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          《壓力》導(dǎo)寫及的材料話題作文

          時(shí)間:2022-10-09 06:29:53 材料 我要投稿
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          《壓力》導(dǎo)寫及范文的材料話題作文

            讀下面三則材料,按要求作文 材料一:

          《壓力》導(dǎo)寫及范文的材料話題作文

            一天,清掃庭院后,偶見一棵樹苗倚石而長,生機(jī)盎然“若替它搬開那塊石頭,它一定會長得更好吧!”這樣想著,我便用力將壓在樹根上的石頭搬走了隔了幾天,再到后院,竟發(fā)現(xiàn)那棵樹苗倒在地上夭折了

            材料二:

            美國科學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn):將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個(gè)仿真空間,由于它沒有壓力基因,在攀越一座13米高的假山時(shí)小白鼠過于漫不經(jīng)心,跌落山下,摔死了而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、覓食,沒有出現(xiàn)任何意外

            材料三:

            1920年,美國一位年僅1l歲的男孩在踢足球時(shí)不慎將鄰居的玻璃窗戶踢了一個(gè)洞,鄰居索賠款12.5美元男孩哪里有錢賠這時(shí),男孩回家向父親認(rèn)錯(cuò)父親說:“錢可以先借給你,一年后歸還”從此,這個(gè)男孩就開始了艱苦的打工生涯半年后,他將12.5美元如數(shù)還給了父親許多年過去了,這個(gè)長大成人的男孩當(dāng)上了美國總統(tǒng),他就是大名鼎鼎的里根

            的確,植物也好、動物也罷,沒有了壓力,就沒有了生存的動力和希望,人又何嘗不是如此呢?請以壓力為話題,寫一篇文章,文體不限,不少于800字

            題解:三則材料分別從植物、動物和人三個(gè)角度,說明任何生命要是沒有了壓力,就會失去生存的動力和希望但三則材料側(cè)重點(diǎn)又略有不同材料一所舉事例多少有點(diǎn)讓人哭笑不得,好心反而沒有好的結(jié)果,一相情愿的行為本來是出于“善意”,但正是這使小草遭到滅頂之災(zāi)它給我們很多的聯(lián)想:父母過多的不必要的呵護(hù)不一定利于孩子的成長……材料二的試驗(yàn)從正面說明壓力對一個(gè)生命是多么重要;材料三雖未點(diǎn)明“壓力”,但細(xì)想便會明白,里根后來之所以能當(dāng)上總統(tǒng),與小時(shí)候的這一還債事件是有關(guān)系的,可以說是壓力成就了這位大總統(tǒng)從其自身看,是里根在壓力激勵(lì)下不斷奮斗,進(jìn)而取得了成功;從里根父親的角度看,他的做法正好與材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鮮明的對照故就這則材料而言,考慮的角度有二:一是從每個(gè)人自身出發(fā),壓力是取得成功的重要保證;二是從家長的角度出發(fā),如何正確關(guān)愛子女的問題應(yīng)該引起重視

            因此,雖是三則材料,實(shí)際上就“壓力”的話題,切入的“點(diǎn)”是很多的,可綜合亦可分散立意,但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等與壓力的關(guān)聯(lián)應(yīng)該是考慮立意的首選

            一、審題:

            對于“壓力”這個(gè)話題,我們可以作以下思考:

            我們有沒有“壓力”?有哪些“壓力”?細(xì)致一想,其實(shí)“壓力”隨處都在小到個(gè)人,大到集體、國家每個(gè)人都被“壓力”壓著小學(xué)生有作業(yè)壓力,中學(xué)生有升學(xué)壓力,大學(xué)生有就業(yè)壓力,成年人有下崗壓力,企業(yè)有生存發(fā)展的壓力,國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力……每個(gè)人都有各種各樣的壓力

            壓力來自哪里?細(xì)致探究可推測,壓力可能是來自挫折,可能是來自挑戰(zhàn),可能是來自苦難,也可能是來自志向目標(biāo),還可能是來自家庭、民族和社會

            壓力有哪些作用?正面看待,一定的壓力是動力人往往是有惰性的,沒有了壓力,人就缺少了前進(jìn)的動力,就甘愿在平庸中虛度年華;民族沒有了壓力,就會失去發(fā)展的原動力,無法立于世界民族之林還是鐵人王進(jìn)喜說得好:“人無壓力輕飄飄,井無壓力不出油”把壓力變?yōu)閯恿,促使人們不敢怠惰,永往直前但是,如果壓力過大會怎樣?生命不能承受之重,過重的負(fù)荷會帶來負(fù)面的后果,可能走向死亡這樣看來,看待“壓力”,關(guān)鍵是要辯證地看待再思考,如果有了過重的壓力應(yīng)該怎樣應(yīng)對?學(xué)會減壓,尊重生命一步步地思考,那么對“壓力”有關(guān)的內(nèi)容就能想透,這為立意作了很好的鋪墊

            二、立意:

            根據(jù)審題,我們可以作以下的立意:

            要宣泄壓力/一定的壓力是動力/要挑戰(zhàn)壓力/辯證看待壓力/苦難、不幸都會帶來沉重的壓力力/巨大的壓力有時(shí)會把人擊垮/正確認(rèn)識和對待壓力/要積極舒緩壓力/鼓足勇氣面對壓力/要把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力/戰(zhàn)勝壓力,獲得成功/保持適當(dāng)?shù)膲毫τ幸嬗趯W(xué)習(xí)和工作……

            三、素材:

            名人名言

            如果有人取笑我,或者懷疑我……那將成為我超水平發(fā)揮的動力——邁克爾?喬丹

            天才是一回事,應(yīng)付壓力又是另一回事——馬拉多納

            人無壓力輕飄飄,井無壓力不出油——王進(jìn)喜

            患難困苦,是磨煉人格之最高學(xué)!簡⒊

            背著苦惱的命運(yùn),和自然奮斗——魯迅

            大雪壓青松,青松挺且直——陳毅

            人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力——托?卡萊爾

            困難要靠自己克服,障礙要靠自己常年突破,在我的字典里沒有“難”字——拿破侖

            寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來——陸游

            生命有如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花——伽利略

            有壓力,但更有動力,因?yàn)榉较蛞呀?jīng)明確,目標(biāo)非常清楚了——佚名

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