學(xué)校關(guān)于國學(xué)經(jīng)典誦讀的工作匯報(bào)

　　自2010年7月組建九年一貫制學(xué)校以來，安泰學(xué)堅(jiān)持“文化立�！睉�(zhàn)略，以國學(xué)經(jīng)典誦讀為主要元素，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，傳承民族文化精華，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

　　一、完善組織

　　成立了以主管校長為組長，辦公室、教務(wù)處、少先隊(duì)、教研組長、誦讀骨干教師代表為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體指導(dǎo)、安排誦讀活動的各項(xiàng)工作；下設(shè)以年級組長為核心，各班班主任為主要力量的年級活動小組；在各班級成立了以班主任為核心，學(xué)生代表為主要力量的活動小組；在語文教研組成立了以教研組長為核心，語文教師為主要力量的教研活動小組。各小組圍繞學(xué)校制定的總體活動安排，針對各個活動小組任務(wù)的不同，分別制定了活動方案，為活動的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　二、健全機(jī)制

　　（一）誦讀活動考核機(jī)制，經(jīng)典誦讀要求全員參與，要求師生共讀，真正讓誦讀聲飄滿校園。每周一節(jié)誦讀課，每天的晨讀、下午的大課間為誦讀時間，少先隊(duì)對每周各班級誦讀情況做到一周一反饋。

　　(二)建立誦讀活動學(xué)生實(shí)踐機(jī)制，針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),合理安排活動內(nèi)容、活動時間、活動方式，使誦讀內(nèi)容與課程教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在行為中感受、在環(huán)境中熏陶的目的。

　　(三)建立誦讀活動家�；�動機(jī)制，把誦讀活動的范圍向家庭延伸，把誦讀活動的目的意義向家長宣傳，引領(lǐng)家長參與到活動中，營造全方位的活動氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)提高的最大化。

　　三、搭建平臺

　�。ㄒ唬┨峁﹪鴮W(xué)經(jīng)典讀本

　　為了讓學(xué)生掌握盡量多的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分年級進(jìn)行誦讀。以詩詞誦讀為龍頭，與課程教育結(jié)合，建立了校本誦讀教材體系，主要讀本有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《晨讀對韻》、《笠翁對韻》、《增廣賢文》、《論語》等。

　�。ǘ�）打造誦讀師資力量

　　1、專家引領(lǐng)：請專家來校進(jìn)行講座，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。組織教師外出觀摩，學(xué)習(xí)誦讀教育方法。

　　2、校本培訓(xùn)：開展校內(nèi)培訓(xùn)，解讀誦讀內(nèi)容，研究誦讀方法。在指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀的過程中，要求學(xué)生背的，教師首先要背熟；要求學(xué)生讀的，教師首先要讀懂。

　�。ㄈ�）營造誦讀濃郁氛圍

　　1、讓聲音響徹校園上空。利用學(xué)校“新星詩社廣播臺”，向?qū)W生宣傳誦讀的好方法，播送誦讀范讀錄音，報(bào)道誦讀動態(tài)，展示學(xué)生誦讀成果。同時，班級每期黑板報(bào)都將誦讀作為重要內(nèi)容。

　　2、用詩意裝點(diǎn)校園環(huán)境。將詩詞、名言作為物態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要元素，與廣場、景點(diǎn)、道路、建筑有機(jī)結(jié)合，打造詩化的校園環(huán)境。道路旁有詩，廊道里有詩，景點(diǎn)中有詩，窗戶上有詩。詩詞伴隨老師和學(xué)生，度過學(xué)習(xí)、生活的每一天，濃濃的詩情彌漫在校園的每一個角落。校園中所有的詩，都經(jīng)過了精心挑選。一是寫揚(yáng)州的詩，二是寫竹的詩，三是反映農(nóng)村生活的詩詞，四是一些經(jīng)典詩詞。

　　四、開展活動

　�。ㄒ唬┤粘Ｕb讀

　　各班級每周一節(jié)誦讀課，每天晨讀、下午大課間時間，由班主任或語文教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行誦讀。要求學(xué)生對誦讀內(nèi)容會讀會背，對一些生僻的內(nèi)容，教師適度講解。學(xué)校對誦讀情況進(jìn)行檢查。

　　（二）特色誦讀

　　1、社團(tuán)活動。各年級都組織了經(jīng)典誦讀社團(tuán)，以詩詞為主，主要有童謠社團(tuán)、新星詩社，不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞和童謠，還進(jìn)行創(chuàng)作輔導(dǎo)。把學(xué)生必背詩詞分解到各年級，要求語文教師每學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定篇目的古詩詞，并將古詩詞作為語文考試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以考試手段促進(jìn)詩詞的普及。安泰學(xué)校是全市首批“全國詩教先進(jìn)單位”，學(xué)生社團(tuán)“新星詩社”是揚(yáng)州市首批“小學(xué)生百佳社團(tuán)”，學(xué)校還建有絡(luò)論壇，中華詩詞學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)以及省內(nèi)外詩協(xié)、學(xué)校多次前來考察交流。從2006年至今，每年編印校園詩集，已達(dá)十余冊。學(xué)校重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華詩詞，傳承民族文脈精華，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化道德，在詩詞教育中探尋母語之根，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣。新星詩社創(chuàng)辦六年來，吸收學(xué)生社員近千人，重點(diǎn)開展了格律詩詞的學(xué)習(xí)、欣賞、創(chuàng)作活動，編印了校本教材《詩律》，學(xué)生的詩歌、童謠在全國、省級詩詞大賽中屢次獲獎，作品多次在各報(bào)刊雜志發(fā)表。

　　2、經(jīng)典誦讀展評。每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀展評活動，其內(nèi)容一是千人誦讀展示，二是經(jīng)典誦讀競賽（誦讀比賽、知識競賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評比、歌舞樂畫比賽、征文比賽），三是誦讀成果匯展。

　�。ㄈ�）誦讀研究

　　每學(xué)期組織一次全校性國學(xué)經(jīng)典誦讀課展示活動，開展示范課、研究課、匯報(bào)課展評。每月舉行一次國學(xué)經(jīng)典誦讀研討會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣優(yōu)秀案例，提高經(jīng)典誦讀指導(dǎo)水平。

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