高中作文訓(xùn)練之四寫(xiě)景狀物類(lèi)記敘文
【景、物之別及其聯(lián)系】
景物本是一個(gè)詞，而實(shí)際上是兩個(gè)詞�！熬啊逼赜诟鞣N事物及其事物之間的關(guān)系，而“物”偏重于一個(gè)個(gè)具體實(shí)在的事物。可見(jiàn)“景色”往往指多種事物及其狀態(tài)，而“物”往往指單個(gè)的事物。這是景、物之別。其實(shí)二者之間聯(lián)系緊密，往往很難分清。有時(shí)候一個(gè)單個(gè)的事物也可能成為景物。從廣義的角度來(lái)說(shuō)，文學(xué)詞匯中的“景”，是包括“物”在內(nèi)的。這是二者之間的聯(lián)系。
所謂“寫(xiě)景”“狀物”，就是運(yùn)用語(yǔ)言從多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面對(duì)眼中的各種事物（當(dāng)然了，一個(gè)事物也可能成為“景物”）進(jìn)行描摹刻畫(huà)，繪其聲，描其色，摹其狀，勾其態(tài)，觀其光，映其明，觸其熱，感其寒……凡此種種，就是要對(duì)事物的聲、光、色、態(tài)、貌、形等等方面做精細(xì)的描摹，力求窮形盡相，抓住事物特征，“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”（梅堯臣）。
這里不得不提到一個(gè)非常重要的詞匯——情景。中國(guó)傳統(tǒng)文章、文學(xué)中的“情景”一語(yǔ)，是非常具有中國(guó)特色的審美概念。所謂“情景”者，不單單是“情”與“景”的簡(jiǎn)單相加，兩者合為一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，“情”已經(jīng)占了上風(fēng)，從詞序來(lái)看也是如此，難道這還不足以證明“情景”一詞中“情”的份額多么？古代文論說(shuō)得好：“情景名為二，實(shí)為一，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠�！保ㄇ宕鷧菃痰摹秶鸂t詩(shī)話》）其實(shí)，寫(xiě)景狀物之文，總在寄托人的情感、胸臆、德操、精神等等，景物僅僅是表情達(dá)意的載體而已。
【寫(xiě)作知識(shí)及能力要點(diǎn)】
要寫(xiě)好寫(xiě)景狀物類(lèi)記敘文（散文），要注意以下四點(diǎn)：
1．要有強(qiáng)烈的感情。強(qiáng)烈的情感是打動(dòng)人的最好方法，文章只要有了情，就會(huì)自然成文�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，寫(xiě)山要深諳山的胸懷、山的靈性，寫(xiě)水要寫(xiě)出水的清純、水的深刻，只有物人合一，感情奔放，才能打動(dòng)別人。
2．要有深刻的寓意。寫(xiě)景寫(xiě)物重在言情言志，也可以借助自然景物來(lái)喻指生活。陽(yáng)光、綠葉、山川、峭壁、青松、石級(jí)等等，都可為我所用，以表現(xiàn)深刻的主題。
3．要有優(yōu)美的語(yǔ)言。散文的語(yǔ)言是最美的，是最富有張力和蘊(yùn)含力的。它可以借助修辭以及其它各種表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容。僅僅一個(gè)詞，就可以提升整個(gè)文章的境界，做到傳神貼切，成為不可替代的唯一。
4．要放得開(kāi)收得攏。散文講究“形散神聚”，所謂“形散”，就是指材料要充實(shí)，內(nèi)容要豐富，要進(jìn)行聯(lián)想和想象，由點(diǎn)到面，由此及彼，由因到果；要縱穿天地，橫貫古今。所謂“神聚”，是說(shuō)無(wú)論材料多少，選擇面多雜，都要圍繞一個(gè)中心，一個(gè)主題，不可寫(xiě)成一盤(pán)散沙。
5、綜合運(yùn)用表達(dá)方式。寫(xiě)景類(lèi)記敘文（散文），往往以描寫(xiě)為主，但并非只用描寫(xiě)這一種表達(dá)方式，往往還要綜合運(yùn)用記敘、說(shuō)明（物的特征、使用、功能等情況）、議論、抒情等。有些文章不一定以描寫(xiě)為主，可能以記敘為主，比如以懷念寄托為主、以抒情為主的文章。
【行文思路及文章結(jié)構(gòu)類(lèi)型】
寫(xiě)景狀物類(lèi)記敘文（散文）的一般結(jié)構(gòu)形式有如下五種：
懷念寄托式：睹眼前景（物） 思從前景（物）抒懷念情。其中，要詳寫(xiě)“思從前景”的部分。這一類(lèi)文章，更多的情況，是把情感聚集在某一具體的景物或者物件上，內(nèi)容上往往涉及一些人、事，表達(dá)方式上往往以敘述為主，描寫(xiě)次之，抒情貫穿全文。
參觀游覽式：參游起因 參游見(jiàn)聞參游收獲。其中，“參觀游覽見(jiàn)聞”的部分要詳寫(xiě)，要注意移步換景，
講究方法，要注意虛實(shí)相間，適當(dāng)聯(lián)想。
靜觀欣賞式：景點(diǎn)概述 景點(diǎn)靜賞景點(diǎn)聯(lián)想。其中，“景點(diǎn)靜賞”的部分要多角度、或并列式或?qū)舆M(jìn)式地展開(kāi)充分描寫(xiě)。
象征比喻式：引出象征、比喻之物 展開(kāi)“物”的描寫(xiě)扣住相似點(diǎn)，轉(zhuǎn)入寫(xiě)人
綜合抒情言志。
情感線索式：所謂“情感線索式”，就是以情感為線索來(lái)連綴內(nèi)容。一般結(jié)構(gòu)形式為：情的緣起情的積蓄（由情到人再到理） 情的歸結(jié)。
【范文展示】注意：加黑的詞語(yǔ)、句子，都是值得玩味的！
棗 樹(shù)
外公家的院子里有一棵棗樹(shù)。
它不是很直挺，也談不上粗壯，更不用說(shuō)“秀頎”了。樹(shù)干上面還有一些歪歪扭扭的樹(shù)疤，好像前世被人砍了幾刀似的。但它并不顯得落魄，從遠(yuǎn)處一看，反而覺(jué)得它蒼勁有力——不是那種筆直向上，直沖云天的力量，而是一種向外擴(kuò)張的，一圈一圈的，龍卷風(fēng)般的力量，用力旋轉(zhuǎn)出生命年輪般的漩渦，仿佛正在攀登生命的巔峰。它的樹(shù)皮很粗糙，還有一些不易讓人察覺(jué)的小刺�；蛟S正因?yàn)檫@樣，它才從不把暈圈穿在身上，它要的是原色，不加改變的色。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的還是棗樹(shù)的果。極甜，極脆，就算用力把它砸到地上，也不會(huì)被摔碎，照樣硬梆梆的。別的地方好像都沒(méi)有嘗到過(guò)它，所以我至今不知道它的品種。以前暑假一回去，外公就讓我和他一起上房頂摘棗。在微醺的夕陽(yáng)下，承著斑駁的樹(shù)影，品嘗著仙露瓊漿的味道，聆聽(tīng)著爽朗的笑聲，真是一種美好的滋味。
有一年，因?yàn)槭虑樘�，沒(méi)顧得上回家。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)外公硬留了一樹(shù)棗，說(shuō)要讓我摘。我沒(méi)回去，棗自然就熟透了，掉落在薄薄的、寂靜的、孤單的秋葉上。
好像就在這一年年底，外公搬家了，搬到了一座樓房里，舊房子也租給別人了。新的房子著實(shí)不錯(cuò)，但那墻上，地板上，臺(tái)階上，處處都好像染著，染著遺忘了的牽掛。
從那時(shí)起，由于功課忙，我和外公的聯(lián)系也明顯少了。對(duì)于外公偶爾打過(guò)來(lái)的電話，我也只是草草回應(yīng)幾句，后來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住外公，不知道外公會(huì)怎么想。一堆又一堆的事情像大海的波浪，把我腦子里這一點(diǎn)小小的，沙粒般的疑惑沖刷得無(wú)影無(wú)蹤。
多年后的今天，我冒著風(fēng)雪，回到了舊院子，想看看那兒的棗樹(shù)。
棗樹(shù)已不像棗樹(shù)，它的枝干橫七豎八地支棱著，像個(gè)無(wú)助的老人，被風(fēng)雪肆虐，痛苦好像都深深烙在了充滿白雪的樹(shù)疤里。沒(méi)有了昔日龍卷風(fēng)般的.氣勢(shì)，沒(méi)有了昔日生命的年輪，存在著的，也只有那些搖搖欲墜的木頭罷了。
我心中的那棵棗樹(shù)呢？閉上眼，思緒徜徉在回憶的路上。
風(fēng)雪聲突然停了，我猛然睜開(kāi)眼，看到了泛黃的天空下，我和外公在房頂摘棗。微醺的陽(yáng)光灑在我額頭，斑駁的樹(shù)影搭在我肩上，胸中蕩漾著仙露瓊漿的味道，耳中縈繞著爽朗的笑聲。忽然不小心的，我沒(méi)抓住的一顆棗砸到了地上。
遲疑中，我拾起來(lái)，咬了一口。
真甜。
【賞析】人的感情總是寄托在與所懷念的人有聯(lián)系的事物上，一顆普普通通的棗樹(shù)成了作者思念、懷念外公的載體，或者說(shuō)，這可棗樹(shù)就是外公。它“用力旋轉(zhuǎn)出生命年輪般的漩渦，仿佛正在攀登生命的巔峰”，作者在描寫(xiě)棗樹(shù)的過(guò)程中，賦予它以生命的吟唱，這不就是外公對(duì)我的啟示嗎？讀完文章了，“我和外公上房頂摘棗”的情景，還浮現(xiàn)在我們的腦海里。文章寫(xiě)景（對(duì)棗樹(shù)的刻畫(huà)描寫(xiě)）、敘事、抒情，都緊扣外公這一懷念的對(duì)象，不枝不蔓，情思搖曳，收到了感人至深的效果。
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