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學(xué)會(huì)和孩子多話經(jīng)典作文1500字
今天下午，孩子終于可以回家了。中午的時(shí)候，她的電話就來(lái)了，告訴我她下午回來(lái)。我知道她想家了。我們也有點(diǎn)想她了，因?yàn)樯现芗诱n，她已經(jīng)兩周沒(méi)有回家了，這是她第一次這么久回家。
我很盼望著孩子回家。因?yàn)槎萝?chē)的緣故，孩子下午六點(diǎn)多才回來(lái)�？吹某鰜�(lái)，她很興奮。
“爸爸，路上堵車(chē)了。給你打電話，你不接�！彼χf(shuō)。
“嘿嘿，我睡覺(jué)了啊，你老爹懶��！”
“我怕你擔(dān)心，就讓同學(xué)給你發(fā)短信了�！彼艿靡獾恼f(shuō)。
“我看到了，所以不擔(dān)心。我知道你現(xiàn)在自己可以了，你成熟了�！蔽医o她我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我知道為了讓我知道她晚回來(lái)，她所做的努力。她沒(méi)有手機(jī)，同學(xué)也沒(méi)有手機(jī)，怕我擔(dān)心，在車(chē)上沒(méi)有別的辦法，只好借別人的。而且我又沒(méi)有接到她打的電話，我知道她一定很著急。可是，她想盡了她所有的辦法，想告訴我，就求她的同學(xué)用借來(lái)的手機(jī)給我發(fā)短信。這是她的成熟，也是她的愛(ài)。
“你這次期中考試很不錯(cuò)，數(shù)學(xué)有了很大進(jìn)步。”我還是把我的高興傳遞給我的孩子，我要當(dāng)面對(duì)她說(shuō)。
“不好，還有考滿分的呢！”她向來(lái)很謙虛。
“我們不管別人，只管我們自己，進(jìn)步了就好�！�
“總體不是很好啊，我感覺(jué)�！彼凶约呵逍训恼J(rèn)識(shí)。
“我們不要第一啊，我們盡力就好了，學(xué)習(xí)講究過(guò)程，我們不關(guān)心結(jié)果的。你盡力了，我們就高興了�！蔽乙溃覀�?cè)诤醯牟皇撬某煽?jī)，而是她所做的工作。她盡力了。
“恩，這學(xué)期，我感覺(jué)我學(xué)會(huì)調(diào)整了。開(kāi)始的時(shí)候，總感覺(jué)暈乎乎的，整天忙活活的，不知道自己干什么。后來(lái)，我學(xué)會(huì)調(diào)整了，上課就好好上，下課就好好玩。反而很輕松的�！彼_(kāi)始和我一起總結(jié)她的學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲蚁胱屗龑W(xué)會(huì)自己總結(jié)自己的生活。考試不是目的，而是學(xué)會(huì)總結(jié)和反思自己的長(zhǎng)處和短處，以便于以后的學(xué)習(xí)。
“我學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是先思考這個(gè)問(wèn)題究竟怎么回事，所以比我的同學(xué)慢，可是我學(xué)會(huì)了以后就簡(jiǎn)單了。那次我們老師講了一個(gè)題，我們同學(xué)都聽(tīng)不懂，我就很輕松，因?yàn)槟切┣闆r我都考慮過(guò)了�！彼埠艿靡�。
“這很好啊，學(xué)習(xí)不是講究快慢，而是講究質(zhì)量啊！”我知道她學(xué)會(huì)了真正的學(xué)習(xí)。
“我做題遇到問(wèn)題我總想弄明白為什么。其實(shí)，有些題我會(huì)做，就是不知道為什么，我老是琢磨，有時(shí)候就做的慢。如果我不想其他的，只做題，我做的是最快的了！”她笑嘻嘻的說(shuō)。
“這樣就對(duì)了。我們不僅知其然，還要知其所以然。”我知道她會(huì)了。真的，不管成績(jī)?nèi)绾危抑�，她學(xué)會(huì)了真正的學(xué)習(xí)方法。
我還是想讓她知道自己的問(wèn)題。所以我繼續(xù)問(wèn)：“你感覺(jué)你哪里有問(wèn)題？”
“語(yǔ)文，物理，歷史有個(gè)題沒(méi)有看到。英語(yǔ)也有退步�！彼娴臅�(huì)分析了。她的結(jié)論和我的相同。
“你語(yǔ)文的問(wèn)題在哪里？”
“我的基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)了。我的問(wèn)題在閱讀分析！”看出來(lái)她很著急。
“閱讀分析啊，是有難度的。難度在于答案的不唯一性，而我們的試題卻總是給了標(biāo)準(zhǔn)答案。我們只好慢慢練習(xí)�。 �
“我也在練啊，總是不好�！�
“不著急，我們等找些資料做做，校準(zhǔn)我們和標(biāo)準(zhǔn)答案之間的差距就可以了�！�
“作文呢？”我還是很關(guān)系她的作文。
“作文可以，得了44分�！�
“有進(jìn)步，作文得這些就不錯(cuò)了。你的文章我看過(guò)，語(yǔ)言很成熟，很簡(jiǎn)潔�？墒羌�(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠，骨頭很健壯，可是肉不夠�。」�！”我在調(diào)侃她，讓她輕松一點(diǎn)。
“我在寫(xiě)作的時(shí)候，感覺(jué)也不錯(cuò)。就是用到名言什么的，就想不起來(lái)了。爸，你給我買(mǎi)本名言的書(shū)吧！”
“你喜歡看嗎?喜歡我就買(mǎi)��！”
“我現(xiàn)在知道，那些名言真的很重要，你那時(shí)讓我背我還不想背，不過(guò)現(xiàn)在背也不晚啊，是不是啊爸爸？”
“是啊，亡羊補(bǔ)牢�。 蔽夜膭�(lì)她。
是啊，讓她自己知道了問(wèn)題所在，的確是很好的。我們讓她自己了有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，比逼著她學(xué)習(xí)輕松的多，好的多。
其他科目的問(wèn)題不是很大，我只是告訴她不要著急，慢慢應(yīng)付，總會(huì)可以解決的。
一段對(duì)話結(jié)束，孩子期中考試的緊張心理，在我們輕松的話語(yǔ)中，慢慢釋放。我看出了她的快樂(lè)，自信。我也知道了她的目標(biāo)。我相信她會(huì)更加努力的。
我祝愿她開(kāi)心。
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