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《生命生命》讀后感 15篇
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《生命生命》讀后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《生命生命》讀后感 1
自從讀了《生命，生命》這篇文章后，我非常感動(dòng)，我感動(dòng)飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅逃生。我感動(dòng)小瓜苗那頑強(qiáng)的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒有陽(yáng)光沒有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長(zhǎng)，小瓜苗抓住一切機(jī)會(huì)快速生長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天。我感動(dòng)杏林子對(duì)自己責(zé)任。
這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴(yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身上下90%的關(guān)節(jié)全部壞死，她的腿不能動(dòng)，腰不能彎，手不能動(dòng)，就連脖子也只能稍微的'轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但是殘疾的她并沒有放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)的走著她的人生之路，杏林子憑著自己的熱愛和毅力，成為了壇上最著名的作家。她一生寫了四十多本小說(shuō)、傳記還有劇本，被稱為“最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng)造了奇跡，一個(gè)全身90%的骨節(jié)壞死的殘疾人，是不可能寫這么多的小說(shuō)、劇本還有傳記，而她卻創(chuàng)造了奇跡。
可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認(rèn)為自己已經(jīng)殘疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本來(lái)他可以創(chuàng)造奇跡，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學(xué)老師精心準(zhǔn)備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說(shuō)話的口音讓老師精心準(zhǔn)備的這一堂課沒上成。
每個(gè)人都陽(yáng)生命的主人，無(wú)論是健康還殘疾，都有生活的權(quán)利，都可以創(chuàng)造一屬于自己的繽紛世界。
《生命生命》讀后感 2
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”，生命就是“快樂”，在我看來(lái)，生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時(shí)，我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命�。榱瞬蛔屔谙乱徊剿查g消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒有陽(yáng)光，沒在泥土，更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng)，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強(qiáng)生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽診器靜聽自己的.心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛護(hù)它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值，讓我們一起珍惜生命，愛護(hù)生命，活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義！
《生命生命》讀后感 3
《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事，是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng)，最后把它放了。
第二件事，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒有陽(yáng)光、泥土的`環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在�？梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的，應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗，有的人用吃、喝、玩、樂消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰，他們總是抱怨命運(yùn)的不公平，卻從不想想自己有沒有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義。
《生命生命》讀后感 4
我讀完《生命生命》這篇文章時(shí)，心情是非常驚訝的。
這篇文章講述了三個(gè)小故事，分別是：飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳。這三個(gè)小故事展示了生命力的旺盛和強(qiáng)大。飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望拯救了自己；瓜苗頑強(qiáng)的生命力讓自己活了下來(lái)；心跳是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。
從課文的敘述及作者的感悟中，我似乎讀懂了一些生命的意義。杏林子雖然得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她卻用自己能活動(dòng)的三根手指，寫出了那么多有意義的文章。就像課文里寫的那樣：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的.價(jià)值。
生命是自己的，我們可以讓其體現(xiàn)出價(jià)值，也可以讓生命變得黯淡無(wú)光，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如：考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比，我們的困難又算什么呢。所以我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上走向成功。
《生命生命》讀后感 5
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗，絕境中奮力生長(zhǎng)的飛蛾，花叢中感受春光的`盲姑娘……
《生命生命》的作者杏林子曾經(jīng)不止一次問(wèn)自己，生命是什么呢?生命是杏林子手中掙扎的飛蛾;生命是杏林子看到在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗;生命是杏林子靜聽自己的心跳……
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，我們的生命是多么短暫。但是，只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
這是杏林子的人生感言，她不僅是這么說(shuō)的，現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。
杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分不能動(dòng)彈了，手不能抬，腳不能動(dòng)，胳膊也不可以抬，頭不能轉(zhuǎn)，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，寫了許多本書，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動(dòng)了許多人。
我也有這樣一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng)，我纏住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我發(fā)現(xiàn)，每天去同一個(gè)地方，都可以看到有蜘蛛網(wǎng)，我慢慢地感到奇怪，最后，我就在那里等著，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛，然后就坐在那里，我突然看見有一只蜘蛛開始織網(wǎng)了，它的網(wǎng)是那么細(xì)，風(fēng)一吹就斷了，但是它卻毫不氣餒，堅(jiān)持著織了一次又一次，終于織完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使時(shí)間白白流失，因?yàn)檫@是組成生命的材料，從今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感 6
第一次讀《生命生命》，我心中有個(gè)疑問(wèn)？為什么文章的題目要重復(fù)呢？為何不用《生命》來(lái)做題目呢？反復(fù)讀了文章之后，我深刻地體會(huì)到了，那是作者杏林子對(duì)生命強(qiáng)烈的贊美。
我們常常在不經(jīng)意間踩死了一只蟲，對(duì)磚縫中的小草，我們將它視為無(wú)物。而杏林子卻從一只飛蛾求生的掙扎中感到震驚，從磚縫中幼苗成長(zhǎng)感受到了生命的不屈向上，從靜聽自己的心跳中明白要珍惜生命。
《生命生命》使我想起沙漠中的卷柏和生命卑微的螞蟻，卷柏為了生存下去，將自己的根從土中抽出，把自己卷成個(gè)團(tuán)，讓風(fēng)把自己帶到有水的地方，活了下來(lái)。而在熊熊大火前，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻抱成一團(tuán)，像雪球般飛速地滾動(dòng)逃離火海，外圍的.螞蟻義不容辭地犧牲自己，它們雖渺小，但它們那齊心協(xié)力的勇氣讓我為之一震。
飛蛾和卷柏那種求生的欲望讓我感動(dòng)，瓜苗那種為了生命而不屈生長(zhǎng)的勇氣使我感嘆，卑微的螞蟻為了別人的生命舍棄自己的生命更令我震撼。
《生命生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強(qiáng)不屈的，生命也是短暫的，但生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。
熱愛自己的生命吧，讓它發(fā)揮出自己的輝煌。
《生命生命》讀后感 7
暑假期間，我讀完了《生命生命》這篇文章，真正的體會(huì)到了生命的意義。
文章主要講了作者杏林子通過(guò)飛蛾被捉奮力求生，種子在黑暗中仍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的故事而對(duì)生命的感悟。文章中有一句話最讓我震撼：“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。”讀到這里，我會(huì)情不自禁地用手摸著左手手腕上的'脈搏，也靜聽著那穩(wěn)定的跳動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)不幸的杏林子，聽到了她平穩(wěn)又有規(guī)律的心跳，感受到了他對(duì)生命的渴望。作者杏林子12歲因得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎而輟學(xué)，雖然她身患重病可還是不肯放棄寫作。她的作品寫出了生命的價(jià)值。她在世61年，寫了80多部作品，多么令人佩服、震撼！
以后的時(shí)間里，我不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間，讓自己的每一分每一秒都感受到生命的價(jià)值，學(xué)到更多的知識(shí)。自然界有許多相同的東西，但是生命卻是唯一的。如果失去生命一次，它便不會(huì)再回來(lái)。讓我們珍惜寶貴的生命吧。
生命的意義不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于你有沒有去拼搏、奉獻(xiàn)。正如那句話說(shuō)得一樣：“你不能決定生命的長(zhǎng)度，但卻可以控制它的寬度�！�
《生命生命》讀后感 8
在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《生命·生命》的課文。這篇課文講述了殘疾的杏林子通過(guò)觀察飛蛾求生、瓜苗破殼和靜聽心跳三件事明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的.價(jià)值，從而得到精神升華。
也許飛蛾的力量很弱小，一顆瓜苗的存活時(shí)間不及人類，心跳跳動(dòng)的聲音很微弱，但它們沒有放棄，而是努力追求生的希望，體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。這也引證了作者那句話：人的生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
在生活中，有很多這樣的例子：比如一片草，也許一粒火星就可以讓它們消失。“星星之火，可以燎原”，但正應(yīng)那句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔蓦m弱小，但是它們是頑強(qiáng)的。又如一株野花，也許周圍的野草會(huì)奪去它的養(yǎng)分，使它無(wú)法茁壯生長(zhǎng)，但它仍努力吸取水分，含苞待放，在合適的時(shí)機(jī)綻放出最美的花。
每個(gè)人都是微小的個(gè)體，但每個(gè)人都可以為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，有的甚至能改變世界。只要一個(gè)人愿意去努力，無(wú)論他的生命多么有限！多么短暫！他也能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感 9
有一天，我看了文章《生命生命》�？赐曛螅蚁萑肓松钌畹某了�。
正文主要講三件事：蛾的生存，種子的生長(zhǎng)，聽心跳。第一件事是，作者抓到騷擾他的飛蛾后，看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀，想要逃跑。第二個(gè)是講一顆瓜子掉進(jìn)沒有陽(yáng)光沒有泥土的磚縫里，不屈不撓，欣欣向榮，雖然只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽自己的`心跳，平穩(wěn)而有規(guī)律的聲音讓作者非常震驚。
其實(shí)我也有過(guò)這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一顆種子，卻總是忘記澆水。我以為他會(huì)死，就不管了。我只是偶爾倒點(diǎn)水。寫了很久的，其實(shí)就發(fā)芽了。一顆小種子這么頑強(qiáng)，我很震驚。
生命是我們最寶貴的東西，但是生命是有限的，我們要對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。飛蛾的掙扎意味著無(wú)論有多危險(xiǎn)，無(wú)論能不能逃脫，它都不會(huì)放棄。哪怕是一只小蟲也懂得珍惜生命。怎樣才能不珍惜生命？種子不怕苦，在絕望中生存，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。哪怕是一顆小小的種子，也懂得努力，何必浪費(fèi)時(shí)間呢？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們，生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信，只要我們珍惜生命，熱愛生命，就一定會(huì)展現(xiàn)生命的價(jià)值，讓有限的生命綻放光芒。
《生命生命》讀后感 10
今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命，讓我如此動(dòng)容，如此感動(dòng)。
生命是什么呢？文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎，極力鼓動(dòng)雙翅，那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強(qiáng)烈的求生欲望，怎能不令人動(dòng)容？那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力，怎能不令人感慨？當(dāng)我讀到“杏林子靜聽心跳，體會(huì)到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！毕萑肓顺了�。在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的.稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。是呀，杏林子頑強(qiáng)生活，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，怎能不令人感動(dòng)？像這樣頑強(qiáng)、活得精彩的人還有很多：如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”張海迪。
人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折，這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則，再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí)，我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避，甚至輕生的人說(shuō)：請(qǐng)珍視生命，不要讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力吧！
《生命生命》讀后感 11
學(xué)了《生命生命》這一課，我心里又多了些新的感受。
一只飛蛾在它將要死亡的那一刻，不停地掙扎著。哪怕沒有一絲希望，也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗，雖然沒有陽(yáng)光和泥土的呵護(hù)，但它依然堅(jiān)強(qiáng)地向上長(zhǎng)著，它們是多么珍愛自己的生命啊……
就像作者杏林子一樣，雖然身患重病，但依然樂觀地面對(duì)生活……
雖然生命短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情，使我們的生活多一份快樂、多一份美好。
我們可以通過(guò)自己不懈的努力，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。那么，我們應(yīng)該怎樣去珍惜自己的'生命呢？這就需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，絕不讓一分一秒白白地流失掉……
寫到這兒，我想起了那些自殺的人。受到一點(diǎn)兒小小的挫折，就拋棄自己的生命。我真想對(duì)他們說(shuō)：“跌倒了就再爬起來(lái)。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。”
草，燒了能再長(zhǎng)；樹枝，砍了能再生。這就是生命的頑強(qiáng)。勇氣、堅(jiān)持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌，等等，將它們拼在一起，才會(huì)使我們自己活得更加光彩有力！
這一刻，我真正讀懂了生命……
《生命生命》讀后感 12
今天，我們學(xué)了生命、生命這一課，飛蛾求生，香瓜子苗頑強(qiáng)的生命精神和我靜聽自己的心跳。體現(xiàn)出生命雖然短暫，但是我們卻可以把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)一句熱愛生命的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)這中去。
杏林子1942年2月28日出生，在十二歲時(shí)患有罕見的.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但她在病榻上閱讀大量的文學(xué)作品，因培養(yǎng)出創(chuàng)作興趣底子。1997年，杏林子出版第一本創(chuàng)作《生之歌》。1980年獲得第八屆十大杰出女青年金風(fēng)獎(jiǎng)。1982年12有1日，成立伊甸殘障福利基金會(huì)并擔(dān)任董事長(zhǎng)。同年《另一種愛情》一書獲國(guó)家文藝獎(jiǎng)散文類獎(jiǎng)。1984年吳三連基金會(huì)社會(huì)服務(wù)獎(jiǎng)。1990年擔(dān)任臺(tái)灣殘障聯(lián)盟第一屆董事長(zhǎng)。1997年獲靜宜大學(xué)頒贈(zèng)榮譽(yù)博士學(xué)位。20xx年獲聘為臺(tái)灣總統(tǒng)國(guó)策顧問(wèn)。20xx年2月8日安息主懷。
一想到我自己，連一只小螞蟻都不肯放過(guò)。和杏林子怎能相比呢？
我要珍惜自己的生命，也要保護(hù)別人的生命，不能讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》讀后感 13
我們是好好地關(guān)愛生命，還是白白地糟蹋生命？當(dāng)然要好好地關(guān)愛生命。今天，我讀了一篇課文叫《生命，生命》告訴我了上面的答案。它告訴我們了三個(gè)小故事：第一個(gè)故事是：飛蛾險(xiǎn)境求生；第二個(gè)故事是：瓜子磚縫生長(zhǎng)；第三個(gè)故事是：傾聽沉穩(wěn)的心跳。最后總結(jié)：讓我們關(guān)愛生命，珍惜生命。
飛蛾險(xiǎn)境求生告訴了我們它對(duì)生命的渴望，連飛蛾都對(duì)生命有如此大的'渴望，連飛蛾都對(duì)生命有如此大的渴望，那我們呢？要如何珍惜生命呢？瓜子磚縫生長(zhǎng)告訴我們它生命力的頑強(qiáng)，連瓜子的生命力都如此頑強(qiáng)，那我們?cè)撊绾侮P(guān)愛生命呢？?jī)A聽沉穩(wěn)心跳告訴我們生命的寶貴，讓我們把有限的生命，體現(xiàn)出它無(wú)限的價(jià)值。
之所以作者對(duì)生命有如此深刻的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)樗娜松庥隽顺Ｈ藳]有的磨難和挫折。她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，五年級(jí)就輟了學(xué)，可她不放棄，自學(xué)了課，還寫了四十多本書，最后成為了最有影響力的人。
現(xiàn)在，我雖然四肢健全，如果我得了那種病，我就會(huì)自暴自棄，我就會(huì)想辦法消磨時(shí)間，一切聽天由命，而杏林子她卻珍惜生命，熱愛生命，我要向杏林子學(xué)習(xí)，不受人生路上荊棘的干擾，關(guān)愛生命，珍惜生命，發(fā)奮圖強(qiáng)。當(dāng)一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)珍愛生命的人。
我們一定珍惜生命，熱愛生活，當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
《生命生命》讀后感 14
親愛的同學(xué)們，你們有沒有思考過(guò)，生命的意義呢？這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)深刻且尖銳的話題，但值得我們每一個(gè)人思考。
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本第18課，杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我了解了作者所認(rèn)為的生命的意義。杏林子覺得生命是無(wú)價(jià)之寶，用任何東西也買不到。的確，生命是珍貴的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵，變化莫測(cè)不可琢磨。
生命這么寶貴，這么短暫，我們?cè)趺茨懿徽湎�？杏林子在�?2歲那年，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，幾乎全身都動(dòng)彈不得。但就是在這樣的情況下，她沒有自暴自棄，依然堅(jiān)持寫作，創(chuàng)作了很多部作品，寫出了生命中的愛與美好。
同樣，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人。他的`情況與杏李子差不多，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng)。面對(duì)這樣的生命，他沒有膽怯，依然積極地投身自己深愛的物理研究，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽(yù)為“活著的愛因斯坦”。雖然霍金只活了76年，但他對(duì)全人類所做出的貢獻(xiàn)卻是無(wú)法估量的。
最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句：
有的人活著，
他已經(jīng)死了；
有的人死了，
他還活著。
送給所有珍惜生命，不枉生命的人。
《生命生命》讀后感 15
一天，我讀了《生命生命》這篇文章，讀過(guò)之后，我陷入了深深的沉思。
課文主要講了三件事：飛蛾求生、種子生長(zhǎng)、靜聽心跳。第一件事主要是講作者把騷擾他的飛蛾抓住后，看到這只飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃生。第二個(gè)講的是一粒瓜子掉到?jīng)]有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，雖然只活了幾天。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的聲音，使作者非常震撼。
其實(shí)，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的震撼。有一次，我在花盆里種下一粒種子，但總是忘記給它澆水，我以為他會(huì)死掉，就不再管它了。只是偶爾看見了才澆點(diǎn)水，過(guò)了好久，它竟然長(zhǎng)出了芽，我非常震驚，一粒小小的種子竟然如此頑強(qiáng)。
生命，是我們最珍貴的東西，但生命是有限的，所以我們要把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，飛蛾的`掙扎是生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，它都不放棄。連一只小小的昆蟲都知道珍惜生命，我們又怎能不珍惜生命。種子不畏艱辛，絕境求生，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。連一個(gè)小小的種子都知道頑強(qiáng)拼搏，我們又有什么理由虛度光陰。那一聲聲沉穩(wěn)的心跳，仿佛在告訴我們，生命如此珍貴，要珍惜生命。
我相信，只要我們珍惜生命、熱愛生命，就一定會(huì)體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓有限的生命綻放光彩。
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