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精選有趣的語(yǔ)文作文集合5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的有趣的語(yǔ)文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
童年生活豐富多彩：滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……
記得那是四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了，杜老師神神秘秘地走進(jìn)教室，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚訝的是，杜老師竟沒(méi)拿課本。我思忖著：難道是杜老師忘拿課本了？還是我們考的不好，要批評(píng)我們？天啊，這是怎么回事？
結(jié)果杜老師告訴我們：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲.”老師話還沒(méi)說(shuō)完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來(lái)了.“到底是什么游戲啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。忽然，議論聲戛然而止，可能是同學(xué)們意識(shí)到任何議論只是徒勞吧，教室恢復(fù)了安靜，靜的仿佛能聽(tīng)到彼此的心跳，全班同學(xué)用懇求的目光望著杜老師，希望得到問(wèn)題的答案。杜老師向我們微微一笑，從容地在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字--------蒙眼作畫(huà)。我恍然大悟：哎呀，我說(shuō)嘛，老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥，原來(lái)是要做這個(gè)游戲，so easy，我可是畫(huà)畫(huà)天才哦！
杜老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的：“我們一會(huì)兒要畫(huà)畫(huà)，先想想自己要畫(huà)什么，然后把你要用的彩筆拿出來(lái)，準(zhǔn)備好工具。不是要蒙眼作畫(huà)嗎? 把你們脖子上帶的`紅領(lǐng)巾取下來(lái)，蒙上眼睛。最后拿出一張紙，準(zhǔn)備在紙上面畫(huà)畫(huà)，時(shí)間為5分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始！”
我想畫(huà)兩棵大樹(shù)，簡(jiǎn)單一些。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，5分鐘到了。杜老師讓我們一個(gè)一個(gè)地站起來(lái)介紹自己畫(huà)的畫(huà)，輪到劉家寶了，劉家寶站起來(lái)說(shuō)：“老師，我畫(huà)的是一箭‘穿’心�！彼旬�(huà)舉起來(lái)讓我們看，全班同學(xué)笑得前仰后合，根本沒(méi)有“穿心”，他畫(huà)的箭跑到了“心”的上面……我畫(huà)的跟他畫(huà)的差不多，兩棵大樹(shù)重合在一起，連我自己都看不清是一棵還是兩棵。
這節(jié)課真有意思，我現(xiàn)在還懷念著呢！
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
這節(jié)語(yǔ)文課，不是學(xué)課文；不是訂正作業(yè)；不是閱讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》里的內(nèi)容。我們已經(jīng)做好了充分的.準(zhǔn)備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪里知道天外有天，人外有人啊！差一點(diǎn)點(diǎn)就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個(gè)大組會(huì)出丑。我想了一想，過(guò)去就過(guò)去了，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧！
這一天，天氣晴朗，陽(yáng)光、綠樹(shù)、朗朗的讀書(shū)聲把學(xué)校打扮得生機(jī)勃勃。下午，比賽開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是我們。只見(jiàn)調(diào)達(dá)大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的姿勢(shì)，九色鹿把他救上岸來(lái)，并讓他回去，只要不說(shuō)出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個(gè)夢(mèng)，并讓國(guó)王張貼皇榜，調(diào)達(dá)知道后，就進(jìn)宮告密。我——大將軍，帶領(lǐng)十萬(wàn)兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道后，就斥責(zé)我們：“為什么要和調(diào)達(dá)來(lái)殘害無(wú)辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標(biāo)——調(diào)達(dá)，我忍不住笑哈哈地說(shuō)：“小子們！先打調(diào)達(dá)100個(gè)鞭子再說(shuō)！”可憐的調(diào)達(dá)，又是抱頭又是護(hù)身子，嘴里還嘮叨：“別打了，別打了！”最后全都嘻嘻哈哈地下場(chǎng)。
第二大組開(kāi)始了，他們沒(méi)有笑，表演很投入，而且動(dòng)作都很好……
最后老師來(lái)評(píng)了，第二大組得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我們只得了“紀(jì)律獎(jiǎng)”。
在這次大比拼中，我學(xué)會(huì)了許多。只要我們團(tuán)結(jié)，就算失敗也是值得的。
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
我們都上過(guò)許多的語(yǔ)文課，但這一節(jié)語(yǔ)文課卻讓我記憶猶新。
一天中午，我們正在寫(xiě)作業(yè)。趙老師走進(jìn)教室，手上還拿著幾個(gè)西瓜，說(shuō)要在班級(jí)里舉辦一場(chǎng)吃西瓜大賽。大家一聽(tīng)，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語(yǔ)的，都說(shuō)自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！
終于到了晚自習(xí)，趙老師剛一走進(jìn)教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則：比賽一共有兩輪，每輪請(qǐng)六位同學(xué)到講臺(tái)前吃西瓜，先吃完三位同學(xué)還可以再吃一份，不過(guò)，必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈，只剩下薄薄的瓜皮才可以。
接下來(lái)，趙老師從桌上拿來(lái)一把切刀，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個(gè)西瓜占為己有。我心想：不知道切開(kāi)后里面是什么樣子的呢？只聽(tīng)咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨(dú)特、清甜的清香彌漫在教室里，老師拿起其中一塊瓜，有同學(xué)說(shuō)紅紅的瓜瓤就像一個(gè)小姑娘的.臉蛋一樣紅。有的同學(xué)說(shuō)上面的種子猶如天空中的星星。
趙老師馬上請(qǐng)了六位同學(xué)，并給六位同學(xué)分好西瓜，可趙老師還沒(méi)開(kāi)口，有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進(jìn)嘴里了。只聽(tīng)一聲開(kāi)始，六位同學(xué)頓時(shí)開(kāi)啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學(xué)和陳督璽同學(xué)，林丞希同學(xué)像割草機(jī)一樣，在紅紅的瓜瓤上來(lái)回切割，不一會(huì)兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過(guò)，簡(jiǎn)直可以用血盆大口來(lái)形容他。陳督璽同學(xué)吃瓜子時(shí)老用手擦頭發(fā)，特別瀟灑，好像無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么事情，他都會(huì)保持一流的帥姿。第二輪比賽開(kāi)始了，這兩位同學(xué)也很精彩。不過(guò)，最精彩的是王辰如同學(xué)和陳毅錦同學(xué)，王辰如同學(xué)吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來(lái)，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學(xué)則模仿林丞希同學(xué)的方法開(kāi)始吃瓜，不料還沒(méi)吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。
后來(lái)，趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實(shí)真好吃��！我過(guò)一會(huì)兒就吃完了，不過(guò)快樂(lè)的時(shí)光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
“哈哈哈，哈哈哈!”
咦，這是哪兒傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)呢?如果你想看個(gè)究竟，請(qǐng)跟隨我筆下的文字，一起上一節(jié)徐老師那生動(dòng)幽默的語(yǔ)文課吧!
“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了，徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本，大步走進(jìn)教室，緊接著，隨手拿起一本作業(yè)本，快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆，笑著說(shuō)：“我給大家讀一下SYC的小練筆，‘泰山的山真大啊，有長(zhǎng)城的一半那么大;泰山的'山真寬啊，有長(zhǎng)城的一半那么寬’�！甭�(tīng)到這兒，全班都哄堂大笑，我也不例外!
要知道，長(zhǎng)城有一萬(wàn)八千多里長(zhǎng)，難道泰山有九百多里長(zhǎng)?長(zhǎng)城有五六匹馬站成一排那么寬，難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒，我更是笑個(gè)不停，連SYC也躲在一旁偷笑�！跋旅嬲�(qǐng)看大作家WYH的作品!”徐老師笑著說(shuō)道。我們個(gè)個(gè)都將目光從SYC身上轉(zhuǎn)移到WYH身上。WYH一臉迷惑，好像在想：我哪兒寫(xiě)錯(cuò)了?徐老師說(shuō)：“WYH開(kāi)始往月湖里扔石頭了�！潞乃骒o啊，我往水里扔了一塊石頭，水面就像一塊鏡子被打碎了，變得一塊塊的;月湖的水真清啊，我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺(jué)得他寫(xiě)得還行，不知老師為何要說(shuō)他。徐老師又開(kāi)口了：“WYH，你每次去月湖要扔兩塊石頭，如果每人都這樣，月湖早被填平了!
”聽(tīng)到這兒，我們都哈哈大笑，連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了，討厭的鈴聲把我們的“快樂(lè)之旅”打斷了!
我在這次短暫的“快樂(lè)之旅”中知道了：我們寫(xiě)作文語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要合情合理，否則會(huì)鬧大笑話。
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
今天上課時(shí)，李老師走進(jìn)教室，雙手靠著背，面帶笑容神秘兮兮地說(shuō)：今天，這節(jié)語(yǔ)文課我們進(jìn)行一個(gè)小比賽，你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽(tīng)了之后立馬炸了鍋，紛紛激動(dòng)地議論起來(lái)：
我肯定能贏！來(lái)吧，老師！
老師不會(huì)捉弄我們吧！
不會(huì)很難吧？
原來(lái)比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們派出最厲害的李書(shū)博向老師不停的發(fā)問(wèn)。
猩猩最討厭什么線？
平行線。
狐貍為什么容易摔倒？
因?yàn)樗芙苹?/p>
一只體長(zhǎng)十厘米長(zhǎng)的.灰螃蟹和一只體長(zhǎng)50厘米的紅螃蟹比賽，誰(shuí)跑得快？
灰螃蟹。
幾輪問(wèn)題都被老師一一回答，同學(xué)們開(kāi)始著急了，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什么問(wèn)題能夠難住李老師？
快下課時(shí)，也沒(méi)有人能難住李老師，沒(méi)有辦法，今天看來(lái)要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的時(shí)候，李老師卻突然嚴(yán)肅了起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：今天我們就不留作業(yè)了，只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言，竭盡全力去獲得成功，我就很開(kāi)心了！
在這節(jié)語(yǔ)文課上，我們不僅收獲了快樂(lè)，還懂得了學(xué)習(xí)的知識(shí)，真是一場(chǎng)不一樣的語(yǔ)文課。
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