感謝老師的優(yōu)秀作文
生機的九月，滿懷欣喜地踏進(jìn)了朝思暮想的校園，回想起七月八月這兩個月，每一天都盼望著趕快來上學(xué)見到昔日的伙伴們，坐在一起談笑自己的奇聞趣事。
踏進(jìn)校園，銀鈴般的笑聲充滿了雙耳，可我的思緒卻隨風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方；七年時朝氣蓬勃的我們做操時搞怪動作；七年級時我們班的大小芝麻事兒；七年級時我們和老師一起笑著談心；七年級時我們那一群老好追逐嬉戲的場景，浮現(xiàn)在我的腦海�？稍诖藭r看，那些始終是過去，始終只能是美好的回憶。
看著黑板上貼著的分班名單，我的思緒一下子全亂了，老好被打亂的七零八落。八三這個美麗而又陌生的數(shù)字，我凌亂了。剛走進(jìn)教室，看著這一張張陌生的面孔，我失去了所抱有的最后有絲希望。接下來的我該怎么辦？我埋怨學(xué)校的規(guī)定，為什么把跟班走？可這一切都已成定局，再怎么抱怨也無濟于事。直到見了數(shù)學(xué)老師，我那起起落落，顛覆不止的心才平靜下來。數(shù)學(xué)老師有著高大的身體，挺著啤酒肚，給人看上去的感覺魁梧高大而不顯得庸腫；短而齊的豎發(fā)給人的感覺而和藹了許多，臉圓圓的'，眼睛不算很大卻是炯炯有神，顯得整個人精神了許多；更突出的是數(shù)學(xué)老師的嘴，長得很好看，雖說用櫻桃小嘴比喻不太恰當(dāng)，當(dāng)我實在是找不出更合適的詞了。整體感覺就是莊重而不嚴(yán)肅。也就是在和數(shù)學(xué)老師接觸的第二個星期，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。這讓我與老師要了更多的溝通時間，第一次和數(shù)學(xué)老師談心是在第一次月考以后，我感覺和老師說不用顧忌那么多，我們就像是朋友，談生活，談學(xué)習(xí)，談老師對學(xué)生的看法以及學(xué)生對老師的建議。老師也都欣然地接受并說出以后有需要改進(jìn)的地方讓我多向他提一些建議。我點點頭，心里油然生出一種敬意。老師很看重我的數(shù)學(xué)，也就是在昨天晚上的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師主動地指點我，為我講題。他躬著身子看我的考試卷，幫我分析講解我不會的題，看著他那認(rèn)真的勁頭，我再忍不住了，從椅子上站了起來，“老師，您坐這吧！”老師說：“沒事，你做吧，我主要看看這道題有什么解法……”老師依然站著，我坐不下去。
是數(shù)學(xué)老師，給了我希望和鼓勵，我一定會好好考試，不辜負(fù)老師對我的期望！
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