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烏塔的讀后感集合15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的烏塔的讀后感，希望能夠幫助到大家。
烏塔的讀后感1
烏塔一個(gè)14歲的德國(guó)漢堡的小姑娘。她獨(dú)自旅游過(guò)歐洲的許多國(guó)家：法國(guó)、瑞士、奧地利和意大利。在意大利游玩過(guò)威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后她還打算要去希臘。
面對(duì)這樣大膽?yīng)毩⒌男」媚�，你一定�?huì)目瞪口呆，驚訝不已吧?我
一個(gè)中國(guó)普通的小男孩，吃著家里現(xiàn)成的飯菜，洗澡要媽媽幫忙拿衣服，睡覺要大人陪伴，早上起床得媽媽叫，起床后洗漱完畢，媽媽早已做好熱氣騰騰的早餐。我要上學(xué)時(shí)還要媽媽開車送到學(xué)校，我的生活中每時(shí)每刻都需要家人幫助，從來(lái)沒有獨(dú)自出過(guò)遠(yuǎn)門。我的身邊跟我差不多情況的同學(xué)應(yīng)該還有許多吧?生活自理能力差，依賴父母，是爸爸媽媽生活的`中心點(diǎn)，是他們心目中的小皇帝小公主，他們?cè)趺纯赡芊判淖屛覀兒⒆营?dú)自離開家呢?
自從我上四年級(jí)以后，偶爾沒人接送，需要我自己獨(dú)自上學(xué)放學(xué)，媽媽總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我小心，上下車注意安全，有事及時(shí)跟大人聯(lián)系。本來(lái)覺得自己已經(jīng)不錯(cuò)了，現(xiàn)在讀了《烏塔》后，覺得好慚愧。從今天開始，我要學(xué)會(huì)更加的獨(dú)立，自己的事情自己做。
烏塔說(shuō)自己用三年的時(shí)間準(zhǔn)備一次旅行，閱讀了很多與旅行地點(diǎn)有關(guān)的書籍;為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去餐館或超市打工攢錢。而我們?nèi)绻ヂ眯卸际前謰尦鲥X，我們跟著他們游山玩水的。記得去年暑假，我們一家三口跟著大人自己組織的旅行團(tuán)，去四川的九寨溝游玩。我們的行程旅行社安排，機(jī)票車票住宿全部他們預(yù)定，我們只管按他們規(guī)定的時(shí)間到指定的地點(diǎn)集合就可以了。每到一個(gè)景點(diǎn)導(dǎo)游都向我們?cè)敿?xì)介紹，我們只管跟著他們想玩就玩想聽就聽。累了上車睡覺，餓了去飯店吃早上桌的香噴噴的美食。烏塔的旅游方式跟我們是不是有很大的區(qū)別呢?她的旅行收獲更多的是生活的經(jīng)驗(yàn)，而我們呢?收獲更多的是快樂。
我們應(yīng)該向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)像烏塔一樣獨(dú)自外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力，增強(qiáng)自己的自主意識(shí)。要像烏塔那樣有主見而不盲目，待人接物膽大心細(xì)，做生活的主人，做學(xué)習(xí)的主人。
烏塔的讀后感2
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。
現(xiàn)在的中國(guó)孩子，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的`小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。
課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神�？晌覀兡兀坑械耐瑢W(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表？周末時(shí)又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒有拿家里一分錢�？晌覀儏s每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)。
烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來(lái)不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過(guò)親身體驗(yàn)完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽說(shuō)到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。作文
烏塔的讀后感3
讀了《烏塔》這篇課文，我陷入了沉思。
這篇文章寫了一個(gè)只有十四歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自出國(guó)旅游的故事。烏塔為了出國(guó)旅游，作了許多的準(zhǔn)備，如設(shè)計(jì)了旅行路線，攢旅游費(fèi)，閱讀資料和書籍。她每到一地，就查警察局的'電話號(hào)碼，購(gòu)紀(jì)念品。同時(shí)，課文還描寫了烏塔關(guān)心中國(guó)小朋友有沒有出去旅游的機(jī)會(huì)。文中的烏塔認(rèn)為，父母愛孩子，就應(yīng)讓他們單獨(dú)出門，親自出外去看一看等。這些，都反映了國(guó)外少年兒童的獨(dú)立生活能力和自立意識(shí)，同時(shí)也反映了她們對(duì)生活的熱愛。
我認(rèn)為：烏塔有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，主要有兩方面的原因。第一是外國(guó)的小朋友敢于離開父母，思想獨(dú)立，敢于挑戰(zhàn)自理能力;第二是外國(guó)的父母愿意放手，鼓勵(lì)小朋友培養(yǎng)自立能力。但是，我們中國(guó)許多小朋友就不一樣，我們都是獨(dú)生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意學(xué)習(xí)自理能力，不敢面對(duì)和嘗試;要不就是父母庇護(hù)著孩子，根本就不放心孩子獨(dú)自外出生活。
其實(shí)，我也有一次獨(dú)自外出的經(jīng)歷。今年暑假，爸爸媽媽把我送到寄宿學(xué)校去參加夏令營(yíng)。事前，我參觀了學(xué)校和宿舍，覺得很喜歡。但到了到學(xué)校報(bào)到的那一天，一想到往后這21天就住在這里，不能和爸爸媽媽在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼淚“吧嗒吧嗒”地流了下來(lái)。可是，爸爸媽媽堅(jiān)持要我留下來(lái)，鼓勵(lì)我和小朋友們一起生活，我被他們逼得無(wú)可奈何，只能強(qiáng)行被留下了!
第二天早上第一節(jié)課，老師說(shuō)要選一位班長(zhǎng)。他左看右看，好像若有所思的樣子。突然，他把目光移向我，決定讓我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)。在那次夏令營(yíng)中，我認(rèn)識(shí)了50多個(gè)新朋友，學(xué)習(xí)了不少英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了國(guó)畫的技巧，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我許多的“美元”，我用這些“美元”換到了許多獎(jiǎng)品。
那次夏令營(yíng)我過(guò)得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸媽媽帶我到這里來(lái)是鍛煉我的自理能力和自我挑戰(zhàn)能力。不過(guò)，和課文中的烏塔比起來(lái)，我還是差遠(yuǎn)了。下一次，我要爭(zhēng)取自己主動(dòng)報(bào)名參加夏令營(yíng)，還要到外地去旅游。
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烏塔的讀后感4
當(dāng)讀到烏塔這個(gè)題目時(shí)，它令我驚愕，令我想不通。一開始，我以為這是介紹一座名塔，可是這能和我們這單元的主題：成長(zhǎng)，有什么聯(lián)系呢？讀了這篇課文，我才知道原來(lái)烏塔是擁有自立精神、熱愛生活的德國(guó)小姑娘。
這篇課文主要寫“我”在羅馬認(rèn)識(shí)了年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與她的攀談中，“我”了解到他今年暑假獨(dú)自一人游歐洲的事。當(dāng)讀到“她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行線路和日程，每到一地就先查警… …到陪小孩。”我的心中溢滿敬佩。她一個(gè)人為這次旅行整整準(zhǔn)備了3年，3年！她為這次旅行做了精心準(zhǔn)備。如果是我，我絕對(duì)不會(huì)像烏塔一樣，在家里就設(shè)計(jì)了旅行路線和日程，更不會(huì)去閱讀很多與這些國(guó)家有關(guān)的指南和書籍，自己打工賺錢，而是叫爸爸媽媽替我打點(diǎn)好一切，再一個(gè)人毫無(wú)顧慮的旅行。當(dāng)我讀到“正對(duì)門的地上放了一張席夢(mèng)床，上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡得正香… …一邊看一本厚厚的書�！睍r(shí)，我不禁羨慕起這個(gè)小姑娘。她擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力強(qiáng)，生存能力強(qiáng)，她知道現(xiàn)在要干什么，等會(huì)兒要干什么，把自己的生活安排的井井有條、一絲不茍。當(dāng)我又讀到“烏塔對(duì)我的這番解釋很不滿意… …你的話不合邏輯�！睍r(shí)，這段話深深地震撼了我。這段話是說(shuō)烏塔認(rèn)為愛孩子和不讓孩子單獨(dú)出去玩不存在因果關(guān)系。她敢于反駁大人，并沒有一種大人說(shuō)什么就是，我不用去反駁的想法。烏塔的話不多，但是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條里清晰、觀點(diǎn)鮮明，特別是她只有14歲就能對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨(dú)立基礎(chǔ)是她在思想、精神上的獨(dú)立。
烏塔，她讓我感受到她的獨(dú)立，感受到她對(duì)生活的.熱愛。我們也要像烏塔一樣，接受風(fēng)雨的洗禮，雷電的磨煉，在這富饒而美麗的土地上，開辟出一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)��！
烏塔的讀后感5
江陰市輔延中心小學(xué)姚嘉昵
讀完了《烏塔》，我既感動(dòng)又受到了深刻的教育。
烏塔是一位小學(xué)生，年僅14歲的德國(guó)小女孩，平時(shí)她不滿足從書本上或電視上學(xué)到的知識(shí)，她覺得那樣認(rèn)識(shí)世界是不完美的，于是她決定獨(dú)自一人去周游歐洲各國(guó)，去認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。
她為了這次旅游，足足花了三年時(shí)間去讀了很多關(guān)于這些國(guó)家的書籍。不僅如此，更了不起的是她每逢周末放棄休息玩耍，去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告牌；假期，到別人家里陪兒童玩，把掙得的錢作為游資。雖然，游資只能應(yīng)付一半，另一半是爸爸付的，但她的這種行為深深地打動(dòng)了我，教育著我。
我讀到這里不禁贊嘆：“好獨(dú)立的.小姑娘��！你真棒，你這樣做，不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān)，而且在生活中也鍛煉了自己�！毕胂胱约赫鎽M愧，在學(xué)校里整天捧了本書，連書本上的知識(shí)也沒念出什么名堂來(lái)，更說(shuō)不上主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)。在家里嬌生慣養(yǎng)，就像溫室里的花朵一樣，一旦擺在外面，就經(jīng)不起風(fēng)雨。而烏塔呢，就像外面那傲然挺立的小草，風(fēng)吹雨打全不怕。雖然我們年年也有春游或秋游，按理說(shuō)也可以從大自然中學(xué)到很多知識(shí)，可我們沒有，我們只是走馬看花，憑興趣玩，不仔細(xì)去看，去想，只知道吃或大把大把地花父母掙的血汗錢，回來(lái)以后，老師布置的作文，我們一竅不通，因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬷袥]有聯(lián)系實(shí)際去欣賞去觀察風(fēng)景或去思考展覽館中的成果，作文也只能文不對(duì)題地亂湊一通。烏塔呢？她是用心去觀察研究，體會(huì)各國(guó)大自然的美好風(fēng)光，從中獲得了書本上學(xué)不到的知識(shí)。烏塔更可貴的是獨(dú)立自主能力強(qiáng)，她不僅到各國(guó)觀光，而且研究市場(chǎng)，研究如果遇到危險(xiǎn)怎樣解救自己……這些我們跟她比科有天壤之別，相差十萬(wàn)八千里�。∥艺嫦Ｍ麑W(xué)校、家庭，趕快放下包袱，讓我們?nèi)リJ，不要處處設(shè)卡，多加責(zé)備。
啊，烏塔，我真羨慕你，我要向你學(xué)習(xí)，改變過(guò)去裹足不前的思想，平時(shí)有意識(shí)地去磨煉自己，去鍛煉自己，支鍛煉一顆獨(dú)立自主的心！
烏塔的讀后感6
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神，也感受到父母給了烏塔一片獨(dú)立成長(zhǎng)的藍(lán)天。
相比之下，現(xiàn)在中國(guó)的爸爸媽媽，把孩子培養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做。在父母的嚴(yán)加管教下，有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，敢獨(dú)自游歷歐洲，不單單因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，最重要的是和她父母平時(shí)的教育是分不開的。因此，我們的.爸爸媽媽應(yīng)該反省一下，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你們給我一個(gè)自立的空間，讓我像烏塔那樣自由地飛翔�！睘跛改缚梢宰屗�(dú)自一人游歐洲，而我們父母卻連讓孩子一個(gè)人坐公共汽車都舍不得。我們的生活媽媽處處操心，連過(guò)馬路都不放心，而烏塔父母卻可以放心讓她一人打工掙錢，環(huán)游歐洲。爸爸媽媽，我知道你們愛我，只不過(guò)是和烏塔的爸爸媽媽愛的方式不同。但，我們也不能永遠(yuǎn)在你們翅膀的呵護(hù)下成長(zhǎng)，這樣我們永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天。
記得有一個(gè)星期天，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這個(gè)星期學(xué)唱歌我想自己坐公交車去�！卑职致犃耍^搖得像撥浪鼓：“不行，不行，萬(wàn)一碰上壞人怎么辦？過(guò)馬路被車撞了怎么辦？萬(wàn)一迷路了怎么辦？”媽媽也在一邊應(yīng)和：“還是叫爸爸送一下吧！”我撅著嘴不吭聲，盡管我心里一萬(wàn)個(gè)不樂意，爸爸還是把我拖上他的車。
爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：放開你們緊緊的雙手，讓我們像烏塔那樣自由地飛翔。
烏塔的讀后感7
讀了《烏塔》這篇文章，我深受感動(dòng)，一個(gè)年僅只有十四歲的德國(guó)小女孩烏塔竟然獨(dú)自一人游歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費(fèi)，如果換成是我，肯定會(huì)喊哭喊累，賴著不做，四年級(jí)作文烏塔讀后感。我們中國(guó)的小孩子因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)，所以每個(gè)人都有著依賴思想，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來(lái)接，要么就是自己搭車回家，而烏塔卻一個(gè)人游歷歐洲，可想而知她在自己國(guó)家都是獨(dú)自一個(gè)人走著回家的。
烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。
我想：要是我和烏塔生活在一起，我會(huì)以她做我的榜樣，學(xué)習(xí)她那種獨(dú)自生活的能力，克服自己的依賴思想。
從現(xiàn)在開始，我要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如說(shuō)擦窗戶、掃地、拖地。
除了這些，我還要提出倡議：我們要自己做自己的事，還要幫助家人做事，我們要克服自己的依賴思想向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)!
烏塔是一個(gè)小女孩，她十四歲獨(dú)自一人游歷歐洲，使作者大吃一驚，她問(wèn)作者：中國(guó)的孩子是不是也這樣旅游的?作者頓時(shí)語(yǔ)塞，后來(lái)有所領(lǐng)悟，中國(guó)的'孩子不會(huì)自立。
烏塔使我想到了電影《暖春》中的小女孩，她給家人做飯，自己去上學(xué)，她堅(jiān)韌自制，勤勞勇敢，我卻連自己一個(gè)人去少年宮也不敢，而烏塔自己一個(gè)人可以去米蘭和佛羅倫薩，和她相比，我簡(jiǎn)直就是白天鵝中的一只丑小鴨。
烏塔不是一個(gè)成年人，卻擁有成年人的想法。她用了三年，三年，多么少的天數(shù)，她居然就準(zhǔn)備好了。她不向父母伸手要錢，(自己掙錢，去了許多地方，無(wú)人依靠的她很快活，這是中國(guó)孩子很少、幾乎沒有的做法，小學(xué)四年級(jí)作文《四年級(jí)作文烏塔讀后感》。我們是膽小嗎?不是;是無(wú)能嗎?不是，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ粤?
讀了《烏塔》之后，我要自己學(xué)著做家務(wù)了，比如：自理：自己鋪床，自己疊被，校園內(nèi)的事情盡量自己解決。家務(wù)：學(xué)著做飯，現(xiàn)在我就會(huì)做西紅柿炒雞蛋，還會(huì)做黃瓜湯。學(xué)著拖地，掃地，我現(xiàn)在會(huì)拖地了，學(xué)著自己洗衣服，學(xué)著自己獨(dú)立睡覺。
朋友們，期待著我的好表現(xiàn)吧，你們將為我喝彩!
烏塔的讀后感8
今天，我們學(xué)了一篇汪曉潔寫的課文——《烏塔》。
這篇課文主要講述的是一個(gè)住在德國(guó)漢堡的小姑娘獨(dú)自掙錢，一人獨(dú)闖七大洲中最復(fù)雜的一洲——?dú)W洲，這個(gè)小姑娘就是——烏塔！
讀完這篇課文，我覺得烏塔有一種自主、獨(dú)立的能力。一個(gè)年僅十四歲的德國(guó)小姑娘居然能獨(dú)自一人闖歐洲！并且她的旅費(fèi)全是她自己在每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期里去別人家陪小孩玩兒賺來(lái)的。我和烏塔比起來(lái)，自己簡(jiǎn)直是一個(gè)“小少爺”！都是"飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手"的，我有時(shí)候想幫家里做些力所能及的事，例如：掃掃地，擦擦桌等等。爺爺會(huì)說(shuō)：“哎呀！你還小！”奶奶又會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你聽話就行了！”我感覺自己就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；自己就像沒有翅膀的小鳥，想飛也飛不起來(lái)。
這是因?yàn)椋簢?guó)內(nèi)與國(guó)外的教育觀念截然不同！外國(guó)的大人總會(huì)覺得自己的孩子靠自己的能力就可以成功！所以就讓他們自己去開闊視野，了解大千世界。外國(guó)的大人也對(duì)孩子有一種關(guān)心一種愛，只不過(guò)他們并沒有過(guò)分的溺愛孩子們！而國(guó)內(nèi)的大人把孩子捧在手里，怕掉了；含在嘴里怕化了，把孩子當(dāng)成掌上明珠來(lái)愛護(hù)。一般國(guó)內(nèi)的大人不會(huì)讓孩子一人出遠(yuǎn)門兒！甚至有的大學(xué)生連雞蛋都不會(huì)打開！有時(shí)，國(guó)內(nèi)孩子想做一些力所能及的事，大人卻不讓。中國(guó)大人只讓孩子一天到晚沉浸在書山題海之中，卻不肯放手讓孩子自己去闖一闖世界，游一游山水，這樣中國(guó)的小孩才能見識(shí)世界，開闊視野。俗話說(shuō)的`好“百聞不如一見！”
現(xiàn)在，我想對(duì)全中國(guó)的小孩說(shuō)，讓自己松開“媽媽”的手，從溫室里走出來(lái)吧！我想對(duì)全中國(guó)的父母說(shuō)，雖然你們抱有一種“望子成龍，望女成鳳”的心理，但也不要過(guò)分的去溺愛孩子們了！我們要做的是雄鷹!我們要做的是翱翔天空的雄鷹啊!給我們一些鍛煉和自由吧！
烏塔的讀后感9
寒假里，閱讀功課的時(shí)候，我再一次翻開《烏塔》這課。品味著小女孩烏塔的一句句話語(yǔ)，我思緒萬(wàn)千。
烏塔只是一個(gè)十四歲的孩子，卻靠自己的能力掙錢去游歐洲，真是了不起！而我呢，卻當(dāng)家中的“嬌嬌女”，總是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手�！彼秊檫@次歐洲之旅準(zhǔn)備了三年，路線日程安排得滴水不漏。一個(gè)中學(xué)生，幾乎不要家長(zhǎng)幫忙，與我們這些同齡人相比。唉！想想我，除了讀書，看課本，什么都要依賴父母。和烏塔的自理能力比起來(lái)，我就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的娃娃。
從烏塔身上，讓我懂得了，做一個(gè)優(yōu)秀的人才，對(duì)未來(lái)有用的人才，能回饋社會(huì)的人才，不是光會(huì)死讀書就夠的，經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)的積累不是光看電視圖片就能學(xué)到的。“從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界并不完美。”烏塔的這句話，如雷貫耳！在我沾沾自喜自己能發(fā)表幾篇作文的時(shí)候，烏塔已經(jīng)在自費(fèi)旅游多個(gè)國(guó)家了。和烏塔比起來(lái)，我看到了自身的不足�；蛘哒f(shuō)，我們國(guó)家小孩在自理能力上的欠缺。我們都在父母的愛護(hù)下嬌養(yǎng)的有些軟弱蒼白了。其實(shí)，小孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中鍛煉自己。總是一帆風(fēng)順的話，長(zhǎng)大后走入社會(huì)，承受挫折打擊的能力就會(huì)很差。容易在困難前退縮。平時(shí)得到鍛煉的人，面對(duì)困難時(shí)，就不會(huì)顯得手忙腳亂，就能自信地鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，不會(huì)輕易言“敗”。
親愛的爸爸媽媽，多給我們一些鍛煉和自由吧，讓我們按照自己的興趣發(fā)展！讓我們多一些自信去干一些力所能及的'事情。不要把你們對(duì)我們的愛變成溺愛，過(guò)度的保護(hù)只會(huì)使我們喪失獨(dú)立的能力。不要把我們當(dāng)作小雞護(hù)在羽翼下，我們要做的是雄鷹，展翅高翔的雄鷹！社會(huì)需要的是能獨(dú)立思考動(dòng)手干實(shí)事的人才。而不是只會(huì)“紙上談兵”的趙括。未來(lái)是我們的，請(qǐng)放開對(duì)我們過(guò)度的保護(hù)，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這美麗的大千世界里開辟屬于自己的天空吧！
烏塔的讀后感10
我學(xué)了一篇課文，叫《烏塔》。這篇課文主要講一個(gè)14歲的小女孩烏塔，在做了很多準(zhǔn)備之下，用了3年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，趁暑假獨(dú)自游覽了很多國(guó)家，去參觀旅游。
從中，我知道了烏塔是一個(gè)負(fù)責(zé)任，邏輯思維強(qiáng)，有條理，勇敢、細(xì)心，有計(jì)劃的女孩子。
我不禁想到了自己小時(shí)候。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我放學(xué)后，爸爸把我送到了保安亭門口，叫我自己回家。我一下子愣住了，“我又沒帶小區(qū)卡，我怎么進(jìn)去嘛？”我跟爸爸說(shuō)。爸爸回答道：“女兒，你向保安叔叔幫忙開門就行了。”我下了車，慢吞吞地走向保安亭，想看一下后面有沒有人能幫我開門。我往后看，后面沒有人，怎么辦，怎么辦……自己心里一直不知道怎么做。到了門口，我小聲地說(shuō)：“保安叔叔幫忙開門。”聲音像蚊子的一樣小，好像在說(shuō)悄悄話。也許聲音太小，保安叔叔聽不見，沒有理會(huì)我。我真的不知道怎樣跟人交流，而且是一個(gè)陌生的人。我看到后面有人，心里非常興奮，那個(gè)阿姨幫我刷了卡，打開了門。我跟在阿姨的后面走回了家。
讀了這篇課文后，我不再這么膽小了，起碼能跟人交流了。我要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)她的精神。我們個(gè)個(gè)都是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，如果父母幫你完成某一件事情時(shí)，你要跟父母說(shuō)：“請(qǐng)您不要溺愛我了，放開您的手，讓我們自己去獨(dú)立面對(duì)毎一件事情吧。我們才會(huì)真正的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)�！蓖瑫r(shí)，我們也要向家長(zhǎng)呼吁，放開你的手，讓你的孩子自己面對(duì)他所要面對(duì)的事情吧！
和烏塔相比，我們還有許多不足之處：烏塔自己掙旅費(fèi)養(yǎng)活自己，而我們呢？卻向父母索要零花錢，不勞而獲這種行為已經(jīng)成為了每個(gè)孩子的`習(xí)慣了。烏塔是非常勤勞的，她靠自己的勞動(dòng)成果賺錢。而我們呢？衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。自己的事情卻要父母操心，不幫父母減輕負(fù)擔(dān)，每一件事情都要父母督促你完成。因此，以后要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的人，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自立，自強(qiáng)。
烏塔的讀后感11
最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，文中小烏塔那種竟敢獨(dú)自一人游歷歐洲的勇氣令我好不敬佩，所以在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，我學(xué)得特別認(rèn)真。
（先寫總體感受。）
這篇文章主要寫“我”在羅馬認(rèn)識(shí)了一位年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與烏塔的樊談中，我了解到了她正在讀小學(xué)，這次署假獨(dú)有一人游歷歐洲的故事。
（再寫文章的主要內(nèi)容。）
當(dāng)我讀到“烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便……介紹得十分詳細(xì)”時(shí)，我頓時(shí)被烏塔那充分的準(zhǔn)備驚呆了，要是我出門的話，我一定會(huì)讓我的爸爸媽媽給我準(zhǔn)備，我只要自己帶著東西出門就可以了。從未想過(guò)去設(shè)計(jì)旅行路線或去閱讀那個(gè)地方的旅游指南，可以說(shuō)是根本沒有動(dòng)過(guò)那個(gè)念頭。而烏塔就不一樣了，她為這次旅行整整準(zhǔn)備了3年，讀了很多有關(guān)她所要旅行地方的書籍，掙了許許多多的旅費(fèi)，而且還掌握了自己怎樣的獨(dú)立自主的生活，怎樣的`勤儉節(jié)約。其實(shí)，不只是我，也有許多中國(guó)孩子跟我一樣，從小就生活在父母的溺愛里，顯得驕生慣養(yǎng)，做什么事都依賴別人，從來(lái)不自己?jiǎn)为?dú)做。有時(shí)家長(zhǎng)給一個(gè)星期的零花錢，我們會(huì)不到一天就花光了，然后繼續(xù)向爸爸媽媽要，一點(diǎn)也不覺得難為情。而外國(guó)小朋友就不同了，他們每花一分錢都在想這些錢怎樣花才劃得來(lái)，不僅每花一分都精打細(xì)算，而且還會(huì)怎樣掙錢，這充分說(shuō)明了外國(guó)小朋友與中國(guó)小朋友所受教育的差異。
�。▽懽约旱膬�(nèi)心感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以結(jié)合課文的某些句子談感受。）
這篇文章告訴我們中國(guó)孩子是家里的寶貝，依賴心強(qiáng)。而外國(guó)孩子做事，處事有條有理，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，見識(shí)廣，知識(shí)豐富。我想:這種差異是否也應(yīng)該引起我們中國(guó)的教育重視呢?
（寫自己的獨(dú)特感受，通過(guò)對(duì)比反思我們中國(guó)的教育。）
烏塔的讀后感12
《烏塔》這篇課文講述了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自出國(guó)旅游的成長(zhǎng)故事。我跟文中的作者一樣，深深地被烏塔的獨(dú)立打動(dòng)了，同時(shí)也在反思我們中國(guó)小朋友不獨(dú)立的問(wèn)題。
獨(dú)立是一種行為能力，也是一種精神狀態(tài)，它需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)。
烏塔在獨(dú)自旅游之前，查閱了很多書籍資料，設(shè)計(jì)好相關(guān)的路線，甚至自己掙旅游的費(fèi)用；她每到一個(gè)地方都會(huì)先查到警察局的號(hào)碼，向家人報(bào)平安，這些都是獨(dú)立的行為能力。但是我們中國(guó)的孩子往往有向往自由獨(dú)立的'心，卻沒有這方面的能力，經(jīng)常聽到一些新聞報(bào)道，很多上了大學(xué)的大哥哥、大姐姐一個(gè)人出門旅游都因缺乏獨(dú)立行為能力，遇到困難，不能順利解決；遇到危險(xiǎn)，不能保證自身安全。不要說(shuō)獨(dú)自出門旅游，很多孩子甚至連在熟悉的環(huán)境中，照顧自己基本的衣食住行的生活能力都沒有。
不但小朋友缺乏獨(dú)立行為能力，而且我發(fā)現(xiàn)身邊的大人也缺乏獨(dú)立能力，最明顯的是缺乏獨(dú)立的精神狀態(tài)。他們很難做到像烏塔一樣一個(gè)人用心欣賞旅途中的美景，更是沒有辦法像魯濱孫一樣一個(gè)人在荒島生活。他們整天抱著手機(jī)，一沒有wifi，和外界失聯(lián)，就會(huì)焦躁不安，這就是不能獨(dú)處、不夠獨(dú)立的表現(xiàn)。
之所以中國(guó)的大人、小孩都不夠獨(dú)立，我覺得這跟家庭教育有很大關(guān)系。
在中國(guó)家長(zhǎng)的教育觀念里，除了跟學(xué)習(xí)、跟成績(jī)相關(guān)的能力需要培養(yǎng)外，似乎其他一切都可以忽略。就拿我來(lái)說(shuō)吧，偶爾想幫媽媽做做家務(wù)或是學(xué)習(xí)一些做家務(wù)的技能，媽媽總說(shuō)：“去去，寫作業(yè)去，這里用不著你，讀書是首要任務(wù)。”很多本來(lái)應(yīng)該我自己做的事情，媽媽也都包辦了，生怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外一個(gè)原因，也是由于爸爸媽媽自身的精神狀態(tài)不夠獨(dú)立，他們過(guò)分依賴孩子，把自己的希望、自己的未來(lái)都寄托在孩子身上。因?yàn)槲覀�，爸爸媽媽放棄了自己的生活，因此他們特別害怕我們有閃失。我想這也是導(dǎo)致他們過(guò)分溺愛我們，鈍化我們獨(dú)立能力的原因吧！
不管怎樣，獨(dú)立能力是我們成長(zhǎng)中不可或缺的能力。因此，不僅我們要像烏塔學(xué)習(xí)，我們的爸爸媽媽也要向?yàn)跛陌职謰寢寣W(xué)習(xí)。
烏塔的讀后感13
那天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫烏塔是“我”在羅馬認(rèn)識(shí)的，她獨(dú)自一人去游歐洲，自已掙了一半的錢，爸爸又出了另一半。她這種獨(dú)立自主的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟。
當(dāng)我讀到“說(shuō)話間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。她告訴我”……你要到超級(jí)市場(chǎng)去買�！暗臅r(shí)候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經(jīng)驗(yàn)很豐富的小女孩。要是換作我，決不會(huì)與她一樣，與別人交往，生怕別人會(huì)”吃了我“這種感覺。
我繼續(xù)往下讀：”喲，這么長(zhǎng)的路程，我有點(diǎn)驚訝……不到400馬克�！拔矣挚匆娨晃挥赂摇⒂泻阈模幸懔Φ男∨�，我決對(duì)還沒有去歐洲就會(huì)緊張的要命，何況我們中國(guó)小孩從來(lái)都是嬌生慣養(yǎng)，一個(gè)人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長(zhǎng)的陪同下外出旅游的，是吧!
烏塔這個(gè)人很好，她生存能力強(qiáng)，而且十分孝順家人，關(guān)心家人，有責(zé)任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍!
烏塔讀后感
學(xué)過(guò)《烏塔》這篇課文后，我非常佩服這個(gè)德國(guó)的小女孩，因?yàn)樗塥?dú)自一人游歐洲。
有主見的烏塔
烏塔覺得從電視和書籍里認(rèn)識(shí)的'世界不完美，自己和大人的興趣不同，就獨(dú)自一人游歐洲。
而我們中國(guó)孩子呢?是家里的寶貝，可以說(shuō)：含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。自己的意思和大人的不一樣了，也不和大人說(shuō)，就是說(shuō)了，大人怕不安全也不會(huì)同意。我們要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，不要做溫室里的花朵。
考慮周到的烏塔
烏塔在家就設(shè)計(jì)好日程，每到一地就查警察局的號(hào)碼，以便遇到困難請(qǐng)求幫助，再給家里打個(gè)電話或寄張明信片報(bào)個(gè)平安。
我呢?不是作業(yè)忘了，就是作業(yè)本忘帶了。有一次，我忘了拿作業(yè)本，跑回學(xué)校去拿，在路上看見我們班的同學(xué)正在玩石子，五點(diǎn)多了，他們的爸爸媽媽肯定急壞了。
獨(dú)立的烏塔
烏塔為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。 我想到哪里去玩，從來(lái)不是自己掙錢，而是問(wèn)爸爸媽媽要的。
烏塔真是一個(gè)有主見、有準(zhǔn)備和能獨(dú)立的小女孩。我們應(yīng)該向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)!
烏塔的讀后感14
今天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，我的心久久不能平靜。
這篇課文主要寫了德國(guó)的一個(gè)14歲的小女孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲的事情，為了這次旅行，烏塔做了三年的準(zhǔn)備：閱讀了和這些國(guó)家有關(guān)的書籍，在家里把旅行路線和日程都安排好，把每天要干的事情安排得井井有條，為了掙旅費(fèi)，她周末要給餐館和超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，還要去別人家陪小孩玩，不要爸爸媽媽的錢。她還下定決心，以后繼續(xù)掙錢，要來(lái)中國(guó)旅游呢。
學(xué)完這篇課文，我對(duì)烏塔油然生出了一種敬佩之情，烏塔才十四歲，卻有著很強(qiáng)的'生存能力，我和她比起來(lái)可真是孫悟空翻一個(gè)跟斗——十萬(wàn)八千里呀!
記得有一次，我參加了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)。我記得十分清楚：那一個(gè)晚上，我拖著疲憊的身體來(lái)到床上，突然我的手機(jī)響了，啊!是我臨來(lái)參加活動(dòng)之前，媽媽給我塞進(jìn)包里的，我聽見媽媽的聲音，眼淚不由自主地留了下來(lái)，我很想爸爸、媽媽、姐姐，希望馬上飛到他們面前，我的心里一直在想著爸爸的關(guān)愛，媽媽的疼愛與姐姐的呵護(hù)，這種想念像石頭壓在我的心上，讓我難受萬(wàn)分，我和媽媽在電話里聊了很久很久，直到夜里十點(diǎn)，才掛斷了電話，可是沒有了媽媽的聲音，周圍十分冷清，我又想著媽媽、爸爸、姐姐他們?cè)趺礃恿?這時(shí)室友劉一妙和張栩哭了起來(lái)，我正沉浸在思念之中，被她們的哭泣聲打斷了，我想到了媽媽的囑咐“你是她們的姐姐，不能哭�！睂�(duì)，我是她們的姐姐，我要堅(jiān)強(qiáng)!我抹去了眼眶中的淚水安慰起她們，等到她們的哭聲平息下來(lái)時(shí)，我就躺在床上，盼望著見到親人，一會(huì)兒就睡著了……
通過(guò)這件事，我知道了我與烏塔的天壤之別，烏塔自己能游覽歐洲，而我連夏令營(yíng)晚上還想家呢，再別說(shuō)去歐洲了!以后遇到這樣的事我一定要想想烏塔，讓她作為我的楷模，成為我要學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。
烏塔，這個(gè)普通而平凡的名字，卻包含著我要學(xué)習(xí)的多種優(yōu)點(diǎn)，我要多向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，讓自己也像烏塔一樣自立、膽大心細(xì)地做事!
烏塔的讀后感15
我剛看到題目時(shí)想象不出來(lái)《烏塔》寫得是什么，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道了烏塔是一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩，住在漢堡o她在這個(gè)暑假游歷了歐洲o她用了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅游o她又和我進(jìn)行了一些對(duì)話，如：中國(guó)的孩子是不是自己出門；為什么不讓孩子單獨(dú)出門……把“我”難住了，讓“我”對(duì)她刮目相看o
烏塔，是一個(gè)十四歲的德國(guó)小女孩，竟能獨(dú)自游歷歐洲，卻不花費(fèi)爸爸媽媽一分錢，全靠自己用三年的時(shí)間幫別人干活賺錢o這使我想起一天早晨，我在學(xué)校門口吃早餐看到的情形：一個(gè)小男孩很生氣地在媽媽的自行車上坐著吃早餐o不一會(huì)兒，他下了車，生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，買電動(dòng)車，憑啥還得考出好成績(jī)才行啊！直接不行啊�。俊彼膵寢屜舐犜挼暮⒆右粯�，點(diǎn)點(diǎn)頭“買——買——買，不用考好，不聽話也行o”小男孩露出滿意的笑容，像個(gè)大老爺似的背起手，大搖大擺地向?qū)W校門口走去o他的媽媽左手推車，右手幫小男孩拎著書包，向個(gè)仆人一樣跟在小男孩的后面o這是門衛(wèi)爺爺走到他媽媽的跟前，攔住他媽媽，說(shuō)：“家長(zhǎng)和其它閑雜人等禁止入內(nèi)！”男孩的媽媽只好把書包給小男孩，小男孩也只好不情愿地背起書包進(jìn)學(xué)校了o看到這兒，我不禁想到：我們有烏塔的'獨(dú)立嗎？沒有；我們有她的耐心、勇敢、獨(dú)立、細(xì)心嗎？答案仍然是：沒有o我們?yōu)槭裁礇]有？因?yàn)槲覀儚男【褪恰耙聛?lái)伸手、飯來(lái)張口一族”，受到的是溺愛過(guò)多了，才會(huì)像這樣！
雖說(shuō)我們沒有獨(dú)自外出旅游的能力，可也得有獨(dú)自外出的權(quán)力吧！如果烏塔生活在中國(guó)，說(shuō)不定還沒走到火車站，就被父母給逮回家了o不過(guò)有兩個(gè)結(jié)果：一是被臭罵一兩個(gè)小時(shí)；二是父母焦急檢查你是否受傷o
學(xué)了《烏塔》，如果你向父母提要求：在亞洲各地旅游o也有兩個(gè)結(jié)果：一是獲得一記響亮地了耳光；二是天天把你管在家里，不準(zhǔn)出門！
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