導言：相比通訊稿、新聞稿，消息大概是我們?nèi)粘＝佑|最多的問題了，那么要寫好一則消息，寫好一則校園消息，我們又需要做好哪幾點呢?一起來看看吧!
一、校園消息的概念
校園消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道校園新近發(fā)生的、有價值的、師生普遍關心的事實。在眾多的新聞體裁中，消息最為常用。
二、校園消息的特點
1.迅速及時，有時效性。
迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”則變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內(nèi)容要新。
2.內(nèi)容新鮮，具有價值。
新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起師生的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗報道給師生。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。
3.簡明扼要，篇幅短小。
簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實;寥寥數(shù)筆，顯出精神;概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容要集中精煉。
4.內(nèi)容真實，事實準確。
真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是它令師生信服的基礎。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不可虛構(gòu)。準確，就是每個事實，包括細節(jié)都準確無誤。
三、校園消息的種類
1.校園典型消息
校園典型消息也叫校園經(jīng)驗消息，它是校園對校園某一方面的工作或?qū)σ恍┚唧w部門、年級、班級、科組等典型經(jīng)驗、成功做法集中報道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗，揭示規(guī)律，以達到以點帶面，推動校園工作的目的。
2.校園動態(tài)消息
校園動態(tài)消息是迅速而準確地報道校園新近發(fā)生的重大事件、重要的活動和校園各項建設與發(fā)展中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是校報、校園網(wǎng)上使用最多的一類新聞報道形式。
3.校園綜合消息
校園綜合消息是把發(fā)生在不同地點、不同部門、各具特色、性質(zhì)相同的事實綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規(guī)律。
4.校園述評消息
又稱“記者述評”、“新聞述評”。它是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實的本質(zhì)和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家教育方針政策為依據(jù)，針對教育事實進行評說，并要求觀點正確，評論得當。
四、校園消息的寫法
1.標題
消息的標題，分眉題、正題和副題。出現(xiàn)在校報、�？�、校園雜志上有如下幾種情況：
(1)多行標題
多行標題，一般有三行，即中間一行是正題，是標題的核心，用來揭示主題或提示重要事實;正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義;正題的下面一行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。
(2)雙行標題
其一，出現(xiàn)正題和眉題。如：
第五屆“實驗風采”落下帷幕(眉題)
實驗教師 一展風采(正題)。
其二，出現(xiàn)正題和副題。如：
校園青春 和諧綻放(正題)
龍崗區(qū)實驗校園第八屆藝術(shù)節(jié)閉幕(副題)
(3)單行標題
單行標題只有正題�！ �、
消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。
2.導語
消息的導語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。
3.主體
主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：
——主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。
——內(nèi)容充實�；卮饘дZ中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。
——層次分明。要恰當?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次;二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次;三是時間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。
4.背景
背景是指校園教育事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。
背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性;二是說明性材料，即介紹政策背景、地理位置、校史演變、工作與學習面貌、辦學條件等;三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助師生理解消息的內(nèi)容。
5.結(jié)語
結(jié)語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章即結(jié)束，結(jié)尾就在事實之中。