【熱門】書法作文集錦六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的書法作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。老師說(shuō)各項(xiàng)目有：拔河、藍(lán)球、美術(shù)、書法等。我一聽到書法，我高興不已，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)的書法都是杠杠的。

　　在報(bào)名的那一天，我自愿的加了書法比賽，從那時(shí)起，每天我都用半小時(shí)的寶貴時(shí)間來(lái)練習(xí)，因此我的書法又寫的.好看多了。其實(shí)每天都會(huì)有些小緊張，因?yàn)槊刻煲幌氲揭�比賽手就�?huì)發(fā)抖，每每這樣我都在努力的讓自己不再想那比賽的事，有了這想法，每天的我放松了許多。

　　到第16周星期二的時(shí)候，老師突然對(duì)我們說(shuō)：“今天書法比賽，請(qǐng)比賽的同學(xué)準(zhǔn)備�！睆哪且豢唐�，我的心再也停不下來(lái)了，我滿腦子都在想比賽、比賽、比賽------

　　在參加比賽的時(shí)候我的手老是發(fā)抖，因?yàn)榈谝淮螀⒓訒�法比賽，有一些小緊張。雖然一直告訴自己不要發(fā)抖，不要發(fā)抖，要寫好，要寫端正------但是，手腳還是不聽使喚！就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的比賽到最后。

　　比賽結(jié)束后，又開始擔(dān)心自己的成績(jī)了，必竟是第一次，又在想：萬(wàn)一成績(jī)不好怎么辦？老師同學(xué)們會(huì)不會(huì)怪罪我？我的心一直平靜不下來(lái)。我還是一直告訴自己，沒關(guān)系，沒關(guān)系，不行下次再努力！

　　比賽的結(jié)果終于出來(lái)了。老師開始公布名單：書法比賽第一名是：張XX。我高興的從凳子上跳了起來(lái)，最近的努力有了最好的回報(bào)，前幾天的擔(dān)心都是多余的。

　　參加比賽雖然比較緊張，但是還是很有趣的噢，有機(jī)會(huì)你們也可以來(lái)試一試自己的書法水平。

書法作文 篇2

　　軟筆書法在我國(guó)有著悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對(duì)別的東西不感興趣，唯獨(dú)對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

　　我雖沒學(xué)過書法，但我對(duì)書法的那種陶醉程度是誰(shuí)也比不過的。我從認(rèn)識(shí)字開始，就對(duì)書法有了興趣，只要有空，我就會(huì)情不自禁的拿起毛筆，練起字來(lái)。

　　書法可以讓一個(gè)人養(yǎng)成良好的素質(zhì)。著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書法“像中國(guó)畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑�！本毩�(xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。

　　學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開頭，行筆恰似故事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。

　　書法不僅僅是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習(xí)、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)、寧神息慮、修心養(yǎng)性，神志安定。即我們平常所說(shuō)的“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康�！皦蹚墓P中來(lái)”就是指這個(gè)道理。

　　書法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫好，卻并非易事，除書法的'字內(nèi)功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修煉研習(xí)“字外功”�！白滞夤Α睂�(duì)書法藝術(shù)來(lái)說(shuō)非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書。“字外功”就是向“姐妹藝術(shù)”學(xué)習(xí)。如從繪畫中學(xué)布白，從音樂中悟節(jié)奏、韻律，從詩(shī)詞中找意境，等等。藝術(shù)是相通的，“姐妹藝術(shù)”往往能觸發(fā)書法創(chuàng)作的靈感。在追求提升書法藝術(shù)的過程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。

　　書法有無(wú)窮無(wú)盡的好處，因此我喜歡書法。書法其實(shí)也可以給人們帶來(lái)美，它并不是一種普通的練字方法。希望書法能傳承到永遠(yuǎn)。

書法作文 篇3

　　語(yǔ)文存在于形形色色之中，它存在于聊天的語(yǔ)句中，游戲的說(shuō)明中，以及影視的對(duì)話旁白中。然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文與書法才是密不可分的。

　　從我一年級(jí)上的第一趟語(yǔ)文課書法與語(yǔ)文就已經(jīng)深深扎根在我心中。在我的第一堂語(yǔ)文課上，老師那出了一張寫滿字的宣紙，指著上面的字對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語(yǔ)言。這張紙上有從甲骨文到現(xiàn)代文，有從文言文到現(xiàn)代文。這些字體與語(yǔ)文都是有關(guān)聯(lián)的，所以大家在讀好語(yǔ)文的同時(shí)，也要寫一手好字�！�

　　一年級(jí)時(shí)的我雖然懵懵懂懂，但也對(duì)黑板上形形色色的字產(chǎn)生的濃厚的興趣，便就決定我要寫好字，練好書法，學(xué)好語(yǔ)文。于是，我就去學(xué)習(xí)了硬筆書法，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但還是讓我知道了書法與語(yǔ)文那密不可分的關(guān)系。在我去老師家學(xué)習(xí)硬筆時(shí)，老師和我們說(shuō)：“書法與語(yǔ)文，就像魚離不開水一樣是緊密結(jié)合在一起的。在書法出現(xiàn)的同時(shí)才有了語(yǔ)文，歷史、語(yǔ)文、書法一環(huán)扣一環(huán)，是互相不可缺少的。

　　一晃就是五年過去了，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復(fù)返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級(jí)小學(xué)生，變成了即將要步入初中的少年，在這時(shí)我接觸到了毛筆。在六年級(jí)之前雖然沒有接觸過軟筆，但是我對(duì)毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級(jí)時(shí)，開始學(xué)習(xí)軟筆書法。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我將書法融入到了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。遇到一首詩(shī)，我會(huì)用繁體，用軟筆將它寫一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會(huì)查查字典看看它到底是什么字。我的`書法與語(yǔ)文是共同進(jìn)步的是密不可分的。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)語(yǔ)文的了解更深入，學(xué)習(xí)更輕松。

　　在之后的學(xué)習(xí)生活中，我接觸了形形色色的語(yǔ)文，各種各樣的語(yǔ)文。但是在我的眼里，書法與語(yǔ)文就像魚離不開水，人離不開空氣，植物離不開空氣，陽(yáng)光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。

書法作文 篇4

　　最初結(jié)識(shí)書法是在四年級(jí)，由此拉開了我和書法一場(chǎng)夢(mèng)幻邂逅的序幕。

　　在書法班學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的字突飛猛進(jìn)，徹底改掉了原來(lái)寫字輕飄飄的壞習(xí)慣，老師對(duì)我贊不絕口。在閑暇之余，常練練字，這是我第一次感受到書法的魅力，它能夠擺脫周圍嘈雜喧鬧的噪音，筆墨書香充滿著我整個(gè)單純美好的小世界，那淡雅墨水的幽香，對(duì)我有無(wú)窮無(wú)盡的吸引力，那一個(gè)個(gè)田字格里用筆畫堆積而成的中國(guó)字，比死板的復(fù)印紙上的字，更有一番韻味。那時(shí)的我迷戀書法的地步簡(jiǎn)直能用走火入魔來(lái)形容。

　　世間萬(wàn)事瞬息而變，世上沒有絕對(duì)的事，人也一樣，時(shí)間是一切問題的根源。隨著時(shí)間的堆積，我漸漸厭倦了書法，厭煩了每天重復(fù)同樣的事。一張張龍飛鳳舞的行書，我只覺得枯燥無(wú)味，好長(zhǎng)一段時(shí)間沒進(jìn)步，我得不到老師的表?yè)P(yáng)�？吹揭槐颈揪氉直【拖笠娏宋辽袼频谋芏�遠(yuǎn)之。我在堅(jiān)持與放棄的分界線徘徊著，最終我選擇了放棄，決定上完剩下的課就走。

　　我踏進(jìn)教室，想到馬上就走了，心中竟襲上莫名的沉重與不舍，顯然我與書法的緣分未盡，內(nèi)心深處還有留戀，只是一念之差。我漫不經(jīng)心地朝窗外看了眼，一個(gè)看起來(lái)像大病新愈的女孩正筆直地立在遠(yuǎn)處，手里緊攥一支鉛筆頭和泛黃的.紙，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，折射出一道亮光，眼睛一眨不眨，聽罷，還若有其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)我們快下課時(shí)，她就飛一般跑走，不見蹤影。

　　她引起了我強(qiáng)烈的興趣，我開始觀察她，快半個(gè)月了，風(fēng)吹雨淋，從未缺課，只是全神貫注地盯著黑板。她那清秀的面龐刻滿了倔強(qiáng)。那天下課，她還沒走。我好奇地打量她：難道她是在這旁聽課的嗎？我鼓起勇氣叫了聲：“小妹妹。”她依舊靜靜練字，大概沒聽到我的呼喚。“嗯，不錯(cuò)。”女孩說(shuō)完這句話就滿意地走了，落下一疊書法作品，我撿起來(lái)看，上面蒼勁有力地印著幾個(gè)漂亮的大字，達(dá)到這種境界不是一天兩天就能練成的，她到底堅(jiān)持了多久？

　　一個(gè)路人的聲音傳來(lái)：“喏，剛走的那孩子，山里來(lái)的，家里窮，都在旁邊聽課好久了！”另一個(gè)路人又說(shuō)：“是的呀，太可憐了！”

　　我一下子怔住了，隨機(jī)陷入沉思......

　　原來(lái)她家窮，她一直都在這角落聽課，她不畏別人異樣的目光，而把它轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，她沒有被貧窮打倒，而是堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！事實(shí)證明堅(jiān)持必定得到應(yīng)有的成果，這個(gè)女孩寫得一手好字。連一個(gè)稚嫩的孩子都有堅(jiān)持的精神，那一瞬，我慚愧了。我，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻只圖一時(shí)興起，三分熱，說(shuō)不干就不干。太嬌氣了，我越想越為我錯(cuò)誤的決定而后悔。

　　我又重新握起筆，一股從未有過的力量在我心中涌動(dòng)，我低下頭，反復(fù)寫，絕不輕易說(shuō)放棄，那是弱者的表現(xiàn)。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我取得了進(jìn)步，我由衷地高興。

　　書法是中華五千年的瑰寶和驕傲，它流傳至今。是中國(guó)人就應(yīng)該愛書法。如今，我已離不開它，它已成了我生活中不可缺少的一部分。我常常沉醉在書法優(yōu)美的世界無(wú)法自拔。它是我人生中莫大的樂趣。

書法作文 篇5

　　在我的房間里，掛著一些書法獎(jiǎng)狀。每當(dāng)我看到這些獎(jiǎng)狀時(shí)，學(xué)書法的那一幕幕難忘的情境便浮現(xiàn)在我眼前。

　　幾年前，我的領(lǐng)居是一位大哥哥，他的字寫得很端正，每一筆每一畫都顯得那么整齊，記得有一次，我來(lái)到他家里玩，我看了看他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他寫的字十分整潔端正，整齊，井然有序，再回想一下我的作業(yè)：字東倒西歪，還涂涂改改，有的寫到格子外面了，有的寫歪了，有的'還落字。想到這里，我不禁十分內(nèi)疚。一向討厭寫字的我，決定去學(xué)書法。媽媽也顯得十分驚訝，嘴巴大的可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋，但更多是高興。

　　第一天上課，老師先叫我們寫“一|字。只見老師拿起粉筆，寫了一個(gè)大大的”一“，十分端正，筆直。我一看，不就一個(gè)橫嗎？簡(jiǎn)單。

　　我拿出本子，提起筆，隨隨便便畫了一筆，“——啊”，怎么是波浪線的？我又寫了幾次，還是一樣，我抬頭看了看老師寫的那剛勁有力的“一”字，他怎么就寫得那么直呢，是不是筆上有魔法？這是，老師走了過來(lái)，他十分的生氣，說(shuō)重寫……”沒辦法，我只好重寫，最后，我手酸的都抬不起來(lái)了，骨頭像是散架了一樣。

　　放學(xué)后，老師布置了1張書法卷，我為了早點(diǎn)寫完作業(yè)，草草的寫了幾筆，到了第2次學(xué)書法時(shí)，老師把我臭罵了一頓，同學(xué)們也哈哈大笑，有的說(shuō)我寫的像蚯蚓，有的說(shuō)我寫的字不像字，有的說(shuō)我是為了早點(diǎn)玩隨隨便便寫的……說(shuō)的我心里很難受。

　　在回家的路上，我心里酸酸的，垂頭喪氣的走著，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，似乎在嘲笑我。我又氣又恨，決定不學(xué)書法了。

　　我加快了步伐，這時(shí)，我突然看見一群人圍在涼亭那兒，我也擠了進(jìn)去，想看個(gè)究竟。原來(lái)，一位八十多歲的老爺爺，他面孔慈祥，沒有雙手，卻用腳在寫字，“你看，他寫的多好�。　薄笆前��！贝蠹叶甲h論紛紛的，我也驚呆了，我又想起來(lái)老師教育我們的話：做事不能半途而廢，應(yīng)該堅(jiān)持到底。我看了看這位老人，又看了看自己，難道我連一個(gè)殘疾老人都不如嗎？一種決心油然升起，我又決定，一定要學(xué)好書法。

　　果然，經(jīng)過我不懈的努力，一日復(fù)一日，我的寫字水平越來(lái)越好了，連老師也常�？湮�。我寫的字還經(jīng)常被貼到走廊上，同學(xué)們也都十分羨慕。

　　學(xué)書法這件事雖然過去了這么久，但我卻從未忘記，因?yàn)樗�告訴我了一個(gè)道理：做任何事，只有你堅(jiān)持才會(huì)成功，同時(shí)也讓我明白世上無(wú)難事，只怕有心人這句名言的真正含義。

書法作文 篇6

　　曾經(jīng)對(duì)寫字極度不耐煩的我，如今對(duì)書法情有獨(dú)鐘；曾經(jīng)寫字“龍飛鳳舞”的我，如今面對(duì)碑帖如癡如醉，是什么使我叛若倆人，且聽我娓娓道來(lái)……

　　記得那是我七歲之時(shí)，爸爸開始讓我練習(xí)毛筆書法。起初，我并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只覺得那太難了。于是，我隨心所欲地寫著混日子。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，毛筆書法是我中華民族幾千年來(lái)的文化精粹，現(xiàn)在有許多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿徽J(rèn)真學(xué)習(xí)這一藝術(shù)瑰寶呢？”話畢，爸爸將宣紙取出，開始蘸墨運(yùn)筆：只見一個(gè)個(gè)粗獷豪放又不失靈動(dòng)的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現(xiàn)：為我中華，揚(yáng)我國(guó)粹。瞬間，我被震撼了！那八個(gè)大字如火一般灼燒著我的心，我下定決心要勤奮苦學(xué)。

　　就這樣，我開始每天十分認(rèn)真地跟著爸爸練習(xí)毛筆字�？晌业淖挚偸峭嵬崤づ�，像是一條條蠕動(dòng)的蚯蚓，傻大黑粗，十分難看！我有些泄氣了。爸爸勸導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又開始專注勤學(xué)。每當(dāng)有小小的進(jìn)步，每當(dāng)聽到爸爸的夸獎(jiǎng)，我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級(jí)，我在中心校毛筆書法競(jìng)賽中展露頭角，得了一等獎(jiǎng)。爸爸高興極了，讓我到一位姓莊的老師那兒學(xué)習(xí)毛筆書法。

　　我對(duì)毛筆書法的狂熱掀至巔峰。在莊老師那里，我開始學(xué)習(xí)寬舒圓滿、雍容大度的顏體字帖，對(duì)我國(guó)這一博大精深的藝術(shù)瑰寶有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我愈發(fā)熱愛這一傳統(tǒng)文化，達(dá)到了一種忘我的`境界，特別是在每年暑假，酷暑難耐，我避開了空調(diào)和電視的誘惑，耐著近40度的高溫，一練就是三四個(gè)小時(shí)，常常練得汗流夾背，手指發(fā)酸發(fā)痛，但“功夫不負(fù)有心人”，我的書法技藝有了更高的突破。去年，我被顏厝鎮(zhèn)書法協(xié)會(huì)特聘為會(huì)員，成為顏厝鎮(zhèn)年齡最小的書法協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　直到現(xiàn)在，我仍堅(jiān)持每天練習(xí)毛筆書法，做這件事，成了我無(wú)窮的樂趣。當(dāng)我徜徉在無(wú)盡書法境界之中時(shí)，當(dāng)我流連在靈動(dòng)流暢、頓挫抑揚(yáng)的筆畫之中時(shí)，當(dāng)我陶醉在一張張或精致小巧或豪放大氣的作品之中時(shí)，我的心就會(huì)平靜如水。在書法中傾聽———流水潺潺、林間鳥語(yǔ)；在書法中追尋——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也變得美好起來(lái)。

　　書法，已經(jīng)成為我生命里的一部分，我深愛著的我們中華民族的文化藝術(shù)瑰寶——毛筆書法。哦，我愛它！

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