大學(xué)寫老師的作文
老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長;老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)!下面小編給大家?guī)泶髮W(xué)寫老師的作文，歡迎大家閱讀。
大學(xué)寫老師的作文篇1：
光匆匆，六年的時(shí)光，如掌中的沙，指縫間流逝。您是否記得那屆畢業(yè)的學(xué)生?
您雖然不是我們的班主任，但是在小學(xué)的時(shí)光里你記憶深刻的人仍舊是您。您眼睛明亮、深沉，像是一池柔靜、清澈的湖水。一頭烏黑的短發(fā)和一雙順風(fēng)耳，還有一。張能說會(huì)道的嘴，在您大大的肚子里，在我看來裝的全都是智慧。
比起小學(xué)里的其他老師您是我唯一值得懷念的老師-----張老師
那時(shí)我們的教師住在頂層，其他班級(jí)都在樓下。而我們的教室旁邊有一間音樂教室。一下課，同學(xué)們就往音樂教室里跑，敲鑼打鼓可熱鬧了，在那充滿回憶的走廊，美妙的音樂伴隨著我們度過了一個(gè)又一個(gè)學(xué)期。不光是有美妙的音樂，其余整個(gè)教室也被我們“包場”，這里就是我們樂園。
第一天上課張老師教以幽默的語氣，讓班級(jí)活躍起來給我們留下了一個(gè)永遠(yuǎn)忘不掉的印象，張老師是那么的親切，和藹。上課與同學(xué)暢游知識(shí)的海洋，下課與同學(xué)打成一片。
還記得六年級(jí)的第一課《山中訪友》。張老師的教學(xué)方法一下子讓我眼前一亮，上課時(shí)他有幽默的方言把這一篇課文背誦了一遍，逗得全班哈哈大笑。而且張老師不提倡我們買語文全解他說，說語文前卷會(huì)限制我們的思維。所以我們自己都做批注，每當(dāng)翻開語文書時(shí)就會(huì)看見到處都是密密麻麻的批注，扉頁、書角……批注的有清晰的考點(diǎn)美妙的賞析。
我的語文成績一下子提高了很多，這給了我莫大的信心。
我們還給老師起了個(gè)外號(hào)“xxx”，張老師不但不生氣，而且還挺高興的。班里的每個(gè)人都特別輕松，因?yàn)椤皒xx”從來不會(huì)因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)而罰我們寫檢討。張老師只會(huì)用一些我們意想不到的方式來“罰”我們。上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)講話，張老師，也不生氣，笑呵呵的對(duì)他說，今天我們有篇作文不是讓全班都寫，就讓你一個(gè)人寫。題目叫《我真多嘴》不限字?jǐn)?shù)。我們都笑了。
在萬圣節(jié)那天我們?cè)诤诎迳袭嬃嗽S多南瓜、幽靈……還有兩個(gè)同學(xué)披著白布蹲在教室門口，準(zhǔn)備下張老師一大跳。只聽見傳來急促的腳步聲，一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)教室說到，來了來了大家快多好!
我們立刻鉆到桌子下面，教室里安靜極了沒有一點(diǎn)兒聲音。這時(shí)宋老師推門而入。全班齊刷刷的蹦了出來，然后兩個(gè)”鬼“又跳出來下了張老師一大跳，老師罰我們寫關(guān)于今天萬圣節(jié)事的作文，但張老師的臉上卻露出了笑容。
畢業(yè)典禮上我們沒有含淚而別，大家都是快心快樂的，宋大大帶我們到操場上玩，跳繩、踢毽子……又回到教室給我們發(fā)了畢業(yè)證書，我們都是雙手捧著接過去的非常莊重。還有許多大姐姐和大哥哥從窗戶探出頭來，向張老師打招呼。他們都是張老師前幾屆的畢業(yè)學(xué)生。
風(fēng)一吹把昨天的我們吹走了，把今天的我們載過來了。張老師，您的樣子已經(jīng)深刻的印在我的心里，留下最美好的剪影。
大學(xué)寫老師的作文篇2：
老師，您可安好?老師，您的胃還疼嗎?老師，還能再見到你嗎?
沙上的腳印，只消一陣風(fēng)便拂平了。老師，巍峨大山的那么嚴(yán)格，像我們的父親一般，那么親切，那么寬容，那么和藹的一位老師啊!
肅殺的秋風(fēng)，那么有勁。僅有菊花才敢在這樣的秋風(fēng)中綻放。多么艱難，又多么地受人尊敬啊!
“剛講了兩節(jié)課，站著講的，實(shí)在是受不住啊。已經(jīng)胃下垂了。這節(jié)課我坐著講吧!”萬老師似乎還和往常一樣，喜歡和我們開玩笑。但當(dāng)他一手拉出椅子，另一只手捂著肚子時(shí)，我已經(jīng)明白了，那不是在開玩笑。在他坐下時(shí)臉上表情略顯輕松，但還是那么地別扭，似乎連那張?jiān)緲?biāo)致的臉都略顯扭曲。那么高大的語文老師，坐進(jìn)了那張椅子后，似乎只看到那么一張臉，連同手、手臂一起從下面搬上來的一樣，那么地沉重。
深秋中的惺松氣息，完完全全地從那夾雜著微泥土的肅殺秋風(fēng)中帶進(jìn)了教室，灰黃的土地，透著一股哀傷、悲涼。“老萬”經(jīng)不住這么一陣風(fēng)，竟然抖了一陣……
我走神了，那么樣的“老萬”我們還是頭一次見到。
“快傳球，小伙子!”放學(xué)后，“老萬”總喜歡和我們一起打球。那么樣的笑容，他的臉上總是被微笑所充滿。“小胖”也在笑，臉上的兩堆肉都快把眼睛擠沒了�！袄先f”是那樣的開心，快活，儼然像一位大小伙子，充滿了活力和孩子氣�？涩F(xiàn)在的“老萬”……
“這道題選什么呀，孩子們?”和往常一樣的問句，以往聽著那么親切，有著那樣親切的笑容。此時(shí)，他似乎很勉強(qiáng)地從牙縫中拉出了這么一絲微笑，看起來特別古怪。令我想起了剛學(xué)不久的《老王》，老王那樣痛苦的神情和他的是多么地相似啊。
“‘不是花中偏愛菊，此花開盡更無花’，嘿，我就喜歡菊花�！笔前。菢痈邼嵉幕ㄋ坪踔慌宓蒙夏�。那時(shí)候老師的神態(tài)是那么調(diào)皮。他是站著講的，這就顯得他很高大，底下沒有多少人講話，不是不敢，是不想，那樣的老師，學(xué)生們都喜歡，都非常尊敬他。我又回過神來。
“‘不是花中偏愛菊’……哎喲。”突然他捂住肚子，痛苦地叫了一聲，伏在桌上。臉卻埋在他寬大的手掌里�！袄蠋�!”我失聲喊了出來。有兩個(gè)熱血的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就跑上講臺(tái)，由不得老師拒絕，直接把老師扶向醫(yī)務(wù)室。那么瘦弱的背影，兩點(diǎn)手僵直地搭在兩個(gè)同學(xué)的肩上，腿無力地邁著，他走慢慢地邁出左腳，然后再挪動(dòng)右腳。每走一步，我的心就被刺痛了。這可是我們那位可敬的老師啊!《老王》的背影浮現(xiàn)在腦海中，實(shí)在是令人心酸。那么要強(qiáng)、倔強(qiáng)的老師，忍著病痛給我們上課的老師，就是那株佇立在瑟瑟秋風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的菊。
淚洗干凈，陽光里曬干回憶�！袄先f”的身影永遠(yuǎn)刻在我的腦海中。那年十一月菊開得很好。
大學(xué)寫老師的作文篇3：
有一種人，她的吟唱，是播種知識(shí)的音符;她的教誨，是凈化靈魂的樂曲……
她是誰呢?
她就是人類靈魂工程師——老師。
這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識(shí)的種子，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年，指引著他們茁壯成長。
我的.老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。
她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，扎著簡單的馬尾辮子，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會(huì)說話，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗幸环N神奇的能量，讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán)，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我可親可敬的語文老師—宋老師。
我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書，讀死書，不僅要掌握知識(shí)，還要讓知識(shí)為自己所用，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言，而這時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约�，知識(shí)在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學(xué)習(xí)變成了喜歡。
老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí)，更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿意，但又對(duì)其又圈又點(diǎn)，把一些不完美的地方改過來，然后大聲誦讀了一遍�？稍诒頁P(yáng)過后她也對(duì)我說：“不要驕傲，人外有人，天外有天�！边@幾個(gè)字，看似簡單但卻包含了深刻的含義，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。
李商隱說“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保徸哉湔f“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！笔前∵@正是你問問，是啊這正是一位位她，他，她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚(yáng)嗎?
最后，我的那位老師，她姓宋，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字，永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
與您相遇，不虛此生。
大學(xué)寫老師的作文篇4：
老師，多么偉大的一個(gè)名字啊!它散發(fā)著萬丈的光芒。加減乘除，算不盡他無私的奉獻(xiàn);詩詞歌賦，頌不完他無私的付出。
假如說，我是云朵，我將以滿腔的熱血編織出大海的遼闊與深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給我那知識(shí)精深的老師。
三尺講臺(tái)您嘔心瀝血，三寸粉筆您殫精竭慮。的確，您總是含淚深情凝看我們希看我們能茁壯長大，再苦再累，您毫無怨言，依然埋頭苦干。您，固然工作在今朝，可是卻建設(shè)著祖國的明天，您教學(xué)雖在課堂，卻成就在四面八方。是您，經(jīng)年累月，筑就了一顆光彩熠熠的珍珠。教師是燭光，照亮了黑暗與孤獨(dú)，教師是綠葉，襯托了紅花的艷麗，教師還是石階，承受著學(xué)生一步步的攀登，我們歌唱玄月，由于這是您永恒的節(jié)日。
記得，有這樣一句話：三尺講臺(tái)，三寸舌、三寸筆、三千桃李，卡王十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。確實(shí)，別人生活在黃金的世界里，您卻為獲取花香而奮斗，您的金子是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮，但您依然歡快的吹著口哨，由于您的自豪是莘莘學(xué)子功成名就。
老師啊，您的愛時(shí)而比父愛更嚴(yán)重，時(shí)而比母愛更細(xì)膩，又時(shí)而比友愛更純潔。
老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學(xué)生，自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼小的樹苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，光榮的，偉大的。每一位老師都是那么和藹可親，細(xì)心認(rèn)真，就像母親一般愛護(hù)著每個(gè)學(xué)生!啊!老師就是這么無私，啊!
老師我們愛您!老師您就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的‘小樹苗’，老師，您就像長明燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。 老師，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您是微笑著把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，賦予我們無窮的知識(shí)，當(dāng)我們?cè)诎嗌蠈W(xué)習(xí)突出時(shí)，您也教育過我們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力。
老師，我知道，每當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)入美麗的夢想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您，上課嚴(yán)肅了，就在背后偷偷說您，我當(dāng)時(shí)記得，在一天的星期一的那天，老師來我們班上課在課桌上發(fā)現(xiàn)自己的教案本，老師當(dāng)時(shí)您說：‘星期五回家寫教案時(shí)發(fā)現(xiàn)教案本不見了，結(jié)果又買了一個(gè)。這不正說明您像辛勤的園丁嗎?在周末有的老師逛街，有的老師在家看電視等，而您卻不同，您在家里寫教案，老師，您好偉大啊! 老師您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和鼓勵(lì)我們，還在我們的生活，安全上為我們而操心，當(dāng)我們身體不好時(shí)，您便會(huì)親切地來問候我們，當(dāng)我們的心靈受到沉重的打擊后，您總是會(huì)第一時(shí)間來開導(dǎo)我們走出這個(gè)陰影的地方，讓我們專心學(xué)習(xí)。 老師您像一位母親一樣照亮著我們，您的慈祥給我們帶來了開心，您的笑臉會(huì)讓我們心情舒暢，甚至您的愛，您的身影都刻在了我們的腦海中。
老師， 您照亮了我們，而點(diǎn)燃了自己，這是讓我們最受感動(dòng)的，您把我們培育成了祖國的棟梁之才，關(guān)心著下一代，老師的愛，老師的情，老師的一舉一動(dòng)，一言一行都已刻在我們的心里。 老師，等我們長大成人，我們一定會(huì)報(bào)答您的，您就像我的母親一樣。 老師，您好偉大，您好慈祥啊!謝謝您，我多想叫您一聲‘母親’謝謝您，我的‘母親’。
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