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特殊的作文課作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的特殊的作文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊的作文課作文1
作文課上，老師用最后的半節(jié)課，組織同學(xué)們玩了一個有趣的游戲，拼句游戲。
分好組后，拼句游戲便開始了。第一組的第一個男生站起來，挺直胸脯，大聲說道：“早晨�！钡诙䝼�發(fā)言的是女生，她嬌氣地站起來，害羞地說了個：“鐺鐺。”此時老師卻皺起了眉頭，疑惑地問：“這鐺鐺是不是下課鈴聲嗎？”聽過女同學(xué)的解釋，老師才恍然大悟，哦！原來這個人叫鐺鐺呀！這名字可真是與眾不同！第三個同學(xué)因?yàn)闆]有同桌，所以她自個兒站了起來，竟然說了個令人無比驚訝的詞語：“秦兵馬俑。”老師又感到奇怪，不過還是肯定地說：“這應(yīng)該是西安吧！”那女生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
輪到我了，輕松的氣氛讓原本緊張的我也變得輕松起來，剛才還為說什么而煩惱呢，現(xiàn)在我自信的地站了起來，滿臉微笑地大聲說：“看電視�！蓖瑢W(xué)們愣了一下，不過才一秒鐘，便哄堂大笑起來，笑的眼淚都快流出來了。因?yàn)樽詈蠼M成的句子是：早上鐺鐺在西安秦兵馬俑看電視。
同學(xué)們估計都在想，這秦兵馬俑什么時候變得這么休閑，這么高科技了？還能邊參觀，邊看電視……？這個有趣的.句子可只是拼句游戲里的其中之一哦！有機(jī)會給你們再講其他的吧！
這真是一節(jié)有趣又愉快的作文課�。�
特殊的作文課作文2
一天，我們?nèi)ド献魑恼n，老師在黑板上寫了六個字：作文課、美術(shù)紙，接著便拿出美術(shù)紙問我們作文課和美術(shù)紙有什么關(guān)系？我們都很納悶，今天是上美術(shù)課還是作文課？我們猜了半天，還是一頭霧水，胡里糊涂，疑惑不解，唉！老師的葫蘆里賣的是什么藥？
老師說：“今天我請幾個同學(xué)來給自己畫一張像！”接著老師讓我們?nèi)齻�人上去，拿著美術(shù)紙蒙在臉上，讓我們畫自己的臉，老師先叫他們畫一張臉，再畫一對眼睛和一對眉毛，接著畫鼻子和嘴巴，再畫耳朵，最后畫上了三根頭發(fā)。有一個同學(xué)才畫到一半就中途就下去了。
你看，他們畫的臉多有趣��！瞧，小強(qiáng)的頭像土豆，奇丑無比，臉皮都陷進(jìn)去了，眼珠像個數(shù)字 “8”形，臉還歪歪扭扭，嘴巴像受了驚嚇一樣張得如此之大，還把鼻子吃了，眉毛又細(xì)又長，頭發(fā)浮在空中，飄來飄去的耳朵像字母“C”一樣；再瞧，小丹畫得臉就更好笑了，耳朵竟長在臉上，鼻子特大像一只大鞋子又像茄子，嘴巴都小得看不見，簡直就沒有似的.；再來看看小章畫的臉，眼睛都長在臉外面了，眼珠都沒有了，真是有眼無珠，連頭皮都沒合在一起，一大一小的眼睛，極不相稱。三個人畫的臉真是有趣極了，同學(xué)們?nèi)夹α�，有的笑得前俯后仰，有的笑得四肢無力，連動一動的力氣都沒有了，差點(diǎn)摔了下去，有的捧著肚子哈哈大笑，連眼淚笑出來了。他們自己看了也笑得抬不起頭來了。
這真是一堂充滿笑聲的作文課，真是一堂有趣特殊的作文課。
特殊的作文課作文3
這節(jié)特殊的作文課上課鈴敲響了，同學(xué)們都忙著拿出又紅又大的桔子擺在了自己的桌子上。盼著老師的到來。老師面帶微笑的走進(jìn)了教室。拿著兩個桔子說：“孩子們，我們這節(jié)課一起來看看，嘗嘗我們家鄉(xiāng)的甜桔。”老師話音剛落，我便拿起我桌上的桔子，仔細(xì)地觀察了一番。
看了看，我發(fā)現(xiàn)桔子的'顏色是橙黃色加一點(diǎn)青綠色。它樣子扁扁的，圓圓的，好像一個小小的南瓜，更像一個掛在屋檐下的小燈籠。我又用手摸了又摸，覺得有點(diǎn)粗糙，又仔細(xì)瞧了瞧， 還 發(fā)現(xiàn)桔子皮上有很多密密麻麻的小孔。這時我迫不及待地剝開桔子皮，一股淡淡的清香撲鼻而來，桔子瓣像小娃娃一樣緊緊的擠在一起，我掰下一瓣，發(fā)現(xiàn)它像一個彎彎的月亮。拿起一瓣輕輕地放進(jìn)嘴里咬了一口，一股酸甜的汁水充滿了我的嘴，味道美極了。
這酸甜的滋味讓我想起了我的家鄉(xiāng)，在我的老家也有一片桔園，每當(dāng)秋天來臨時，橙黃的桔子掛滿了枝頭。小朋友們在桔樹下一邊吃桔子，一邊嬉戲，那種感覺真爽。
這節(jié)作文課太有意思了，讓我品嘗到了桔子酸甜的滋味，還讓我看到了我老家豐收的桔園。
特殊的作文課作文4
我是一張桌子，在這個學(xué)校已經(jīng)呆了好多年了，就在今天，又有一群可愛的孩子來上課，這對我來說已不是什么新鮮事了。
一位女老師讓這群孩子做一個摸人游戲，讓貓用眼罩蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，去摸人。然后設(shè)條界線，那些人只要超過指定區(qū)域就輸了。
可他們并沒有一個孩子愿意來當(dāng)貓，于是他們使用石頭剪子布的方法來確定，兩組中各有一個孩子來進(jìn)行PK，穿紅色衣服的人輸了，便光榮的出來當(dāng)貓�？吹贸鏊悬c(diǎn)垂頭喪氣，可當(dāng)老師說貓摸到其中一個人時便有獎品時，貓又開始眉開眼笑了。
游戲開始了。其中一個男孩躲在我底下。躲了一陣子，他似乎覺得這也不安全，于是他跟著那群孩子一起用聲音來逗貓：前面……后面……左邊……右邊……其中還夾雜著歡笑聲。就在大家躲躲藏藏時，有三個孩子因?yàn)橥娴猛跛粤�，所以過界了。其中的一個男孩已經(jīng)面紅耳赤了。
這時，穿黑衣服的`男孩子愿意當(dāng)貓，于是那位女老師批準(zhǔn)了。游戲再度開始。可這個貓很大膽，而且還是一個透視眼，因?yàn)樗谧邅頃r，有幾個孩子在教室后面準(zhǔn)備逃跑，可為時已晚，因?yàn)樗幌伦优芷饋�，那些孩子朝左跑，他就朝右跑，他們朝右，他就朝左。就在這時，他突然向穿黃色衣服的人撲過來，幸好他撲到那個戴眼鏡的男孩。他覺得還沒吃飽，于是又撲向那個穿白衣服的女生。這時，他露出馬腳：這應(yīng)該是穿白色衣服的女孩！他因作弊而接受不到老師的獎勵。
突然，我覺得這節(jié)課比以前的課變得更加有趣了。
特殊的作文課作文5
“鈴鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們走進(jìn)了教室。這節(jié)是作文課，我們早早的拿出作文本和語文書等待著老師。
不一會兒，老師走進(jìn)了教室。我們進(jìn)入了上課時間。但是還是有些同學(xué)在小聲的說話。
老師微笑的環(huán)視了一下我們，隨即出乎意料地向我們提出了一個問題：“同學(xué)們，你們在平時寫作文時，感到最難的是什么？”話音剛落，同學(xué)們的手紛紛舉了起來。有的說開頭不知寫什么；有的`說結(jié)尾不會寫；還有的說看了題目后不知該如何下筆……聽完這些問題，老師并沒有回答，接著又問了一個問題；“你們說說這些問題該怎么解決啊？”頓時臺下一片安靜：有的同學(xué)眼望著天花板仿佛在思索；有的同學(xué)翻著手中的書似乎在尋找答案；有的同學(xué)呆呆的望著老師好像期待著老師公布答案；還有的同學(xué)卻在那兒剝種子，剝完了又把種子扔掉，真不知她在干什么……
終于，一位同學(xué)站起來說：“我們應(yīng)該在課外多看些作文書來增加我們的知識儲備�！痹谒膸酉�，不少同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。不過都大同小異，關(guān)于作文，我還是有些“怵”。
“同學(xué)們，其實(shí)寫作文并不是那么難。你留心觀察生活，把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語言寫下來，它就是作文。不信，咱們試試。”老師在聽完同學(xué)們的發(fā)言后說。“現(xiàn)在請同學(xué)們將這節(jié)課鈴聲響起一直到我說話的這段時間中發(fā)生的事寫下來，好嗎？”“你想寫什么就寫什么，字?jǐn)?shù)不限。”老師補(bǔ)充到。
真奇怪，這次同學(xué)們不想以往那樣，呆坐在凳子上，而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學(xué)也拿起了筆。
教室里真靜�。]有了竊竊私語的聲音，沒有了“地下工作”。只聽見筆劃在紙上“沙沙”的聲響。
“鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，我們的作文也初步完成了。
一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課�。】上н^得太快了，要是能多有幾次，那該有多好呀！
特殊的作文課作文6
一天作文課，老師剛進(jìn)教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節(jié)明明是作文課，怎么變成繪畫課了？老師葫課了？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？這使我疑惑不解。
老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來進(jìn)行一次畫臉比賽！”畫臉？老師叫了幾個同學(xué)上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說：“摸摸自己的五官，靠感覺把自己的臉畫上去。”
“比賽開始！聽我的口令�！崩蠋熣f，“先畫一張又大又圓的臉，再畫一雙眼睛和一對眉毛，接下來畫上一個高高的鼻子和一張小嘴，然后畫上一雙耳朵，最后畫上三根頭發(fā)�！蔽覀儙讉�參賽的.同學(xué)按照老師的吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣��！小計畫的臉又大又圓就像一個大西瓜，他的鼻子是一個站著的“1”，嘴巴是一個躺著的“7”。小孫長的是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒有，耳朵也只長了一只，仔細(xì)一看，還有一只長在臉上。小陳呢，腦門上長著的頭發(fā)就像一堆亂草，大鼻子就好像是一只襪子。而我，給自己畫了一張土豆臉，畫的頭發(fā)和小計的一樣，都是騰空而飛的。
欣賞了我們的“杰作”，頓時，大家都笑了。有的同學(xué)捂著嘴咯咯直笑；有的同學(xué)拍著手哈哈大笑；還有的同學(xué)捧著肚子笑得前俯后仰……
原來老師讓我們畫畫，也是為了讓我們寫好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！
特殊的作文課作文7
我爸爸是語文教師。從一年級起，我就跟著他上學(xué)�？晌覐臎]在他所教的班學(xué)習(xí)過。
想不到，今天爸爸給我們班上了一節(jié)特殊的作文課。
上課前，他給我們出示了字母“S”，讓我們說說由“S”想到了什么。同學(xué)們各抒己見，有的說像蛇，有的說像卷發(fā)，有的說像公路，有的說像拉直后的彈簧……
上課后，爸爸故弄玄虛，把一個被咬蘋果弄得很神秘，先給我們看完好的'一面，再看殘缺的一面，然后讓我們思考它為什么會少一塊。大家的一下子情緒高漲，個個把手舉得高高，臉漲得通紅。我甚至站了起來，恨不得把手伸到爸爸鼻子底下，就怕爸爸看不見。爸爸眼花繚亂，只好叫我們一一發(fā)言。最后，他讓我們圍繞“被咬的蘋果”這個主題，展開想象，寫一個精彩片段。但憑空寫起來很麻煩，所以他給我們起好了頭，這樣寫起來就輕松多啦。我們文思泉涌，奮筆疾書，大部分同學(xué)不一會兒就寫了五六行……爸爸一邊巡視，一邊指導(dǎo)。十五分鐘后，他請了幾位同學(xué)上臺展示作品。其他同學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，評得頭頭是道，樂得爸爸又是鼓掌又是豎大拇指。
不知不覺，下課了。說實(shí)話，今天是爸爸第一次給我上課，這真是一節(jié)特殊的作文課。
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