很多說不清的復雜感情的交織與碰撞。最終，他們不但通過國歌比賽得到第一，保住了學校，而且還實現(xiàn)了去天安門看升旗、唱國歌的夢中渴望。這是一部給與我正能量的電影。首先，孩子們面對生活困境，沒有沮喪，沒有抱怨，更沒有放棄。相反，他們的笑容像高原的陽光那么燦爛，他們的心靈像雪山的溪水那么純潔，他們的精神像綻開的雪蓮花那么快樂。其次，通過一系列的變故，吳小遠遠離了充滿喧囂和欲望的城市，選擇在青藏高原的小學支教，找到了對自己最為適合的人生。尤其臨近影片結(jié)束時，他對女朋友沫沫的一番話，“不是我?guī)椭�了他們，而是他們挽救了�?rdquo;，讓我極為震撼又豁然開朗。我頓時感悟到了生命的價值和意義，從中汲取到對自然的敬畏和戰(zhàn)勝困難的精神力量。

　　我不禁想起清朝著名文學家鄭板橋的《詠竹》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我愿以此詩獻給雪域高原的學生們，更愿以此激勵我奮斗終生!

　　世界屋脊的歌聲觀后感(二)

　　近日，由中共山東省委宣傳部、中共西藏自治區(qū)黨委宣傳部、山東省新聞出版廣電局和中共泰安市委宣傳部大力支持，泰安市廣播電視臺和森田傳媒有限公司聯(lián)合攝制的主旋律電影《世界屋脊的歌聲》，以其小成本精制作的特點被《人民日報》列為“值得推薦的年度電影”。

　　影片《世界屋脊的歌聲》是一部取材民族、教育、勵志的主旋律作品。影片講述一位山東青年幫西藏孩子們圓夢、西藏長者又幫他重拾信念的故事，相當流暢地在自然景觀、生活模式、人物形象之間建立起童話般的邏輯聯(lián)系。

　　劇作圍繞主人公對孩子們的善意謊言寫下了該片最富神采的一筆，營構(gòu)了戲劇矛盾，凸顯了文化差異，同時也平衡著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的道德律令。精致的小懸念和小轉(zhuǎn)折顯示出主創(chuàng)團隊高明的劇情把控能力。觀眾通過影片看到，西藏正通過艱苦而堅韌的教育活動來實現(xiàn)文明程度的大幅邁進，山東隱喻著經(jīng)濟高速發(fā)展過程中尋找精神家園的人們，北京則象征了國家和民族的夢想。這些豐富的內(nèi)涵在影片中通過意指明確的影像符號與視聽語言得到相當充分的展示，完成了主線與副線的和聲效果。

　　尤其難能可貴的是，影片超越了“援藏”的意識，表達了更深刻的主題，那就是，東部發(fā)達地區(qū)的人不再是慷慨的施予者，相反，也可能是需要心靈援助的對象。這種認識使影片走出了狹隘的地方主義，看到了更廣闊的世界，并把這些有關(guān)文明的思考傳遞給了觀眾�！妒澜缥菁沟母杪暋返囊饬x，不僅在于對本地形象的自豪自信，更在于這種難能可貴的自省。一部投資小、沒有明星的影片能取得如此多的成績，是“地方電影”一個很好的開始。

　　《世界屋脊的歌聲》自上映以來屢獲殊榮，先后被列入“七一”優(yōu)秀影片展播名單、慶祝新中國成立65周年重點影視劇播映名單，獲得第十三屆精神文明建設(shè)“五個一工程”“優(yōu)秀作品獎”。泰安市廣播電視臺曾多次組織《世界屋脊的歌聲》進社區(qū)放映活動，受到社區(qū)居民們的熱烈歡迎。

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