第一次上作文課作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的第一次上作文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一次上作文課作文1
今天是我第一次上寫作培訓(xùn)課，一路“飛車”，來到了指定的教室，只見熒光屏上有著這樣的一行文字：“歡迎來到文學(xué)社寫作課堂！”什么？我明明報(bào)的是寫作培訓(xùn)班，又不是文學(xué)社，搞什么嘛！難道是我走錯(cuò)了？我喃喃自語著。往后退了幾步，看了看門口的牌子。不錯(cuò)，是五年級(jí)二班。跟本就沒有走錯(cuò)嘛，可為什么是文學(xué)社呢？我?guī)е鴿M臉疑惑，踏進(jìn)了教室，原來是這樣：老師讓我們報(bào)了寫作培訓(xùn)班的同學(xué)集結(jié)在一起，創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)社，來創(chuàng)辦只屬于我們五（2）班的報(bào)紙。這節(jié)課，主要是我們的文學(xué)社起名字。老師給我們看了一些自己舉例的名字：什么踏浪文學(xué)社呀，墨緣文學(xué)社呀，追夢(mèng)文學(xué)社……這些名字都來源于老師的靈感。老師讓我們自己給文學(xué)社取一個(gè)名字。王子浩聽了，一臉茫然，不知所措，只會(huì)在那兒木瞪口呆，看著他那呆若木雞的樣子，我像費(fèi)奧多羅夫那樣，情不自禁地笑出了聲音。
終于到了展示“戰(zhàn)果”的時(shí)候了，黃成偉自告奮勇，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見他大步流星地走到了老師身邊，對(duì)著大家說：“我取的'名字是君子追夢(mèng)文學(xué)社”，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他寫在了黑板上。哇！他那“君子”兩個(gè)字寫得特別大，把“追夢(mèng)”兩個(gè)字寫的特別小，真不知他為什么這樣寫，第二個(gè)展示的的是躍躍欲試的陳國(guó)偉，他風(fēng)風(fēng)火火地走到老師身旁說：“追夢(mèng)文學(xué)社�！边�？這不是老師的原創(chuàng)嗎？陳國(guó)偉抄襲了！果不其然，坐在我身邊的王思慧說：“陳國(guó)偉抄襲了！”老師擺了擺手，示意我們停下，讓陳國(guó)偉寫在了黑板上。隨后又是自告奮勇的張俊偉，他慢慢地走到老師身旁回答道：“守夢(mèng)文學(xué)社�！闭f罷，他也寫在了黑板上。坐在我身邊的王思慧也不示甘弱，舉起了手，站起來回答：“‘渲染’文學(xué)社�！币矊懺诹撕诎迳希氐阶簧�，剛要坐下，老師問：“為什么取名為‘渲染’？”“我們的文學(xué)社得讓人驚嘆不已，得感染別人�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，又看了看我，讓我也發(fā)表一下自己意見。我害羞得極不情愿地走到了老師身邊：“尋夢(mèng)文學(xué)社�！痹捯魟偮�，我也寫在了黑板上……
最后，老師給我們的文學(xué)社起名為“夢(mèng)源”，因?yàn)槲覀儊磉@里不是玩樂的，而是來追尋自己的寫作夢(mèng)想，大家都不約而同的與“夢(mèng)”結(jié)緣。那“源”呢？我們學(xué)校的文化主題是“問源”文化，我們就給文學(xué)社起名叫夢(mèng)源。
我們的文學(xué)社馬上就要起航飛行了，在這里我只想說：我們的寫作圣地——夢(mèng)源，從今天起正式起航！
第一次上作文課作文2
昨天，我聽了褚老師的作文課，心里非常激動(dòng)，因?yàn)槁犃怂恼n，我學(xué)到了許多東西。
這是我第一次上褚老師的作文課，感覺褚老師講課既幽默又有趣，在不知不覺中會(huì)學(xué)到許多以往沒聽到得作文知識(shí)。
褚老師給我們講的第一點(diǎn)就是：功夫在詩(shī)外，是關(guān)于我們寫作文的思維。關(guān)于思維褚老師告訴我們寫注意以下四點(diǎn)：一是思維要有廣度，二是思維要有深度，三是思維的密度，四是思維要有適度。褚老師還告訴我們寫作文要從生活中選材，從自己到的事物中選材，自己對(duì)生活的體驗(yàn)，從課內(nèi)外的閱讀以及從電視、。電影、網(wǎng)絡(luò)等方面選材。
課堂上，我覺得最有趣的是褚老師突然拿出一個(gè)用幾層紙包裹起來的東西。讓我們猜是什么，我猜是文具盒，有位同學(xué)猜是一本厚厚的書，還有位同學(xué)猜的是一個(gè)厚的木塊……可是我怎么也沒有想到是一塊破轉(zhuǎn)頭。褚老師說，一塊磚頭它的本職是蓋房子，那它還能干什么呢？這就是在看我們的思維廣度行不行，有的同學(xué)說可以墊一電，踩一踩，還有的同學(xué)說可以打人等等。褚老師告訴我們說我們思維廣度還可以，但這些都是沒有價(jià)值的，自然寫到作文里，作文也就沒有了價(jià)值，是呀寫作文也要注意深度，寫事情要寫有價(jià)值意義的事情。
褚老師第二點(diǎn)講到，有用于無用是相對(duì)的，有的說游泳好，也有人說無用好，不是有用好，有用不好，而是有用和無用是相對(duì)的。在我們的作文當(dāng)中，我們經(jīng)常是順著一個(gè)思路把文章寫出來，結(jié)果作文中沒有一點(diǎn)曲折的故事情節(jié)，這樣的文章算不得好文章。褚老師告訴我們寫作文要用逆向思維，文章要有曲折要一波三折。
褚老師還交給我們了一個(gè)寫作文的秘訣，那就是寫作文要一氣呵成，不要讓我們的思維被打斷了。首先，要思考三分鐘，構(gòu)思一下，想好自己的作文開頭，結(jié)尾，照應(yīng)，過渡后在開始一旦開些就不要停筆，不要讓思維被打斷，若在寫作中，遇到自己不會(huì)的字，就先用拼音代替，先不用管，等寫完了，在回頭去修改，因?yàn)檫@樣你的思維不會(huì)被打斷，只要思維一旦被打斷了，后面的就寫不出來了。
這次我很榮幸能在作文班聽到褚老師給我們上的這一節(jié)有趣又對(duì)我的作文有很大的幫助的作文課，我很喜歡儲(chǔ)老師，更喜歡褚老師講的作文課。
這節(jié)課我很開心，我也學(xué)到了許多對(duì)我的寫作有好處的方法。
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