中考作文擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫的技巧方法
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的中考作文擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫的技巧方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
知識(shí)要點(diǎn)：
1、擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長(zhǎng)文，必須要對(duì)原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。
2、續(xù)寫就是提供文章開(kāi)頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。
3、縮寫就是把一篇長(zhǎng)文濃縮成短文�？s寫必須忠實(shí)于原文，全面地、準(zhǔn)確地反映原文的中心思想和要點(diǎn)，并要做到首尾連貫，結(jié)構(gòu)完整。
4、改寫就是將一篇文章改成中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。
考試說(shuō)明：
1、擴(kuò)寫
擴(kuò)寫就是用合理的想象對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)充、拓展，使原文內(nèi)容更加豐富具體。對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)充可從下面幾個(gè)方面入手：
(1)根據(jù)所提供的原材料，有目的有條理地進(jìn)行合理想象。
(2)為突出文章中心部分，運(yùn)用合乎邏輯的推理和想象，合理補(bǔ)充其情節(jié)發(fā)展，使其有具體的過(guò)程。
(3)適當(dāng)補(bǔ)充景物和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。
值得提醒的是，擴(kuò)寫允許在原文的基礎(chǔ)上增加渲染和修飾成分，但這種補(bǔ)充不能離開(kāi)原意。
2、續(xù)寫
續(xù)寫就是提供文章開(kāi)頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。續(xù)寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象貴在合理。這個(gè)"理"，就是生活的邏輯性。續(xù)寫部分不應(yīng)該游離開(kāi)頭部分，應(yīng)該是開(kāi)頭部分的順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。以這點(diǎn)為前提，想象力求豐富，要善于調(diào)動(dòng)生活積累，使續(xù)寫文章有血有肉，形成有機(jī)的整體。
(1)嚴(yán)格的限制
�、傥捏w有限性。續(xù)寫練習(xí)不是所有的文體都可以進(jìn)行的，一般只用在記敘性文體中。
�、谙胂笾萍s性。續(xù)寫需要想象，也是培養(yǎng)想象能力的一種思維訓(xùn)練。但是它的想象受到原文的制約，也就是說(shuō)只能從原文的事實(shí)出發(fā)，循著原文的思想軌跡，去作延伸想象。如果離開(kāi)了原意，那就不是續(xù)寫而是創(chuàng)作了。
(2)熟悉原文是根本進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)，先要做好寫前準(zhǔn)備。這最重要的準(zhǔn)備就是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格透徹理解，充分把握全文的旨意。只有這樣想象出的后文才能與原文一脈相通，融成一體。倘若對(duì)原文一知半解就動(dòng)筆，前后文章勢(shì)必會(huì)貌連神斷。所以，熟讀原文是進(jìn)行續(xù)寫的基礎(chǔ)，也是作好續(xù)寫的關(guān)鍵。
(3)事件續(xù)寫所謂事件續(xù)寫，就是原文是以記事為主的文章，續(xù)寫將延伸這事件。這種續(xù)寫，后事的`情節(jié)是通過(guò)想象來(lái)合理編制的，但必須與原文有所勾連。應(yīng)該做到：中心事件不變，敘述人稱不變，即依照原來(lái)的敘述角度，環(huán)繞中心事件來(lái)構(gòu)制新情節(jié)。
(4)人物續(xù)寫原文是寫人的文章，續(xù)寫其人物的以后命運(yùn)、遭遇，這就是人物續(xù)寫。人物續(xù)寫，關(guān)鍵是后文中的人物個(gè)性特征，必須與原文保持一致，如果性格上有所發(fā)展，也必須與原文相連，發(fā)展要合情理，絕不能任意逆轉(zhuǎn)其個(gè)性。
3、縮寫
縮寫就是采取保留主干、剪除枝葉的方法，將一篇長(zhǎng)文章壓縮提煉成一篇短文。怎樣才能寫好一篇縮寫作文呢?
(1)要吃透原文，對(duì)全文的中心思想、內(nèi)容主次、層次結(jié)構(gòu)要做到心中有數(shù)，通盤考慮。
(2)要分清主次，做到刪減和概括適當(dāng)。但要注意保持原文的基本風(fēng)貌和防止詳略失當(dāng)。
(3)要注意縮寫要求，包括數(shù)字方面的要求。
4、改寫
改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練包括：
1、內(nèi)容的改寫。即將寫人改為寫事，或?qū)懯赂臑閷懭恕?/p>
2、結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。
3、文體的改寫。如詩(shī)改文或劇改文。
4、人稱的改寫。如第一人稱改為第三人稱。
5、語(yǔ)言的改寫。如文言改白話等。
總之，改寫既要體現(xiàn)原作，又要豐富原作；借助聯(lián)想又不憑空亂想。
拓展：古文改寫技巧
改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫的方法多種多樣�？梢愿膿Q體裁，如將詩(shī)歌改寫成散文，戲劇改寫成故事，小說(shuō)改寫成戲�。豢梢愿膿Q人稱；可以改換表達(dá)方式，如將描寫改成敘述，把敘述改成描寫。也可以對(duì)原文進(jìn)行取舍、豐富和補(bǔ)充。但一般不改作原作的主題和風(fēng)格。
今天我們進(jìn)行古文改寫訓(xùn)練。把古文改寫成現(xiàn)代文，是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程。這種改寫，要求根據(jù)原作的內(nèi)容進(jìn)行材料安排、結(jié)構(gòu)層次上的較多調(diào)整，帶有新的構(gòu)思。改寫時(shí)，要把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的.語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言形式。改寫必須充分理解原文的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式，透徹了解被改寫的作品和將要改寫的作品之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握各自的特點(diǎn)，按要求進(jìn)行改寫。那么在改寫的過(guò)程中呀哦注意哪些問(wèn)題呢？
一、古文用詞比較精練、含蓄，感情色彩較濃厚。
也就是說(shuō)它們內(nèi)在含義比較豐富，改寫者有馳騁想象的余地，可以把原作簡(jiǎn)潔的詞句展開(kāi)成具體的景象，鋪敘成一定的場(chǎng)面。曹劌與魯莊公、鄉(xiāng)人的辯論，都是聞其聲不見(jiàn)其形，所以可以從雙方辯論的神態(tài)舉止入手。把人物形象刻畫的更為豐滿生動(dòng)具體。改寫的作文一般是允許根據(jù)原作的意思發(fā)揮想象的。
二、改寫的內(nèi)容必須忠實(shí)于原作的中心思想。
這就要求想象和聯(lián)想要符合原作精神，不能任意想象、扯得漫無(wú)邊際�！恫軇フ搼�(zhàn)》一文緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫。曹劌論戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備和作戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)以及總結(jié)勝利原因詳寫。這些言論充分表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能，這一點(diǎn)就不能改變。如戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、雙方實(shí)力、戰(zhàn)斗場(chǎng)面和戰(zhàn)后處理就不能鋪展開(kāi)來(lái)寫，無(wú)助于表現(xiàn)曹劌性格。
三、改寫要注意形象性。
改寫是再創(chuàng)作的過(guò)程。作者并不是單純的用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯古文，而是進(jìn)一步展開(kāi)了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節(jié)更加完整、生動(dòng)。曹劌與鄉(xiāng)人交談時(shí)的神情肯定與他和魯莊公交談時(shí)的神情不一樣。為什么，因?yàn)榕c對(duì)象的身份有關(guān)系。那么，對(duì)此時(shí)的曹劌的神態(tài)刻畫就有必要。
四、插入了豐富的想象，將原來(lái)文中沒(méi)有的如人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和行為都加了進(jìn)去，但沒(méi)有改變?cè)鞯闹黝}思想，成了一篇完整的記敘文。
曹劌畢竟是一介百姓，那么他去找魯莊公交流自己的見(jiàn)解時(shí)有沒(méi)有猶豫彷徨呢？這些對(duì)表現(xiàn)人物性格都很重要。我們還可以想象，魯莊公見(jiàn)到一位平民來(lái)找他交流國(guó)家大事時(shí)又是怎樣的情形呢？可以想象他的前倨后恭，從而突出曹劌的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。還有一個(gè)點(diǎn)可以想象，就是在戰(zhàn)場(chǎng)上，魯莊公聽(tīng)了曹劌的意見(jiàn)后終于取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，回師后，他除了詢問(wèn)曹劌為什么這樣做的原因外，有沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行嘉獎(jiǎng)呢？以后有沒(méi)有重用呢？等等。
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