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          喬元貞的故事初二優(yōu)秀續(xù)寫改寫作文1200字

          時(shí)間:2022-11-04 15:15:54 改寫 我要投稿
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          喬元貞的故事初二優(yōu)秀續(xù)寫改寫作文1200字

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的喬元貞的故事初二優(yōu)秀續(xù)寫改寫作文1200字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          喬元貞的故事初二優(yōu)秀續(xù)寫改寫作文1200字

            喬元貞,便是我。我寫我自己的故事,不為別的,只是想緬懷一下沉淀的往事,那曾經(jīng)的有書相伴的日子,就這樣永遠(yuǎn)地把它留在過去。

            那些日子,是我一生中最快樂的回憶。那時(shí)候,我家很窮,買不起書,但老師規(guī)定每人都得有一本,否則就要被退學(xué)。我苦無法子,所幸承漢是好人,他大方地把他那書截了一半給了我。我捧著書,如獲珍寶,連聲謝謝,我激動(dòng)得結(jié)巴了。承漢樂得哈哈大笑,我也被感染得大笑。我倆便又蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。學(xué)堂上的時(shí)間是最輕松快樂的。聽著“弄不成”先生沙啞的嗓音,雖渾身起了雞皮疙瘩,但一直忍著忍著,為了把那些知識(shí)裝進(jìn)我腦袋里,我不自覺中就培養(yǎng)出了強(qiáng)大的忍耐力。有時(shí),課堂上還有些放松心情的調(diào)劑,就是承漢和他家的兩條狗,實(shí)在是有趣極了。

            后來,由于考試的緣故,承漢的父親知道了他那半本書的事。我很著急,我很自私地希望他們不要把書收回去,因?yàn)槲蚁胱x書,那是我在睡夢中夢見都會(huì)偷笑的課本!……我心亂如麻,不停地想著這件事……然后我便得到了一個(gè)晴天霹靂——母親不讓我去上學(xué)了!原來就要崩潰的情緒突然爆發(fā)了出來,我不斷地哀求母親:“娘,為啥,為啥不讓我上學(xué)了,娘嗚……”只見她蒼白瘦凸的臉上布滿了悲愴,我頓時(shí)醒悟:再讀書也是不可能的事了……

            于是,承漢來找我要回那半本書的時(shí)候,我一把把書塞進(jìn)他懷里,哽咽地對(duì)他說,“我爸不讓我讀書了……”未盡的話語阻塞在我的哭泣聲中,一聲比一聲豪壯……其實(shí),我還想說的是,你快把它拿走吧,我不需要了,再也不需要了,你也不用難做了……

            可是第二天,承漢卻將一本完整的課本還給了我。那不再是只有一半的書,那是唯一的,只屬于我一個(gè)人的完整的書啊。我小心翼翼地把包著牛皮紙的課本摟在懷里,急急忙忙地跑回家去。母親見我捧著本書,一時(shí)氣憤,手搶過書來直扔到地上,便拿著竹棍來打我,邊哭邊打,“還拿著書干啥?都沒法念了,你爸病了,病得厲害呀,他倒了,我一個(gè)婦道人家,這個(gè)家只剩咱娘倆撐了……”說到最后,她扔開竹棍,直抱住我,抱得很緊,像是想抓住什么最后的依靠。我也忍不住哭了出來,我連忙撫著母親骨頭凸顯的后背,“媽,我錯(cuò)了,書我不要了,我會(huì)撐住這個(gè)家的,媽,你放心,我不會(huì)讓它倒的……”

            晚上,我忍住眼淚,用顫巍巍的手把它埋在了村口的大樹下,把一切都掩埋了……

            從那以后,我努力賺錢,挎著籃子在巷口巷尾叫賣紙煙、花生、火柴這些小東西。幾年后,父親病死了,母親也跟著去了。我卻一直在賣那些小東西,因?yàn)槲抑荒芨赡莻(gè)。除此以外,什么也做不了……

            拓展:

            我的名字原來叫史承漢,后來改成史成漢。小的時(shí)候我與喬元貞是形影不離朋友。元貞父親喬海與家父也是好朋友,他家里貧窮,有時(shí)柴米油鹽都顧不過來。喬海在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師,很少回家,他的臉又黑又皺,脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”。

            我與元貞在開春上的小學(xué),“弄不成”老師說:“如果沒有書本,就不要上學(xué)了!痹懢褪菦]錢買書的同學(xué)。我看見他滿臉憂傷的樣子,非常同情。我冥思苦想,最終有了好主意,我先把書全背了,然后讓元貞背,最后決定把書攔腰剪斷,一半給他,一半留給自己用。過了一段時(shí)間,老師進(jìn)行了一次考試,元貞獲得全班第一,而我因?yàn)閷戝e(cuò)了名字,只好屈居第二。爸爸還以為我考得好呢,原來我們班總?cè)藬?shù)才三個(gè)人。還要一個(gè)同學(xué)的名字叫“二黃毛”。父親有一次要檢查我的背誦,要我把書本拿來,發(fā)現(xiàn)我的書只剩下一半,起先很生氣,后來我告訴他原委,他并沒責(zé)怪我,他只是要求我把元貞的另一半拿來。父親的手真巧,通過他的修修補(bǔ)補(bǔ),裝訂成兩本完完整整的書!父親讓我把其中的一本送給了元貞。由于“弄不成”老師弄不到算術(shù)和《常識(shí)》這樣的書本,我們?cè)谧约旱拇遄永镏荒茏x《國語》。父親認(rèn)為我不適合在這樣的學(xué)堂再帶下去了,就讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書,我與元貞就這樣分離了。后來聽說他沒讀書了,去賣紙煙、花生、火柴之類的小玩意兒……

            可惜了,喬元貞!

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