我們的老師作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我們的老師作文（精選30篇），歡迎大家分享。
我們的老師作文 篇1
除了我們的親人意以外，還有人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們是最優(yōu)秀——他們，便是我們的老師。
孔子云：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”這句話的意思是：人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不要感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不要感到疲倦，這點(diǎn)事情對(duì)我來(lái)說(shuō)，有什么困難呢？孔子一生熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，把自己的知識(shí)傳授給我們。我們的老師也正是如此。
老師，總是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)致處顯認(rèn)真，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)多樣性的學(xué)生，老師也能夠?qū)ふ页霆?dú)特的路徑，讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。課后，他們總是反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭，認(rèn)真地批改著每一位同學(xué)的作業(yè)本，不管字有多丑、多亂，他們總是堅(jiān)持看完，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分析，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行的調(diào)整。為了了解學(xué)生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時(shí)間和同學(xué)一起交流。
在漫長(zhǎng)而又快速發(fā)展的人類社會(huì)中積累了不計(jì)其數(shù)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。雖然物質(zhì)財(cái)富可以保管留存下去，但是精神財(cái)富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識(shí)文化得到繼承和發(fā)展，人類文明的社會(huì)才能得到延續(xù)。
在夜深人靜的夜晚，我們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。你們可知我們的老師在干什么？他們?cè)跓粝屡淖鳂I(yè)，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛(ài)心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習(xí)題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)追求；老師，您像一支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識(shí)，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行著自己的職責(zé)。
老師，是您深深地打動(dòng)了我，是您教會(huì)了我知識(shí)，是您讓我明白了人生意義的價(jià)值。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我們的老師作文 篇2
夜，很靜；心，卻無(wú)法平靜。
今天我見(jiàn)到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是我的班主任老師。
在我遲疑時(shí)，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會(huì)到了一種特殊的感動(dòng)。老覺(jué)得自己平凡的像顆小草，覺(jué)不會(huì)想到有老師會(huì)在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了，有點(diǎn)惋惜，但更多的是祝愿。
回憶也便從這里開(kāi)始了。想起上中學(xué)時(shí)，那是多久遠(yuǎn)的事了，那時(shí)的我，真可以用懵懂來(lái)形容，同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫畫，我非不學(xué)。如果那時(shí)我聽(tīng)老師一句話，就會(huì)少走很多彎路；如果那時(shí)，我有一點(diǎn)勇氣，敢說(shuō)出自己的想法；結(jié)果可能完全改變，如果我再有一點(diǎn)自信——可有如果嗎？時(shí)間過(guò)了這么久，唯有這些記憶，永遠(yuǎn)那么清晰。
錯(cuò)過(guò)了多少機(jī)會(huì)��！幸運(yùn)的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會(huì)忘記他的。沒(méi)有他，也不會(huì)有我的現(xiàn)在。我從不相信命運(yùn)的安排。在我對(duì)自己說(shuō)放棄時(shí)，是他的幫助和鼓勵(lì)讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題，一年多的時(shí)間啊，而他教的是語(yǔ)文。那是一個(gè)很有才華的老師，每到晚上，他會(huì)帶著他的學(xué)生一起看天上的星星，給他的學(xué)生講天文地理，講民俗風(fēng)情，會(huì)和他的學(xué)生談人生哲理，會(huì)讓他的學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)——他從不生氣，但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在，他的音容笑貌依然那么真實(shí)。難忘啊！
沒(méi)想過(guò)，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當(dāng)對(duì)工作的激情過(guò)后，我竟有了抱怨。
現(xiàn)在，當(dāng)我靜靜地坐在這兒時(shí)，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么，我更要付諸行動(dòng)。
祝愿我可愛(ài)的老師們：幸福，安康！
我們的老師作文 篇3
玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長(zhǎng)得不算好看，我覺(jué)得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。
斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時(shí)不知怎地，還會(huì)少個(gè)鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實(shí)像朵黑玫瑰。
他不僅長(zhǎng)得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語(yǔ)老師那兒補(bǔ)培訓(xùn)班未寫的筆記，陳老師向英語(yǔ)老師借U盤，低頭一瞅，看見(jiàn)了我，便問(wèn)到：你在干啥？補(bǔ)英語(yǔ)筆記��！陳老師一聽(tīng)，臉上的表情頓時(shí)很生動(dòng)，嘴角往下一撇，道：你英語(yǔ)這么好了，還用補(bǔ)��？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見(jiàn)你補(bǔ)補(bǔ)？我趕緊說(shuō)道：期中考試之后就要開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說(shuō)道：你這么笨啊，補(bǔ)了也沒(méi)有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。
但是，這個(gè)傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無(wú)趣的公式、數(shù)字變得生動(dòng)有趣。仍記得他給我們講三角形的時(shí)候同學(xué)們看好了��！直角三角形的邊呢只見(jiàn)陳老師拿著個(gè)巨大的三角板對(duì)著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動(dòng)肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。
這朵黑玫瑰雖然在課堂上搖曳著，但在夜里，他總是靜默的。滿天繁星在夜空中閃爍，發(fā)出寶石般的光芒。在這墨色的，嵌著寶石的錦緞下，在仍有微微亮光的辦公室里，在辦公室窗戶旁的座位上，坐著黑黑的他。周圍靜得可怕，只聽(tīng)見(jiàn)紅筆在作業(yè)上畫著勾與叉的刷刷聲。陳老師揉了揉眼睛，喝了口水，繼續(xù)匍匐在白花花的學(xué)案上，他偉岸的身軀，融入夜色，不知疲倦，也不知他每天忙到多晚
我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的深夜里批改作業(yè)，使我們?cè)阱e(cuò)題中峰回路轉(zhuǎn)。
感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛(ài)的陳老師一直伴我們成長(zhǎng)！
我們的老師作文 篇4
你可曾見(jiàn)過(guò)孔雀婀娜的舞姿？你可曾見(jiàn)過(guò)天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見(jiàn)過(guò)企鵝可愛(ài)的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛(ài)跳舞的男老師。
梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛(ài)極了。
記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒(méi)人化妝怎么辦？沒(méi)人梳頭怎么辦……我們思緒萬(wàn)千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見(jiàn)他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認(rèn)不得了呢。
對(duì)了，梁老師還會(huì)劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見(jiàn)他左手扶著地板，右手闊指張開(kāi)，眼睛直視前方，迎來(lái)觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺(jué)得不可思議。
梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個(gè)個(gè)到來(lái)，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛(ài)我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng)始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師作文 篇5
我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽(tīng)她上課就是一次享受。她對(duì)我們諄諄教導(dǎo)我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰(shuí)的，然后我們就打了起來(lái)。一開(kāi)始我們還講著道理，然后看著彼此說(shuō)不通，就吵了起來(lái)。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開(kāi)始了一場(chǎng)“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當(dāng)KO的拳頭正要上來(lái)時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對(duì)我們說(shuō)：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f(shuō)著把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友�！彼χ鴮�(duì)我們說(shuō)。
我還記得有一次班會(huì)課，張老師帶來(lái)一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話了：“誰(shuí)有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺(tái)，用盡了力氣也沒(méi)能把它們折斷，然后就低著頭下來(lái)了。小李躍躍欲試地沖上了講臺(tái)，小臉漲了通紅也沒(méi)能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們?cè)僭囋�。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說(shuō)：“你們只有團(tuán)結(jié)，才不會(huì)被打敗�！�
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我們的老師作文 篇6
潘老師是我們的語(yǔ)文老師，還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任。她有著一頭短發(fā)，一雙大眼睛，一個(gè)小嘴巴，很慈祥的樣貌，但是她一旦發(fā)起脾氣來(lái)，又是十分威嚴(yán)，讓我十分害怕，因?yàn)槲易罱鼉纱问艿脚死蠋煹木尽?/p>
記得前一周星期二，潘老師通知第二天下午學(xué)校要進(jìn)行三至五年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，提醒大家做好準(zhǔn)備。第二天要比賽？而我們村里剛好要舉行游神活動(dòng)呢，很隆重很熱鬧的，家家戶戶的親戚都來(lái)了很多，我當(dāng)然也得去湊熱鬧。怎樣辦？放學(xué)后，我和超媛一齊去找潘老師說(shuō)明狀況，要求請(qǐng)假。潘老師聽(tīng)完后略一思考，說(shuō)：“比賽怎樣不來(lái)參加呢？做人要學(xué)會(huì)分清主角，你此刻是學(xué)生，所以首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，再說(shuō)，考試完畢你回家去也不遲的，明天下午只有一節(jié)課呢�！�
得不到批準(zhǔn)我悻悻地走出辦公室，心里嘀咕著：老師怎樣能夠這樣啊，我的事兒比學(xué)校的事兒重要著呢，可你還讓我來(lái)學(xué)校！回家后反復(fù)掂量，最后覺(jué)得老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，所以第二天還是準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加比賽去了。是老師的話啟發(fā)了我，讓我選取后作出選取，能夠放棄了村里的熱鬧，安住心坐下來(lái)考試。
另一次訓(xùn)示是在上一周。那天學(xué)校在禮堂舉行慶“六一”節(jié)目展演，我們排練的舞蹈節(jié)目也參加了展演。記得當(dāng)時(shí)一上臺(tái)看到臺(tái)下那么多人心里就有點(diǎn)慌，一走神就忘記了動(dòng)作，于是幾次跟不上舞伴跟不上了音樂(lè)。表演后第二天，潘老師上課時(shí)候給我們講了人如何才能克服慌張，潘老師說(shuō)人無(wú)論做什么事都要專心致志，這樣才能把事情辦好，包括上臺(tái)表演也是，要專注于主角，把要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來(lái)就不會(huì)緊張慌亂了。說(shuō)著潘老師那我做例子，說(shuō)我前一天表演時(shí)有兩次走神傻笑著。不得不佩服潘老師觀察的仔細(xì)，可這樣當(dāng)著全班同學(xué)的臉說(shuō)我，真是太丟人了，所以心里不免有點(diǎn)怨責(zé)潘老師。但潘老師說(shuō)，她批評(píng)人就是要當(dāng)面，你聽(tīng)起來(lái)越難受印象才越深刻，改正起來(lái)才越有決心。過(guò)后想想，潘老師說(shuō)的有道理。
別看潘老師有時(shí)候兇巴巴的，我明白她是為了我們好，我會(huì)好好記下潘老師的教示：做人要分清主角，做事要專心投入。
我們的老師作文 篇7
“絡(luò)腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當(dāng)然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫(kù)里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來(lái)可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴(yán)格。記得有一次，由于我們不認(rèn)真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開(kāi)可怕的“順風(fēng)耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì)被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開(kāi)始我的投籃姿勢(shì)老是錯(cuò)，不是手歪了，就是沒(méi)有起跳。開(kāi)始我還不以為然：“不就是姿勢(shì)錯(cuò)了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢(shì)不對(duì)，就像寫字時(shí)沒(méi)有雙手，不管你怎么練也寫不好�！敝灰�(jiàn)他穩(wěn)健的運(yùn)著球，靈活的邁著步伐，再把左手對(duì)準(zhǔn)籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢(shì)，我的投籃姿勢(shì)，一步步地改了回來(lái)。
宋老師雖然很嚴(yán)格，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文 篇8
老師的愛(ài)一直滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)，讓我們發(fā)展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學(xué)生的千萬(wàn)分之一。
愛(ài)心天使
樸素的她只是我們學(xué)校一位普通的數(shù)學(xué)教師。當(dāng)一個(gè)驚心的消息傳遍學(xué)校，大家再也坐不住了，聽(tīng)得我們心都寒了。高年級(jí)的一位學(xué)姐，她是一位成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。中考時(shí)，充滿毅力的她更爭(zhēng)氣，雖然背負(fù)著家里沉重的經(jīng)濟(jì)困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學(xué)校。可就在這時(shí)厄運(yùn)重重的降臨了。家里媽媽得了重病，每月上千的醫(yī)療費(fèi)用讓她不知所措，默默無(wú)聞地，她選擇了退學(xué)。這是一件多么可悲的事啊，老師聽(tīng)得后，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運(yùn)的求學(xué)者。就在老師們都猶豫不出辦法時(shí)，她想出了一個(gè)驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學(xué)生的媽媽供著醫(yī)療費(fèi)用，再聯(lián)系各方的朋友舊同學(xué)老師，使這位懂事的學(xué)生，重踏求學(xué)之路。以我所知，這位充滿愛(ài)心的天使在這幾年里做這樣的事已不計(jì)其數(shù)。雖然你不富有，但你卻創(chuàng)造了無(wú)數(shù)財(cái)富。你的行動(dòng)，你的豁達(dá)，你對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我深深的領(lǐng)悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤(rùn)著。
愛(ài)我們的你
雖然說(shuō)你的職責(zé)是位數(shù)學(xué)老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對(duì)我們十分關(guān)心。一次期中考試，我們班考得特別不好，因?yàn)檎Z(yǔ)文的閱讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認(rèn)真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發(fā)現(xiàn)我們非常缺課外知識(shí)。千思萬(wàn)想下，她提倡了一個(gè)辦法，讓我們自創(chuàng)一個(gè)圖書角，讓我們的語(yǔ)文知識(shí)得到全面提高，看更多的書學(xué)更多的知識(shí)。很快，在老師貼心的幫助下，圖書角順利的成立了。老師，您對(duì)我們做的千千萬(wàn)萬(wàn)，我們是怎得一個(gè)謝字了得……
您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學(xué)習(xí)著老師，走上老師這條充滿愛(ài)心的路。
我們的老師作文 篇9
生命的方舟在現(xiàn)實(shí)的海洋中航行，這就是人生，而在這殘酷的人生中，每個(gè)人都渴望擁有一位訴苦的對(duì)象。
法國(guó)的雨果說(shuō)：“黑夜到來(lái)時(shí)，沒(méi)有人能把一角陽(yáng)光繼續(xù)保留�！睍r(shí)間過(guò)了，便不會(huì)再回頭，人生也不會(huì)有第二次，可是，如果在這個(gè)充滿誤會(huì)、無(wú)奈、悲觀的社會(huì)中生存，一定要有一位無(wú)話不談的知音，在人生的海洋中旅行，難免會(huì)有所膽怯，但那位知音，會(huì)猶如陽(yáng)光般，庇護(hù)著你……。
我的老師，雖然有時(shí)在臺(tái)上滔滔不絕的教導(dǎo)我們，但那畢竟是對(duì)我們（學(xué)生）所表現(xiàn)的一種愛(ài)，他，沒(méi)有任何屬于自己，或別人的私心，他并不貪心，為別人無(wú)怨無(wú)悔的付出……，他又為了幫助學(xué)生，培養(yǎng)“國(guó)家未來(lái)的主人翁”盡一點(diǎn)自己的責(zé)任。每個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都必須經(jīng)過(guò)鋒利的批評(píng)與教誨，這就是我的老師最偉大的存在。
知音就是我的良師益友，也正是我的老師；他那無(wú)私的奉獻(xiàn)，繽紛了我的生活，因此，我最佳的典范是我的老師，我想對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)橛心愕拇嬖�，才有現(xiàn)在優(yōu)秀的班級(jí)，所以，謝謝您�！�
我們的老師作文 篇10
開(kāi)學(xué)第一天，高老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見(jiàn)面，老師讓我們說(shuō)一下自己的特長(zhǎng)。我們一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，教室里忙得像個(gè)小手大超市。小王干脆走上前去做了個(gè)帥氣的側(cè)翻，動(dòng)作超贊！就連高先生也拍手叫好。
給老師來(lái)一個(gè)吧！不知道是誰(shuí)提出了這樣的建議？老師一聲悶響，這個(gè)開(kāi)幕式太刺眼了！
來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！學(xué)生們興奮地反復(fù)附和和鼓掌。
我們的高老師在裝尷尬或者在猶豫：我這么高，讓我在這里翻個(gè)身，豈不是成了教室周圍游蕩的大風(fēng)車？
哈哈阿哈一陣大笑差點(diǎn)掀翻屋頂。
就是這樣。我們每天都在語(yǔ)文課上笑。調(diào)皮的高老師遇到她，不忘添油加醋。她不能天天這樣笑，不然腦袋會(huì)笑出氧氣。我該怎么辦？又是一陣笑聲，這笑聲，說(shuō)不定連天上的神仙也會(huì)下來(lái)好奇地看看呢！
高老師的教學(xué)方法也很不一般。
快看！她對(duì)我們咧嘴一笑：我有個(gè)缺點(diǎn)，就是寫字很懶，我喜歡讓你把字寫在黑板上。
奇怪，板書不都是老師給我們寫的嗎？
不，在學(xué)習(xí)第《老師，您好！》課的時(shí)候，我們談到了贊美老師的那首詩(shī)，劉同學(xué)第一次站了起來(lái)：春天的蠶會(huì)織到死，每天晚上蠟燭會(huì)哭掉燭芯。
說(shuō)得好！請(qǐng)上來(lái)寫！高老師夸道。
小劉信心滿滿，大步走到黑板前，大筆一揮，寫完后大搖大擺地回到座位上，滿懷期待地等待著高老師的表?yè)P(yáng)。
不對(duì)！小劉寫錯(cuò)了一個(gè)字！原來(lái)眼淚開(kāi)始干了，被寫成眼淚干了！正是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學(xué)到了知識(shí)，避免了錯(cuò)誤。高老師真高！
偷偷告訴你，我在班里還是單詞老師！單詞老師的任務(wù)是，在每節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束之前，老師會(huì)在新鮮的單詞里刻意留下一個(gè)單詞，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。而我是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師。我太驕傲了！以后一定要多讀書，多翻字典，努力穩(wěn)坐單詞老師的寶座。
其實(shí)高老師是姓劉而不是高。至于我們?yōu)槭裁唇兴呃蠋�，你能猜到嗎�?/p>
我們的老師作文 篇11
我們?nèi)嘤袃晌粩?shù)學(xué)老師。一個(gè)呢，是四年級(jí)被調(diào)回去教小孩子的付老師，另外一個(gè)就是一直從四年級(jí)教到現(xiàn)在的李老師。她也就是我們今天的主角了。李老師呢，和我們一直都很親近。
正因?yàn)槿绱�，她也就把我們都管得很�?yán)。說(shuō)什么“打是親，罵是愛(ài)。不打不罵的真奇怪！”四年級(jí)的時(shí)候我還對(duì)此很反感，覺(jué)得在家里已經(jīng)被老爸老媽打的罵的夠可憐了，在學(xué)校里還要受老師的氣。真夠討厭的！可是當(dāng)現(xiàn)在我們班的成績(jī)名列全年級(jí)第一的時(shí)候，我才真正體會(huì)到這句話的意思。每一次學(xué)期初的時(shí)候，李老師永遠(yuǎn)都是給我們班和二班選的最難的單元測(cè)試卷，還“振振有詞”的說(shuō)：“這是為了為你們好！如果每一次考這個(gè)的時(shí)候你們都能考到九十五分以上，那就說(shuō)明我的教學(xué)很有成效了！”五年級(jí)的時(shí)候我永遠(yuǎn)對(duì)這一句話“恨之入骨”。
可是當(dāng)現(xiàn)在我的期中期末數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)前十名的時(shí)候，我知道了：李老師正是在用這種很難的測(cè)試卷來(lái)提高我們數(shù)學(xué)的整體水平。就算我們單元測(cè)試的時(shí)候只考了可憐的一點(diǎn)點(diǎn)分，但是一道大考的時(shí)候總能考到90分以上。這也就是為什么咱們可愛(ài)的“余大爺”每次考試的時(shí)候能“一鳴驚人”的緣故了。哈哈……李老師最可愛(ài)的一點(diǎn)就是：差不多給我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“取“了一個(gè)很形象的外號(hào)！比如我呢，就叫“張小姐”。
因?yàn)槲液芟矚g在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看課外書。這個(gè)時(shí)候“老李”就會(huì)這樣對(duì)我說(shuō)：“張小姐啊，不要看書了�。∧銓�(duì)不起你媽媽�。 痹倨┤纾黯蔚拿纸凶觥坝鞔鬆敗�，因?yàn)樗鲜遣宦?tīng)講，還老是不交作業(yè)。老師對(duì)他說(shuō)：“喻鑫啊，你不是我的學(xué)生，你是我的“爺”��！”再再比如說(shuō)，我們的宋天瑞同學(xué)，也是被老師說(shuō)為“爺”的同學(xué)。王舵童鞋因?yàn)楹┖┑�，所以被李老師稱為“憨坨”（這字真難打啊），咱們的王雞蛋同學(xué)也被李老師叫為“臭兒子”。
我們的程大天才，饒小豬童鞋也被冠以“臭兒子”的頭銜。甚至連文文也沒(méi)能幸免，老師叫她什么呢？哈哈，猜不到了吧！她叫“張?zhí)�。呃······這是不是和我的小姐名稱有點(diǎn)雷同呢？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！為什么叫她張?zhí)兀恳驗(yàn)樗任疫�難管。所以叫她太太��！我們的李老師，愛(ài)我們，所以“罵”我們；愛(ài)我們，所以“打”我們；愛(ài)我們，所以給我們?nèi)×烁鞣N各樣的外號(hào)。
馬上就要畢業(yè)了，我想給我們最最親愛(ài)的“老李”說(shuō)：“李老師，我們一定會(huì)記住您的諄諄教誨。在中學(xué)開(kāi)拓出一個(gè)更廣闊的數(shù)學(xué)天地！”
我們的老師作文 篇12
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。
我們是在四年級(jí)這個(gè)至關(guān)重要的年級(jí)見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著老師滿臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數(shù)學(xué)�！苯又蠋煹姆酃P便在黑板上寫著老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì)。突然老師嚴(yán)厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細(xì)聽(tīng)，一定會(huì)以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。
這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jī)位于年級(jí)第一。每當(dāng)我做作業(yè)，就會(huì)想起周老師的教導(dǎo)。
我們的老師作文 篇13
我們老師有一頭漂亮的咖啡色卷發(fā)，漂亮的五官。
我們雖然升上了五年級(jí)，但是卻像低年級(jí)一樣幼稚，常常讓老師很頭痛，老師常說(shuō)：“你們比我以前交過(guò)的哥哥姐姐還要優(yōu)秀，但你們的品德還有待加強(qiáng)。”
有時(shí)候老師會(huì)看我們的優(yōu)、缺點(diǎn)，對(duì)我們鼓勵(lì)和該進(jìn)步的意見(jiàn)，讓我們一直往好的地方前進(jìn)，雖然有些人覺(jué)得老師很兇，但是我覺(jué)得老師講的非常有道理，而且老師是為了我們，現(xiàn)在如果聽(tīng)不進(jìn)去，至少要記得，因?yàn)橐院笳f(shuō)不定對(duì)我們有用處。
老師對(duì)我們總是用心良苦，而我們卻一直讓老師失望，真希望我們班能團(tuán)結(jié)合作，讓老師不再對(duì)我們失望，也要感謝老師那么用心的教導(dǎo)我們，我們一定會(huì)表現(xiàn)給老師看。
我們的老師作文 篇14
我們的科學(xué)老師王東，“校園江湖”人稱“東老大”。
他已經(jīng)有數(shù)十年的教齡了吧，管教學(xué)生可是出了名的嚴(yán)厲，所以我們叫他“東老大”。
上課前的幾分鐘，教室里總是鬧哄哄的，班長(zhǎng)在講臺(tái)上用力敲著桌子，扯破了嗓子喊“靜一點(diǎn)”，也沒(méi)有任何效果。這時(shí)候，只要“東老大”從窗外閃過(guò)，還沒(méi)有進(jìn)教室，也不用任何舉動(dòng)，班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，能聽(tīng)見(jiàn)手表的“嘀嗒”聲。
其他老師的課上，總會(huì)有一些“不法分子”在竊竊私語(yǔ)，一堂課下來(lái)老師總要喊幾次“安靜”。“東老大”上的課，情況就大不相同了。雖然偶爾也會(huì)有人小聲說(shuō)話，但不管怎么鬧都蓋不過(guò)“東老大”響亮的嗓音——在我們聽(tīng)來(lái)，他似乎是吼著的——何況在某同學(xué)發(fā)出了一點(diǎn)聲音的時(shí)候，“東老大”就會(huì)快步走到那個(gè)同學(xué)面前。我們可以透過(guò)眼鏡看見(jiàn)他瞪得圓圓的眼睛，他的嗓門也提高了許多，那個(gè)同學(xué)便知趣地趕緊閉了嘴。
有時(shí)候，“東老大”上課卻是很有趣的。當(dāng)我們看見(jiàn)他一只手拎著一個(gè)大大的裝著實(shí)驗(yàn)器材的匣子輕捷地走進(jìn)教室的時(shí)候，總會(huì)一陣騷動(dòng)——在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候他是會(huì)讓我們討論的。于是乎，一堂課下來(lái)，同學(xué)們總是興奮地滿面紅光，滿臉的微笑。
其實(shí)“東老大”對(duì)我們學(xué)習(xí)極其負(fù)責(zé)。作業(yè)本上的每一道難題，或者同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題目，他總是抽出時(shí)間在大家面前耐心細(xì)致講解，有時(shí)還另找一些探究性的題目讓我們做，使我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上不斷提高。
我們的“東老大”就是這樣的老師，雖然嚴(yán)厲，但處處為我們著想，他是個(gè)外冷內(nèi)熱的保溫杯，讓我們無(wú)比尊敬。
我們的老師作文 篇15
我們的老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們！有時(shí)候，當(dāng)我們感冒時(shí)，熱心的老師會(huì)主動(dòng)幫我們拿開(kāi)水泡藥，還親切地跟我們講，要是哪里不舒服，就一定要跟老師講。
有時(shí)候，天下起了大雨，當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，鞋子已被地上的雨水淋濕，老師會(huì)馬上走過(guò)來(lái)，讓大家把濕鞋子脫下，放進(jìn)烘干機(jī)旁邊烘干。有些褲子和鞋子都濕了的同學(xué)，老師就會(huì)打電話讓家長(zhǎng)送衣服和鞋子來(lái)學(xué)校。
有時(shí)候，我們不小心受了傷，不嚴(yán)重的話，老師就會(huì)立刻拿來(lái)藥水涂在傷口上，嚴(yán)重的，就到醫(yī)生那進(jìn)行包扎。
有時(shí)候，教室里亂哄哄的，同學(xué)們叭卯噴墮地說(shuō)話，只要我們的老師一站到教室門口，大家一看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼晴，教室里一下子變得安靜下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家一個(gè)個(gè)坐得端端正正，張著大眼睛望著老師。
陳老師、何老師，謝謝你們這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)同學(xué)。我們也會(huì)聽(tīng)你們的話，做一個(gè)好學(xué)生。
我們的老師作文 篇16
嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，上課了我們排好了隊(duì)去了體育館，我們一見(jiàn)不是以前的男陳老師了，卻是一位女老師。
她的身材又高又壯，短短的鼻子，中等的頭發(fā)，一對(duì)嚴(yán)肅的眼睛，她就是我們的女陳老師。她上課很特別，讓一些胖的人跑3圈，讓不胖不瘦的人跑2圈，如果有些人不好好跑，就讓他做推小車或者走矮子步。雖然她很嚴(yán)格，但我們也很欣賞她這種態(tài)度。
有一次，老師讓我們做匍匐前進(jìn)有些人做錯(cuò)了老師沒(méi)有說(shuō)他。
我喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了歡喜，古怪。
我們的老師作文 篇17
唉！又開(kāi)學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒(méi)想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來(lái)非常漂亮。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說(shuō)昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說(shuō)話，教室里亂哄哄的。只聽(tīng)“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說(shuō)：“看來(lái)你們都會(huì)了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。��！教室里立刻像炸開(kāi)了鍋。這不是要我們的命嘛！要知道離下課只有10分鐘了啊。沒(méi)辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見(jiàn)了，老師著急的說(shuō)：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢！。這下我們終于可以睡個(gè)好覺(jué)了。看來(lái)老師還是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師作文 篇18
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話了，今天是怎么回事？
我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè)老師呀！她正向我們班走來(lái)，據(jù)說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠(yuǎn)也說(shuō)不完似的。
過(guò)了一會(huì)兒，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)音樂(lè)的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節(jié)課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。
我們的老師作文 篇19
本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì)不見(jiàn)了？令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì)不見(jiàn)了？令小魚(yú)滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音？那是人們?cè)谄茐男▲B(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對(duì)地表的沖擊力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6。2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì)變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農(nóng)民伯伯用污水灌溉農(nóng)作物，水被污染會(huì)使農(nóng)作物也被污染，人們吃了被污染的農(nóng)作物，對(duì)身體就會(huì)有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們?cè)S多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，遵守自然規(guī)律。
我們的老師作文 篇20
瘦高個(gè)，清涼裝，小眼睛，純美的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的學(xué)霸形象展現(xiàn)在我們眼前。這是誰(shuí)呢？對(duì)，她就是教我們數(shù)學(xué)的楊老師。
她在四年級(jí)第一學(xué)期走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)世界。第一眼見(jiàn)到她時(shí)，她正站在講臺(tái)旁不茍言笑地360°無(wú)死角掃射，讓人看了就不寒而栗。唉，生不逢時(shí)，怎么碰上她？！
可真實(shí)情況，卻大大出乎我的意料。上課時(shí)，她那滿面春風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)微笑，那三月桃花水般柔和的語(yǔ)調(diào)，那對(duì)深邃但充滿溫暖的深黑色睫毛下，閃耀著如太陽(yáng)般光芒四射的一雙眼睛，令我神往。沉穩(wěn)的聲音，讓人覺(jué)得她始終是個(gè)哲學(xué)家。事實(shí)即如此，哪怕是她生氣的時(shí)候。這溫暖人心的柔和聲音中藏著諄諄教誨，更藏著楊老師對(duì)我們的深愛(ài)。溫柔的語(yǔ)調(diào)比“河?xùn)|獅吼”更管用，更能讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沉穩(wěn)——好的第一印象，更激發(fā)了我未來(lái)在她指導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)的興趣。
四年級(jí)上學(xué)期初，我的成績(jī)不太理想。楊老師并沒(méi)有因此討厭我、放棄我，而是慢慢幫我樹(shù)立信心，鼓勵(lì)我發(fā)言。每次作業(yè)訂正，她為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)效果，要求我講給她每一題的思路。漸漸地，我再次正視自己，認(rèn)真對(duì)待每一道題。在這種似有形似無(wú)形的壓力推動(dòng)下，我想著《老子》的那句話：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)�！甭�，在四下期末，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了很大的進(jìn)步。這少不了我的`努力，更少不了楊老師對(duì)我的溫暖教導(dǎo)。
講題不僅是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，更鍛煉我們的表達(dá)能力。楊老師從一接班就希望我們認(rèn)真講、大膽講、放心講。從第一次的怯場(chǎng)到現(xiàn)在的語(yǔ)言流暢、思緒清楚，這當(dāng)中有楊老師獨(dú)特的教學(xué)方法，更是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的體現(xiàn)！
她負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦！因?yàn)樗形覀冞@群學(xué)生。一位好老師，就像一盞指路明燈。我現(xiàn)在不再害怕楊老師，因?yàn)樗o予我的不僅是知識(shí)、智慧，更是這種柔和、淡定、沉穩(wěn)的精神啟發(fā)。
我們的老師作文 篇21
今天要體育考試了，我們心里都非常緊張，每個(gè)班主任都親自為同學(xué)們打氣，守護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)。我們的暖男老汪也不例外。
下課后，我們?cè)缭绲嘏抨?duì)出發(fā)，老汪走在最后跟著我們。老汪笑著和男生們打成一片。老汪圓潤(rùn)的臉上露出天真的笑，細(xì)長(zhǎng)的如柳葉的眸拉成一條月亮，眼角夾著幾絲皺紋。老汪手里夾著個(gè)墊子，大步向前走。我路過(guò)老汪身邊，老汪親切地關(guān)懷：“好好跑啊！加油！”我嘴角扯出一絲苦笑：“汪老師，我好緊張�！崩贤暨珠_(kāi)嘴，笑道：“別緊張，放松跑，沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)完拍了拍我的腦袋，拎著我們專用的墊子，小跑跟上班級(jí)隊(duì)伍。我如獲神力，自信地踏著步子追上班級(jí)，追上我們的老汪。
跑步后，我們各自都成了軟骨怪，像一攤泥趴在地上、路燈上、座椅上、老汪準(zhǔn)備的墊子上。我們的臉?biāo)崎L(zhǎng)白紙，失去了蓬勃時(shí)的熱血。體育老師看了第一組男生的成績(jī)，不禁批評(píng)：“43班男生怎么跑的？跑這么慢？都沖不起來(lái)？”老汪一聽(tīng)，馬上回復(fù)道：“不要跑太快，不要跑太快，跑完了就好，健康最重要�！崩贤魣�(jiān)定地看著體育老師，像護(hù)犢一樣護(hù)著自己的學(xué)生。這是我見(jiàn)過(guò)的老汪聽(tīng)力最敏銳的一次，像我們的父親，聽(tīng)不得別人說(shuō)自個(gè)兒孩子半點(diǎn)不好，只關(guān)起門來(lái)在家說(shuō)教。
這是我們的老汪，是能把體育老師說(shuō)得啞口無(wú)言的老汪，是溫和慈祥的老汪，是我們?nèi)绺赣H般的老汪。
老汪最能理解我們，總能替我們著想，不會(huì)計(jì)較太多雞毛蒜皮的小事。體育考試結(jié)束后，老汪拉著我們幾個(gè)到辦公室，一臉神秘地問(wèn)：“我給你們每個(gè)人都買了吃的，你們說(shuō)是中午發(fā)還是晚上發(fā)？我怕壞掉�！闭f(shuō)完不好意思地?fù)项^，嘴角不住上揚(yáng)，露出淳樸的笑。
得到我們的答案，老汪舒了一口氣：“那就好，我怕壞了。我把超市里的麻薯都買斷了，怕它壞掉�！弊咧�，我上前去問(wèn)老汪：“汪老師，我媽寄了藥，能幫忙取一下嗎？”老汪堅(jiān)定地回答：“好，待會(huì)兒我就去取，給你送上來(lái)�！�
吃完飯到宿舍，剛坐下沒(méi)多久，就聽(tīng)到外面有人說(shuō)汪老師來(lái)了，我一驚，這么快？走出門，看見(jiàn)老汪手里拿著快遞，一根香蕉，邁著大步，喘著氣，汗珠大顆地掛在臉頰，額頭布滿細(xì)密的汗。見(jiàn)到我，老汪笑著把香蕉和快遞一起遞給我：“來(lái)，吃根香蕉，這個(gè)好吃的�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝。
老汪的身影漸行漸遠(yuǎn)，午后慵懶的光打在他身上，射入他心里。他的心一定在發(fā)光，因?yàn)�，那是世上最透亮、最純凈的師者之心�?/p>
我們的老師作文 篇22
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識(shí)淵博的老師。她特愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天都騎著自行車來(lái)學(xué)校。
自從語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的教室里就多了一個(gè)小書架，里面放了好多書，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書都是老師和同學(xué)們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學(xué)們一有塊就來(lái)到小書柜這看書，交流。就連平時(shí)不愛(ài)看書的我，也愛(ài)上了這個(gè)小書柜，每每課間一頭鉆進(jìn)這些書的海洋，盡情地閱讀著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)�；氐郊疫�讓父母幫我買好多書看！
在老師的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，就連爸爸媽媽也為我的進(jìn)步感到吃驚！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“別看我很溫柔，但我很嚴(yán)厲的�！钡拇_，只要我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯(cuò)變大錯(cuò)，走彎路。
老師，你的到來(lái)帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，開(kāi)拓了我們的視野。親愛(ài)的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進(jìn)的道路！
老師，您辛苦了！將來(lái)我們會(huì)用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的良苦用心！
我們的老師作文 篇23
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長(zhǎng)披的頭發(fā)。手上還帶著一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！
她笑起來(lái)特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細(xì)，就像那件事……
那是一個(gè)不錯(cuò)的日子，陽(yáng)光明媚，天氣涼爽。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我們的語(yǔ)文書已經(jīng)開(kāi)始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當(dāng)天就拿了一個(gè)“大過(guò)天”的訂書機(jī)來(lái)到班上，還說(shuō)道：“誰(shuí)的書裂開(kāi)了，來(lái)我這里訂好。”然后她又叫了一個(gè)同學(xué)幫她把那些裂開(kāi)的書拿到她那里去。一下子，一大疊疊語(yǔ)文書在她的前面，她一言不發(fā)，毫無(wú)怨言地，細(xì)心地把一本本語(yǔ)文書訂好。等她把所有的語(yǔ)文書都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開(kāi)心，發(fā)自內(nèi)心的笑，好漂亮。哦！是她！
她不但這件事很細(xì)心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有改錯(cuò)，而且改得很快。哦！是她！
不只是這幾件事，每天她都會(huì)用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識(shí)。她那溫和的話語(yǔ)使我們大方而活潑。她那嚴(yán)格的要求使得我們認(rèn)真。
哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。同學(xué)們，你知道她是誰(shuí)嗎？
我們的老師作文 篇24
在我們的身邊，總會(huì)有這樣一個(gè)人，她會(huì)無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至的照顧你；在你遇到困難時(shí)會(huì)給你鼓；，在你懵懂無(wú)知時(shí)會(huì)帶你暢游在知識(shí)的海洋里，讓你感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓你感受到交友的樂(lè)趣；也會(huì)在你犯下不可避免的錯(cuò)誤時(shí)，耐心的給你講是與非……沒(méi)錯(cuò)，她就是我們親愛(ài)的老師。
讓我來(lái)講述一下陸老師對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)吧！就說(shuō)說(shuō)最近才結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。在運(yùn)動(dòng)會(huì)要召開(kāi)的前幾天，陸老師對(duì)我們說(shuō)希望我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠打上一個(gè)圓滿的句號(hào)，甚至是感嘆號(hào)，所以希望我們與她一起討論一下入場(chǎng)式的隊(duì)形、動(dòng)作、道具、口號(hào)，但好幾天過(guò)去了，只有一位同學(xué)去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時(shí)間中還是在不停地為我們想隊(duì)形、動(dòng)作，可我們卻當(dāng)做沒(méi)事人一樣，不聞不問(wèn)。好不容易到了可以排練的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)道具因?yàn)橐恍﹩?wèn)題并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個(gè)同學(xué)一起再?gòu)男掳训谰咧谱骱�，在這時(shí)候，只能看見(jiàn)陸老師在教室中不停地走來(lái)走去，一會(huì)提幾個(gè)意見(jiàn)，一會(huì)兒又幫助同學(xué)們一起制作，忙得不可開(kāi)交�；艘粋�(gè)上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學(xué)們到風(fēng)雨操場(chǎng)集合，因?yàn)樵胍籼�，所以陸老師說(shuō)什么我們都聽(tīng)得不是很清楚，這時(shí)，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會(huì)啞掉，而且有時(shí)候會(huì)咳嗽，遇到不守紀(jì)律的同學(xué)還會(huì)批評(píng)，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺(jué)的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級(jí)爭(zhēng)光。雖然這次的入場(chǎng)式我們沒(méi)有取得特別滿意的成績(jī)，但陸老師去溫和的對(duì)我們說(shuō)，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)只要盡力就可以了，獲不獲獎(jiǎng)就是另外一回事了。
還記得有一次，是上個(gè)學(xué)期吧，我把一本恐怖小說(shuō)帶到學(xué)校里，想要帶給同學(xué)看，沒(méi)想到被幾個(gè)眼快的同學(xué)搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來(lái)，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會(huì)罵自己一頓。沒(méi)想到，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月過(guò)去了，陸老師還是沒(méi)有來(lái)找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，陸老師就把書還給了我，并且對(duì)我說(shuō)：“下次不要帶了，也不要經(jīng)常看，這樣對(duì)你也不好！”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此以后，我把陸老師的這個(gè)教誨牢牢的記在了心里。
老師把她輝煌的一生都獻(xiàn)給了我們，我們難道不應(yīng)該感謝她們嗎？
我們的老師作文 篇25
教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴(yán)老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過(guò)我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級(jí)還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。
憛老師給我們的印像很好，愛(ài)講笑話，愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑，就是寫字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì)講一講笑話，但是，我們會(huì)大笑，笑了之后就要回到課堂來(lái)，有的時(shí)候，憛老師會(huì)由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測(cè)�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的題算出來(lái)，就是拿作業(yè)本寫課本上的題，但寫的很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開(kāi)學(xué)以來(lái)，憛老師就沒(méi)有生氣過(guò)，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學(xué)課我們就很喜歡上，因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。
這就是我喜歡憛老師的原因。
我們的老師作文 篇26
我敬愛(ài)的黃老師她很美麗，很善良。她留著一頭烏黑的短發(fā)，在滿街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍(lán)頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。
黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠(yuǎn)帶著春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細(xì)細(xì)的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來(lái)”，一絲一毫的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，只聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來(lái)到同學(xué)們的面前。真是未見(jiàn)其人，已聞其聲�。�
黃老師總是對(duì)我們關(guān)愛(ài)備至，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來(lái)講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)溫柔的說(shuō)：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過(guò)好多次了，你怎么還會(huì)錯(cuò)，是沒(méi)有聽(tīng)懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認(rèn)真聽(tīng)哦！”
溫柔的黃老師也有嚴(yán)厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認(rèn)真聽(tīng)講，屢教不改，黃老師就讓他起立；有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì)遭到黃老師滿臉嚴(yán)肅的批評(píng)；有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì)非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著眼睛！
我們的老師作文 篇27
四年級(jí)時(shí)我們換了一位數(shù)學(xué)老師——王素霞老師。王老師人如其名，是個(gè)很和藹漂亮的老師。
王老師的頭發(fā)蓬松還帶點(diǎn)卷，應(yīng)該和我阿婆一樣是燙過(guò)的，很時(shí)尚。眼睛不大，平時(shí)總帶著眼鏡，可是一批改作業(yè)的時(shí)候就拿下來(lái)放在一邊。我到現(xiàn)在都不知道什么原因，也一直想問(wèn)她卻不敢開(kāi)口呢！
王老師是個(gè)幽默的人。有幾個(gè)同學(xué)計(jì)算老是錯(cuò)，都是粗心大意造成的，怎么說(shuō)都沒(méi)改正過(guò)來(lái)。王老師沒(méi)有說(shuō)教他們，就讓他們每人抄一句話“我怎么把計(jì)算題寫錯(cuò)了？真不應(yīng)該啊，真不應(yīng)該。”每人抄寫五十遍。因?yàn)槲乙恢笨雌渌臎](méi)在意老師說(shuō)的話，直到看到同學(xué)抄寫的時(shí)才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)就哈哈大笑起來(lái)。可是笑著笑著就覺(jué)得老師這個(gè)方法真好，不僅讓這幾個(gè)同學(xué)記住了做計(jì)算時(shí)要認(rèn)真寫和檢查，也讓我和其它同學(xué)在平時(shí)寫作業(yè)和考試的時(shí)候?qū)懹?jì)算題，也會(huì)想到這個(gè)“我怎么把計(jì)算題寫錯(cuò)了？真不應(yīng)該啊，真不應(yīng)該。”笑著認(rèn)真對(duì)待每一題。王老師也是個(gè)細(xì)心的人。我剛上王老師課時(shí)比較馬虎，心里想著會(huì)做就行，上課想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就想著其它的事情，心思不知道漂到哪個(gè)游戲中去了，結(jié)果成績(jī)像是坐激流勇進(jìn)的小船一樣一會(huì)正常，一會(huì)下降，這讓我媽媽很頭疼，天天要聽(tīng)她念經(jīng)，但是還是不想改。王老師知道這事后，并沒(méi)有說(shuō)我。再一次班上表?yè)P(yáng)會(huì)上，把我編到了第一梯隊(duì)中，我心里驚訝極了但是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。于是我再也不好意思上課不認(rèn)真了，成績(jī)也慢慢固定了向好的方向前進(jìn)。不過(guò)我還是有點(diǎn)懶，能不寫的就還是不寫，希望細(xì)心的王老師可別發(fā)現(xiàn)了。
不過(guò)，王老師有時(shí)候也很迷糊，我和李婭楠坐一起她老是分不清楚，經(jīng)常把我倆弄錯(cuò)�！袄顙I楠你來(lái)說(shuō)一下”結(jié)果手指的是我�！澳邼崑I，倪潔婭，倪潔婭喊你過(guò)來(lái)，你怎么不動(dòng)啊？”老師生氣的說(shuō)“老師我就站你旁邊呢？”我奇怪的回答。結(jié)果老師找的不是我。哈哈哈，你說(shuō)她是不是很迷糊呢？
我們的王老師就是這樣一個(gè)又細(xì)心，又迷糊，又幽默的一個(gè)人。我很喜歡這樣可愛(ài)的王老師！
我們的老師作文 篇28
記得一位老師說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子不可能都成為科學(xué)家，但是每一個(gè)孩子都應(yīng)該有夢(mèng)想成為科學(xué)家的快樂(lè)�！本褪沁@位對(duì)科學(xué)事業(yè)幾近“瘋狂”的老師，點(diǎn)燃了我們的科學(xué)夢(mèng)想……
他有一雙瞇瞇眼，總是發(fā)出炯炯有神的光，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲“頑皮”的微笑，讓人打老遠(yuǎn)就能認(rèn)出他來(lái)。他就是我們風(fēng)趣幽默的“科學(xué)狂人”——陳耀老師。
陳老師總是那樣和藹可親，不管我們給他帶來(lái)了多大的麻煩，他也從不責(zé)罵我們。我們一群孩子最喜歡到他的實(shí)驗(yàn)室里看他做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還經(jīng)常將他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果拿來(lái)仔細(xì)“研究”一番，卻一不小心就把他辛苦組裝的飛機(jī)摔得稀巴爛。在實(shí)驗(yàn)室里，我們不知扯掉了多少?gòu)堅(jiān)嚰垼蛩榱硕嗌賯�(gè)燒杯，給他帶來(lái)了多少麻煩。但他從無(wú)怨言，還讓我們做學(xué)校里的“科學(xué)義工”。
陳老師雖然已經(jīng)四十多歲了，卻像個(gè)頑皮的大男孩，是我們永遠(yuǎn)的好朋友。為了提高我們對(duì)科學(xué)的興趣，他帶領(lǐng)我們航拍《鳥(niǎo)瞰籀園》。他總是以百般自豪的語(yǔ)氣對(duì)著他的“八爪魚(yú)”——那架有八根螺旋槳的，裝有攝像頭、發(fā)射器等設(shè)備的無(wú)人機(jī)，興致高昂地跟我們說(shuō)著，最近又拆了什么部件，研究出了什么零件，花了多少時(shí)間，試驗(yàn)了多少次，才有了今天的成功。中央電視臺(tái)還邀請(qǐng)陳老師用他改裝的無(wú)人機(jī)航拍，他笑著對(duì)我們說(shuō)道：“我現(xiàn)在可是你們的導(dǎo)演，以后見(jiàn)到我要叫陳導(dǎo)知道吧！”從此，“陳導(dǎo)”這個(gè)可愛(ài)的外號(hào)就在我們中間流傳開(kāi)來(lái)了。
可親可愛(ài)的陳老師，還總愛(ài)帶著我們?nèi)肀Т笞匀�。記得那次，他帶我們�(nèi)ソ鹑r(nóng)莊進(jìn)行實(shí)地考察。到達(dá)目的地，已是傍晚時(shí)分，絢麗的晚霞映在那遼闊的海面上，猶如仙女剪下的紅絲綢，把大海裝點(diǎn)得格外美麗。我們?cè)诤＿呁Ｏ聛?lái)，沒(méi)多久，大海就漲潮了，只見(jiàn)一層層的波浪不斷涌來(lái)，掀起陣陣狂瀾。陳老師好像變得與我們一般大小，陪著我們一起玩水嬉戲，爽朗的笑聲灑在了被晚霞映紅的海灘。這時(shí)，我們突然發(fā)現(xiàn)沿海的巖石上有星星點(diǎn)點(diǎn)的白色斑點(diǎn)。陳老師解釋道：“因?yàn)楹Ｋ}，海浪拍打岸礁時(shí)，會(huì)將鹽分帶上岸礁。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，便結(jié)在了岸礁上形成了自然的海鹽……”看著陳老師侃侃而談的樣子，我們聽(tīng)得入了神，對(duì)他的敬佩之情油然而生。
說(shuō)我們的陳老師是“科學(xué)狂人”，一點(diǎn)兒也不為過(guò)。他總是在夜深人靜的時(shí)候，還孜孜不倦地在實(shí)驗(yàn)室研究探索；總是在大家歡度假日時(shí)，還廢寢忘食地進(jìn)行科學(xué)考察；總是在我們遇到科學(xué)難題時(shí)，不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津……
一次，陳老師帶著他改裝的無(wú)人機(jī)和我們一起外出航拍。一到目的地，陳老師便架好小飛機(jī)，雙手熟練地操控著遙控器，連平時(shí)那對(duì)小小的瞇瞇眼也睜得老大，格外專注。只見(jiàn)小飛機(jī)稍稍停頓了一下，便揚(yáng)起機(jī)身，扶搖直上，飛上了天空，在空中盤旋著。不料，刮過(guò)一陣強(qiáng)風(fēng)，陳老師一時(shí)操控不穩(wěn)，飛機(jī)便從百米高空墜入了稻田中�！鞍パ�，不好！”他驚叫一聲，便徑直沖進(jìn)了稻田里�？梢谶@茫茫好幾十畝地稻田里找回我們的小飛機(jī)，簡(jiǎn)直是海底撈針，難不成要一寸一寸地找嗎？“轟隆隆——”烏云遮住了光明，一個(gè)悶雷在我們頭頂炸響，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，我們等得焦急萬(wàn)分。緊接著，大雨傾瀉而下，一分鐘，五分鐘，十分鐘……時(shí)間一分一分地過(guò)去了，可還不見(jiàn)陳老師的蹤影�！瓣惱蠋熁貋�(lái)了！”我們終于在滂沱大雨中，看到了陳老師的身影。早已被淋成落湯雞的他，卻是滿臉的興奮，因?yàn)樗晒Φ貭I(yíng)救了他心愛(ài)的科研成果——無(wú)人機(jī)。
這就是我們的“科學(xué)狂人”陳耀老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)陪我們一起玩一起瘋的頑皮的大男孩！
我們的老師作文 篇29
這學(xué)期我們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都被調(diào)換了。換成誰(shuí)了呢？原來(lái)?yè)Q成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級(jí)二班的副校長(zhǎng)：鄧?yán)蠋�，�?shù)學(xué)老師：方老師。今天我來(lái)聊聊教我們語(yǔ)文的鄧?yán)蠋焼眩?/p>
剛開(kāi)學(xué)鄧?yán)蠋熃o我們的深刻印象：非常嚴(yán)厲，非常兇狠，生人勿近！為什么會(huì)換成這么厲害的老師呢？那就得說(shuō)說(shuō)我們班了！說(shuō)起我們班那可是“名聲在外”呀！名副其實(shí)的“猴子班”，比如：做操不整齊、排隊(duì)亂七八糟、上課不認(rèn)真、成績(jī)一泄千里……當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)——體育之類的活動(dòng)一級(jí)棒。所以學(xué)校和家長(zhǎng)們希望我們?nèi)姘l(fā)展，要鄧?yán)蠋熕麄儭笆帐啊焙镒影嗔搜剑?/p>
鄧?yán)蠋煋碛幸粡垐A圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熂葒?yán)厲又溫和，而且還很幽默。
我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煹囊粋�(gè)“喜好”，悄悄告訴你，他老是喜歡撕作業(yè)！這個(gè)書寫不工整，那個(gè)亂做亂寫，這里又寫錯(cuò)了……通通撕掉重來(lái)。鄧?yán)蠋熒险n風(fēng)趣幽默，常和我們開(kāi)玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧?yán)蠋熤v了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧?yán)蠋熾p眼放大盯著他說(shuō)：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉疑惑望著老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧?yán)蠋熂哟笠袅恐钢俏煌瑢W(xué)：“目不轉(zhuǎn)睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒(méi)有反應(yīng)又說(shuō)：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢(mèng)初醒，我們都笑得直拍桌子呢！
這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴(yán)厲又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煟?/p>
我們的老師作文 篇30
楊老師沒(méi)有教我們之前，她就已經(jīng)是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽(tīng)之前她教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“她可溫柔了。”
沒(méi)想到的是，三年級(jí)一開(kāi)學(xué)，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的是，隨著她的到來(lái)便來(lái)了一次語(yǔ)文考試，用它來(lái)探探我們的底。
有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神了，被叫起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以隨口一問(wèn)：“How are you？”沒(méi)想到楊老師給了我一個(gè)白眼，說(shuō)到：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”惹得全班同堂大笑，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評(píng)了一頓，批評(píng)完后讓我寫一篇長(zhǎng)達(dá)1000字的檢討，寫完后，交到辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師便和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！老師上一次批評(píng)你，傷了你的自尊心，老師只覺(jué)得你是語(yǔ)文課代表兼組長(zhǎng)，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己�！�
還記得，有一次，我語(yǔ)文月考，只考了87分，可是我怎么都覺(jué)得不對(duì)呀？我又翻看書，左看這個(gè)字，右看這個(gè)字，又看了閱讀，也沒(méi)錯(cuò)呀，我去找楊老師，老師說(shuō)：“對(duì)不起了，我沒(méi)看清楚，因?yàn)榫碜犹嗔�。”又給我重新打了分，應(yīng)該是97分，后來(lái)還在班上表?yè)P(yáng)了我。
楊老師還對(duì)同學(xué)十分關(guān)心，在這之后，我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。
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