關(guān)于小升初沖刺階段的學(xué)習(xí)方法

　　做好“成長紀(jì)錄”。

　　最近各個重點中學(xué)的招生簡章開始出現(xiàn)一些微妙的變化，例如，學(xué)校要求“報送自行編制的學(xué)生成長記錄（將能說明學(xué)生德智體發(fā)展水平的資料匯集成冊）”， 看了之后，真是感嘆教育行業(yè)人才輩出啊，真是把**政策文件精神理解貫徹得太透徹了！“成長紀(jì)錄”做成冊，把能放的東西全部都放進(jìn)去，這可不就是以往的簡 歷？換個名字而已。也就是說，換湯不換藥，實際上我們完全可以把從前準(zhǔn)備的材料里面“簡歷”兩個字換成“成長紀(jì)錄”，里面內(nèi)容一切不變。

　　能讓咱們有辦法把這些證書放到里面去，是好事啊。我這么一說可能又有家長不高興了，可是，如果咱上了那么久的培訓(xùn)班，最后突然說所有證書都不好使，那就更要郁悶到撞墻了。六年級家長的心態(tài)是跟別的年級不一樣的，至少希望跟我一樣的家長能理解這種心情。

　　積極參加目標(biāo)校的活動。

　　今年關(guān)于“考試”的問題似乎要動真格的，查的很緊，說只要組織了考試和變相考試都屬于違法。想來沒有哪個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會愿意惹自己一身官司，所以很多學(xué)校都還在觀望。

　　實際上，如果單靠“成長紀(jì)錄”來選拔孩子，是有一定的可能性，據(jù)說去年就有某學(xué)校這樣做了，但是，證書畢竟存在局限，更何況，有那么多作假的人在。想選拔貨真價實的好學(xué)生，還是有學(xué)校會對孩子有一些考察，只不過，方式會更加隱秘。

　　這就涉及到了一個問題，什么是測試或者變相測試？我們來舉個例子，像去年某�，F(xiàn)場講了一個初中的數(shù)學(xué)知識點，然后讓學(xué)生來做題，考察學(xué)生的接受能力， 個人認(rèn)為，這不能定義為考試，連變相考試也算不上。說真的，你是校長你也不會傻到頂風(fēng)作案，不會再有學(xué)校傻到去通知考試了，或者用剪刀、膠水等作為幌子來 考試了，更多的會采取更自由、更開放的形式來摸學(xué)生的底，比如：“走進(jìn)某某校園”、主題活動，然后回答點問題；這樣既了解了學(xué)生的情況，別人也根本無法把 它定義為考試。

　　至于，具體怎樣算考試，看學(xué)校的底氣和運氣。運氣不好也許被舉報了，受處分了�？梢詮脑蹅円粋�家長的角度來說，你想上人大附，人大附一旦考試了，你會去舉報它嗎？

　　認(rèn)真準(zhǔn)備目標(biāo)校的面試。

　　今年很多學(xué)校采取面試的方式來錄取學(xué)生，并且明確寫在招生簡章里面。因此，咱一定要重視，在這方面下足功夫。如果沒有考試，面試就是唯一的關(guān)卡，這關(guān)過了就萬事大吉，沒過那可就哭也沒用了。

　　最近我一直在奧數(shù)網(wǎng)里面翻關(guān)于面試的東西，還真翻到了不少。大概歸納了一下，就這么幾種：

　　1.介紹。自我介紹；介紹自己的母校,也就是小學(xué)；介紹自己的家庭；等等等。。。這種東西比較好準(zhǔn)備，平時家長可以準(zhǔn)備一些給孩子多看看，不行就提請弄兩篇背一下，免得說的時候卡殼。

　　2.英語問答。面試的老師會用英語問孩子幾個問題，內(nèi)容大都比較簡單，主要看孩子的聽說能力和反應(yīng)能力。

　　3.學(xué)科題。當(dāng)場出幾個奧數(shù)題讓孩子在很短的時間內(nèi)完成，等等，這個比較敏感，但是今年不排除會有。

　　一級戰(zhàn)備迎接小學(xué)的任何考試。

　　不允許考試了，只是針對初中校來說的，但是小學(xué)的畢業(yè)平時測試和畢業(yè)考試是不包括在內(nèi)的。這就對了，小學(xué)也想有好的升學(xué)率，也想在人面前拽一下，說我們的學(xué)生90％都上了人大附，那多牛啊。所以，初中校有可能會到小學(xué)去摸底。

　　告訴孩子，如果學(xué)校里有任何的考試，無論是常規(guī)的期中期末或者畢業(yè)考試，還是莫名其妙突然要測試，一定要認(rèn)真對待！

　　說不定這一次考好了，以后就可以上個好初中了，也免了小升初那多折騰了。

　　不過這樣的事情也不是誰都能等來盼來的，現(xiàn)在“強強聯(lián)合”的現(xiàn)象很嚴(yán)重，越好的初中就越喜歡到好的小學(xué)去掐尖，所以，名小學(xué)的孩子們，在最后幾個月內(nèi)一定要每天處于戰(zhàn)備狀態(tài)！

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