高考沖刺階段應堅持寫作文

　　拳不離手、曲不離口，作文是寫出來的，只有常寫，才能保證在1小時甚至45分鐘內寫出一篇不少于800字的作文。

　　今年表述文字增加了200字左右，按最快速度算，至少要花費去15分鐘的時間，而這15分鐘的時間哪里來？只能從作文中去摳。所以估計今年作文的時間要緊于往年，為了保證寫完，大家一定要常寫常訓練。

　　其次，作文的分值占了全卷的近二分之一，要丟分作文分丟得最快，要提分也是作文分提得最快，所以作文不能丟，不能丟的辦法就是寫。

　　當然，今年的寫要特別注意訓練自己立意。作文能力中是重要的能力就是立意，這已經在大學寫作教授與中學老師中達成了基本共識。

　　專家們最反對的作文題是以觀點命題。這是命題之大忌。作文的命題最重要的是要檢驗學生形成觀點的能力。因為在所有的作文能力中，立意是靈魂，不會立意，就談不上有好的作文。(其實許多老師寫不出好論文，欠缺的也是立意的能力。)

　　無主題命題的最大優(yōu)點，就是把確立自己獨特的、與眾不同的立意放在第一位。立意是為文的前提，立意的難度在于，必須在紛紜的現象和錯綜的感受中進行提煉，能否從中構成情感和邏輯的單純線索，能否防止思維平面滑行、主題徘徊，能否在有效的推動思維層層深入的同時，控制跑題、離題的潛在危機。這些成了考查的重點。要通過這樣的考查，光憑文字的華麗是不行的，對思維具有靈活調控的能力才是制勝的法寶。

　　這一切正體現了素質教育的精義。

　　從根本上來說，自主的立意，不但是作文的要領，而且是樹人的根本。

　　以觀點命題，就等于剝奪了學生話語權，不能考查學生提出問題、形成觀點的能力。

　　話題出觀點，學生出材料，培養(yǎng)的必是沒腦子的寫手。寫作的命題，只是設定寫作的范圍，而不是代替學生立意。寫文章有論題(題目)和論點(主題)的區(qū)分，一些命題老師，就是誤把論點(主題)當作論題(題目)。

　　專家們最欣賞的作文題除了2004年的福建題外，就是上海2005年的高考作文題：

　　在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——

　　鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統(tǒng)；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。

　　鏡頭二：中學時代(同桌的你)流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。

　　除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。

　　這道命題的感性的材料是復合的，各不相干，處于無序狀態(tài)，命題的旨意正是要求考生從無序的現象中發(fā)現統(tǒng)一的線索，這就不但需要獨特的情感，而且需要獨特的智慧。從某種意義上來說，這是無主題命題 (材料作文)的一大進展。它強調了我們忽略了的環(huán)節(jié)：獨立主題的形成始于對無序感覺的梳理和提煉。忽略了這一環(huán)節(jié)，就是忽略了學生的主體建構的初階。學生的主體建構始于感覺的有序提純。上海市命題的好處還在于，在題干中提示“對你成長的影響”，這就明顯地防止了流于感性，突出了智性和理性提升的要求。

　　他們以為好的作文命題應該在提供感性材料的同時，誘導考生不但要向感情，而且要向智性和理性升華。

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