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小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感（通用23篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇1
這個(gè)星期，我讀了一篇叫《橋》的文章.文章內(nèi)容主要講了村的東頭有一座小橋，已無(wú)人知道它是何時(shí)建起的.小橋每天都在工作著.小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣.在生活中，有多少人把自己變成一座座橋，讓人們通過(guò).生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不有地存在各種各樣的橋.
讀完《橋》這篇文章，我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋，讓人們通過(guò).老一輩的革命家就像橋.架在兩個(gè)時(shí)代的中間，使人們通過(guò)他們從貧窮落后的舊社會(huì)，走上了繁榮富強(qiáng)的新中國(guó).辛勤的老師們像橋一樣，架在愚昧與文明之間，默默無(wú)聞地讓學(xué)子們通過(guò)自己，走向新生活，建設(shè)更加美好的新中國(guó).抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋，一腳跨在地獄大門(mén)，一腳跨向美好的生活，使災(zāi)區(qū)的人們通過(guò)自己，脫離危險(xiǎn)，去建設(shè)新生活.一本本寫(xiě)滿(mǎn)親情的書(shū)籍，就如一條條小橋，架在兩代人之間，使出現(xiàn)的`"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋，才使我們的生活變得更加美好.
人的一生，會(huì)踏過(guò)無(wú)數(shù)的橋.我愿意做一座讓病人從危重走向健康的橋，讓人間充滿(mǎn)歡笑.
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇2
最近，我們學(xué)習(xí)了第四單元。這個(gè)單元的課文講述的都是一些令人感動(dòng)的事，而讓我印象最深刻的是第16課《橋》。
課文寫(xiě)了一位黨支部書(shū)記面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水時(shí)，不徇私情，沉穩(wěn)地指揮村民，將村民送上了跨越死亡的生命橋，把生的希望讓給了別人，將死的危險(xiǎn)留給了自己和兒子，最終光榮犧牲的故事。
學(xué)完這篇課文，我不禁陷入了沉思。課文中的黨支部書(shū)記為了讓村民安全逃脫，連自己和兒子的生命都可以放棄，而現(xiàn)在，有一些人非常自私：見(jiàn)好事就上，見(jiàn)利益就爭(zhēng)；為了賺錢(qián)，制造假冒偽劣產(chǎn)品；損人利己，損公肥私……他們?yōu)榱藗�(gè)人的`利益，已經(jīng)變成了無(wú)情無(wú)義的人。這些人的卑劣和老支書(shū)的高尚相比，是多么大的反差��！
此時(shí)此刻，我又想到了身邊的英雄——羅杰叔叔。他為了救一個(gè)素昧平生的人，毅然從十幾米高的大橋上跳入冰冷刺骨的漣水河，這又是何等奮不顧身的壯舉！他不僅挽救了一條寶貴的生命，更溫暖了日趨冷淡的人心，倡導(dǎo)了善良仁愛(ài)的社會(huì)風(fēng)氣！
兩個(gè)和橋有關(guān)的故事，在我的腦子里不斷閃現(xiàn)，讓我深深感受到了英雄的無(wú)私情懷和英勇氣概。合上課本，我的心情久久無(wú)法平靜。我想，一定要向英雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、充滿(mǎn)大愛(ài)、英勇無(wú)畏的人！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇3
今天讀的１６課《橋》，前些日子自己也讀過(guò)，讀著的時(shí)候也沒(méi)感到什么，僅覺(jué)得洪水來(lái)臨時(shí)的緊迫和壓抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但結(jié)尾卻令自己的心一顫，隨即一股前所沒(méi)有的感動(dòng)涌上心頭──原來(lái)，黨支部書(shū)記從隊(duì)伍里拉出來(lái)的是自己的兒子！最后，他們爺倆都被洪水卷走……一幕可歌可泣的的畫(huà)面一直縈繞在自己的'腦海。讀到最后一句：
她來(lái)祭奠兩個(gè)人。
她丈夫和她兒子。
我的心猛地一沉，眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái)老漢從隊(duì)伍里揪出來(lái)的小伙子是他的兒子。再回上去讀讀前面的語(yǔ)句，仿佛看到像一頭豹子一樣的老漢怒吼著，沒(méi)有私心雜念，有的只是把生的希望給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己和兒子，當(dāng)洪水中只剩下兒子和自己時(shí)，兒子想讓父親先走，父親則用力地把兒子推上木橋。這是一種多么可敬可佩，可歌可泣的高尚行為�。�
本文在寫(xiě)法上也比較特殊：文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，給人以震撼的力量；課文中多處寫(xiě)到大雨和洪水的兇猛，對(duì)文章氣氛起到很好的烘托作用；本文不長(zhǎng)，卻有２７節(jié)，很多都是一句話(huà)作為一節(jié)，對(duì)洪水來(lái)臨時(shí)的危機(jī)、時(shí)間的緊迫、生命的短暫和珍貴起到了襯托作用……
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇4
今天，我在一本書(shū)上讀了一篇感人的故事，它的名字叫《橋》。
文中主要講一天黎明的時(shí)候，雨大了，山洪來(lái)了，唯的逃難之處只有北面的那座窄小的橋，人這么多，如果在不逃的話(huà)，可能會(huì)有生命的危險(xiǎn)，這時(shí)，他們的黨支部書(shū)記讓他們一個(gè)一個(gè)有順序的地過(guò)橋。這時(shí)他突然把一個(gè)小伙子提出來(lái)，讓他走最后，洪水越來(lái)越大，人的走完了，只剩下他們倆了，最后，洪水把他們淹沒(méi)了，原來(lái)，他們倆是父子。
讀完這個(gè)故事以后，我不禁一愣，眼睛突然濕濕的，感到這位黨支部書(shū)記把最后一絲可以逃生的希望都留給人民，如果他先走的'話(huà)，他就不可能會(huì)沒(méi)洪水淹沒(méi)。這種精神是多么的可貴�。�
想到這里，不禁又想到小時(shí)侯。
一天，我在家，那時(shí)，只有五歲，我與一個(gè)小妹妹在玩游戲，玩著玩著，我就看見(jiàn)一個(gè)大蘋(píng)果，我馬上搶了過(guò)來(lái)，這位小妹妹說(shuō)：“這個(gè)大蘋(píng)果是我的，是我媽媽放在這里的，是叫我餓了就拿來(lái)吃，快還我�！薄拔也�，這是我先看到的，你有什么證據(jù)說(shuō)明是你的�！薄澳闶墙憬悖裁炊家尳o妹妹�。 薄安徊�，就是不�！闭f(shuō)完，我就準(zhǔn)備拿起走。這位小妹妹就哇的一聲哭了。
讀了這個(gè)故事，我才知道，當(dāng)時(shí)的我是多么自私，以后我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇5
今天，我讀了談歌老先生寫(xiě)的作品《橋》，讀完了之后，我想了很多很多，我被老支書(shū)共產(chǎn)黨員那一種“舍小家，救大家；人們?nèi)罕娎娓哂谒械囊磺小钡某绺呔窠o深深地震撼了……
談歌老先生寫(xiě)的這篇文章《橋》講的是在一次山洪中，一位老支書(shū)共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的山洪，把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用自己的血肉之軀筑起了一座永不磨滅的橋梁的感人事跡。
在這篇文章中，留給我印象最深的，是那位老支書(shū)共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的'山洪，能夠狠心把死的危險(xiǎn)留個(gè)自己以及自己的親生兒子的那一段，讀完這段文字，我不禁想：作為一名父親，他何嘗沒(méi)有著人間的血肉親情？但是，他舍小家，救大家，把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留個(gè)自己以及自己的親生兒子，在血肉親情和盡忠職守中，他選擇了盡忠職守地為人民服務(wù)。
這心靈的抉擇將令每一個(gè)人，每一位讀者為之動(dòng)容！這位老支書(shū)共產(chǎn)黨員用血肉之軀搭起的生命橋永不磨滅！
談歌老先生這一篇《橋》，真的是讓我受益匪淺！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇6
今天，我們學(xué)了一篇課文——《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動(dòng)使我感到不可思議。
課文主要講了：一位老共產(chǎn)黨員（老漢）面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，毫無(wú)怕意，并在大家都慌亂的時(shí)候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過(guò)橋。而且還把自己的兒子拉到了后面，讓別人先過(guò)橋。最后，老漢與小伙子（老漢的兒子）被洪水沖走了。
課文中的'老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險(xiǎn)的面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神，真令人敬佩��！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的舉動(dòng)，更讓我感到無(wú)比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被沖走，因?yàn)槟鞘抢蠞h的崇高品質(zhì)呀！
老漢的這種品質(zhì)不單單只有他有，其實(shí)其他人也有這種品質(zhì)的。
在火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個(gè)角落，最后，當(dāng)所有人都被這位母親疏散走了的時(shí)候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒(méi)有起來(lái)。
��！老漢的這種精神，永遠(yuǎn)刻印在我的心中。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇7
讀了《橋》這篇課文，我認(rèn)識(shí)了一種人，他的名子叫——黨員。
有一個(gè)村莊，早上的時(shí)候，人們被驚醒的時(shí)候，洪水早已沖到了路面上來(lái)了。人們都非常害怕，失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒(méi)有路，西面沒(méi)有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前，站著他們的'黨支部書(shū)記，他是全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊(duì)，要黨員排在后面，還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子：“你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去�！钡阶詈笾皇Ｏ吕项^和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后，一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無(wú)私，大義滅親。在生死面前一點(diǎn)也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。
我想起了很多影視作品里遇到困難時(shí)第一個(gè)站出來(lái)的是黨員;把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)留給自己的是黨員;在勞動(dòng)中不怕臟，不怕苦的是黨員。
想想自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到困難總是逃避，怕吃苦，怕臟，怕累真不應(yīng)該。我要向他們學(xué)習(xí)克服困難，長(zhǎng)大后也要做一名為人民服務(wù)的黨員。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇8
“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)及帶我們的浩瀚的天地。也沒(méi)有一批神奇的座椅能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人生的真諦�！边@是我在書(shū)中最欣賞的句子。
這本書(shū)的'作者是國(guó)家一級(jí)作家韓星辰，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)名叫星星的女孩和爺爺相處時(shí)，而爺爺不讓星星走橋的故事。爺爺為什么不讓星星走橋呢？因?yàn)闋敔斣?jīng)喜歡的姑娘的孩子從河上過(guò)河卻掉了下來(lái)，爺爺也沒(méi)辦法救他。后來(lái)，爺爺喜歡的姑娘變成了老奶奶，只要看見(jiàn)任何一個(gè)小孩單獨(dú)過(guò)河，她都會(huì)把孩子一一送回家。爺爺看見(jiàn)了就像建一座橋�？僧�(dāng)爺爺去世了，也終究沒(méi)看到橋。
這本書(shū)中我懂得了人不可能毫無(wú)私心，我們需要知錯(cuò)就改，否則就逃不過(guò)良心的懲罰。到了晚年，連后悔都來(lái)不及。面對(duì)過(guò)錯(cuò)是一件很艱難的事情，需要很大的勇氣，就像我們離不開(kāi)修改帶一樣，每個(gè)人的人生也一樣需要不斷地修改矯正。人在做任何事時(shí)，要深思熟慮，想想前因后果，我們不要因?yàn)橐患拢露鴼Я四阄业囊簧�，所以我們要記得這句話(huà)是:“事非宜，勿輕諾。茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)！”
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇9
前幾天讀了《生命橋》一課，使我深受感動(dòng)，文章講述的是：有個(gè)狩獵隊(duì)，把羚羊趕到懸崖邊，準(zhǔn)備活捉，可是羚羊面對(duì)黑黝黝的槍口，很冷靜，老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過(guò)去。于是在山澗上空出現(xiàn)了一道道令人眼花繚亂的弧線，一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了，更意味著一只老羚羊的死去，相信即使借助老羚羊已經(jīng)獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的，因?yàn)樽约旱腵命是老羚羊給的，這第二次生命來(lái)的那么的不容易，相信今后它也一定更加勇敢的面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。而那只跌入山澗的老羚羊，我想它當(dāng)時(shí)肯定是含笑而去的，他覺(jué)得自己把生存的機(jī)會(huì)留給了年輕羚羊，讓自己的種族可以更好的延續(xù)下去，一切都是值得的……
看著看著，我的眼淚情不自禁的流了下來(lái)，多么無(wú)私的老羚羊啊，作為人類(lèi)我不覺(jué)的有些慚愧，如果是我們?nèi)祟?lèi)遇到這種情況，能像它們一樣機(jī)智，果斷，無(wú)私嗎
同時(shí)我也憎恨起這場(chǎng)悲劇的始作俑者——獵人。僅僅為了一頓美餐，就釀成了這場(chǎng)悲劇，值嗎 ！即時(shí)最后它們悔悟了，可代價(jià)也太大了吧。希望這樣的悲劇再也不要發(fā)生了……
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇10
因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸......一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入了無(wú)助的'深淵。
最終，在這條血肉筑成的道路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿。走過(guò)了那座讓他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。
看到這里，我的臉頰有些微微發(fā)熱，眼眶也有些稍稍發(fā)紅。因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)埋怨自己的生活條件比不上自己的同齡人，但現(xiàn)在想想阿朗那時(shí)候的生活條件和環(huán)境：每天伴隨著饑餓與擔(dān)心生活，陪伴著恐懼和危險(xiǎn)入睡，病痛折磨著他們的身體......想到這里，我的淚水已經(jīng)止不住的流了下來(lái)。
我告訴自己：我們的生活不是命運(yùn)決定的，而是自己決定的。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。用微笑去迎接未來(lái)的每一個(gè)挫折，只有這樣，生命才能散發(fā)出光和熱。
今后，在我的學(xué)習(xí)道路上，也會(huì)因它而起航，努力學(xué)習(xí)、勇往直前，永不言棄！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇11
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文，使我感慨萬(wàn)分。
“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰好幾股阻擊的敵人，到晚上七點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有１１０里。戰(zhàn)士們一整天都沒(méi)顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時(shí)，我熱淚盈眶。我想：我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿，有時(shí)為一些雞毛蒜皮的小事跟長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣�？墒羌t軍戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺(jué)甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù)，效犬馬之勞于黨。我們和他們比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是烏鴉和鳳凰比美呀！
“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時(shí)，我突然熱血沸騰了。我想：國(guó)民黨可真是卑鄙，竟用火攻來(lái)對(duì)付我們英勇的.紅軍！我又想：我們現(xiàn)在困難很少，卻又知難而退，做題時(shí)總想看答案，跑步時(shí)總是想停下來(lái)休息一會(huì)兒等。而紅軍戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進(jìn)，在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若，在與敵人抗?fàn)帟r(shí)奮不顧身等。我還想：紅軍戰(zhàn)士本來(lái)是一些普通的老百姓，本可以不弄得妻離子散，在家中安居樂(lè)業(yè)，可他們?yōu)槭裁匆獏④娔�？原因只有一個(gè)，那就是他們愛(ài)祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)！
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士，讓我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)！長(zhǎng)大后也能為祖國(guó)出一分力，報(bào)效我們的祖國(guó)！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇12
大渡河水流湍急，兩岸都是高山峭壁，有天險(xiǎn)之稱(chēng)，紅軍在長(zhǎng)征途中，為了奪取大渡河上的瀘定橋，便與守?cái)尺M(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。這便是我國(guó)抗日史上有名的“瀘定橋之戰(zhàn)”。
這篇課文的主要內(nèi)容是這樣子的：1935年5月，北上抗日的工農(nóng)紅軍紅四團(tuán)向大渡河挺進(jìn)，能通過(guò)大渡河的只有一座鐵索橋，這座鐵索橋就是紅軍必須要奪取的瀘定橋。敵黨為了不讓紅軍通過(guò)瀘定橋，便派了兩個(gè)團(tuán)去防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來(lái)又調(diào)了兩個(gè)旅去增援，想把紅軍消滅在橋上，可紅軍早看穿了敵人的詭計(jì)，便想出了一條妙計(jì)，一下子便將敵軍拋在后面。紅四團(tuán)終于來(lái)到了瀘定橋，與剩下的敵軍展開(kāi)了一場(chǎng)殊死激戰(zhàn)。最后紅軍英勇地奪下了瀘定橋，使紅軍的主力度過(guò)了大渡河，取得了一次長(zhǎng)征路上決定性的勝利。
看完了課文后，我被課文的內(nèi)容深深的吸引著。因?yàn)檫@篇課文能把紅軍怎樣打敗敵軍奪取瀘定橋的`地方寫(xiě)的就像看電影一樣的清楚。但我覺(jué)得寫(xiě)的最有趣的地方要數(shù)紅四團(tuán)是怎樣騙過(guò)敵軍、將敵軍拋在后面安全前進(jìn)的段落，因?yàn)樗芡怀黾t軍那聰明的才智，也能注定我們共產(chǎn)黨一定會(huì)打敗敵黨，為人們創(chuàng)造出美好的新中國(guó)的！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇13
在《通往特雷比西亞的橋》這本書(shū)的封底，《出版社周刊》是這樣來(lái)評(píng)價(jià)這本書(shū)的作者——美國(guó)著名作家凱瑟琳·佩特森的那種簡(jiǎn)潔、清晰的文筆以及一幕幕扣人心弦的畫(huà)面。
沒(méi)錯(cuò)！凱瑟琳·佩特森就是有這樣能力的人，簡(jiǎn)潔清晰的文筆，扣人心弦的劇情，就是它的獨(dú)特代表！而這本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《通往特雷比西亞的橋》，也獲得了其他許許多多的殊榮：紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)、波蘭雅努什·科扎克獎(jiǎng)、法國(guó)青少年讀者大獎(jiǎng)、荷蘭銀鉛筆獎(jiǎng)……
這些獎(jiǎng)項(xiàng)就是對(duì)這本書(shū)的肯定。所以，毋庸置疑的`是：這本書(shū)不大有名，而且內(nèi)容也使人贊嘆不已！這本書(shū)也是凱瑟琳·佩特森筆下最受歡迎的一本著作。
佩特森說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子應(yīng)該在親歷生命消逝之前，有這樣一本書(shū)。在我們做決定之前需要有準(zhǔn)備的時(shí)間，同樣，我們也需要有時(shí)間，應(yīng)該練習(xí)面對(duì)死亡，學(xué)會(huì)悲傷�！�
如果你還沒(méi)有真正親歷生命消逝，就可以捧起這本《通往特雷比西亞的橋》也應(yīng)該需要有準(zhǔn)備的時(shí)間——練習(xí)面對(duì)死亡，從而學(xué)會(huì)悲傷。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇14
有本書(shū)，如一縷淡淡的清風(fēng)，悄無(wú)聲息地飄入我的心中，卻烙下了一道深深的印記，它叫《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。
《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》故事的主要情節(jié)是這樣的：大野、森森、林娃和雪丫這四個(gè)人為了追一頭大野曾經(jīng)答應(yīng)給好朋友雨捉的白鹿，闖進(jìn)了一幢小木屋。為了用聲音把白鹿從林子里引出來(lái)，他們大聲地叫著，沒(méi)想到卻引來(lái)了一場(chǎng)雪崩，把小木屋和他們四人一起埋在了雪下。于是黑暗、冰冷和恐慌的氣氛籠罩在這個(gè)屋里，他們能夠想到的只有恐怖和無(wú)限的絕望。
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……他們只有靠吃雪來(lái)維持生命；他們知道只有不停地挖雪才能逃出去。讀到這里時(shí)我已經(jīng)被他們?cè)谘┑乩镱B強(qiáng)求生感動(dòng)的泣不成聲了。為了消除寂寞和恐懼，他們開(kāi)始唱歌、講故事、挖雪……就這樣在他們的'堅(jiān)持努力下逃了出去。
如果你和小伙伴們被困在了那個(gè)小木屋，你會(huì)依靠一盒火柴和一小罐梨罐頭和他們一樣堅(jiān)持十多天并逃出去嗎？
讀完這本書(shū)，我懂得了：不管遇到多大的困難都不能低頭、不能讓步。就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們遇到了困難可能會(huì)想到放棄，或找別人幫忙，但是，比起書(shū)中四個(gè)人他們遇到的困難，我們的困難簡(jiǎn)直微不足道。所以，我們遇到困難時(shí)一定要冷靜去處理解決它。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇15
《橋》這篇文章主要講了一個(gè)小山村在山洪暴發(fā)時(shí)，大家蜂擁到一座窄橋前，危機(jī)關(guān)頭，老支書(shū)組織村民排隊(duì)過(guò)橋，并把急于過(guò)橋的兒子拉出隊(duì)伍與自己一起殿后，由于山洪來(lái)勢(shì)兇猛，父子倆最終沒(méi)能過(guò)橋，被洪水卷走，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了朝夕相處的村民。
故事凄美感人，讀來(lái)潸然淚下。長(zhǎng)眠于村莊邊那條河里的老支書(shū)父子倆讓我陷入了沉思。
老支書(shū)有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時(shí)，村民們都爭(zhēng)先恐后的要逃離危險(xiǎn)區(qū)�？衫现�(shū)置自己的.生死于不顧，考慮更多的是大多數(shù)村民的安危。他面對(duì)險(xiǎn)情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書(shū)把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的獻(xiàn)身精神�。�
可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些人缺乏老支書(shū)的這種獻(xiàn)身精神。2008年5.12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時(shí)，丟下全班學(xué)生不顧，獨(dú)自一人逃離險(xiǎn)境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護(hù)，毫無(wú)愧疚悔改之意，無(wú)怪乎被網(wǎng)友們稱(chēng)之為“范跑跑”，這與老支書(shū)相比真是天壤之別�。�
老支書(shū)離我們而去了。人固然有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書(shū)死得其所，他永遠(yuǎn)活在我們心中！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇16
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么， 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。
但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁！災(zāi)難是考驗(yàn)人格的`試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇17
“《橋》是著名作家談歌的一本小說(shuō)集，里面講述了俗世奇人的人生起落，故事曲折生動(dòng)，語(yǔ)言流暢形象�！边@本書(shū)的開(kāi)頭是這樣介紹的，我也這樣認(rèn)為。
雖說(shuō)這本書(shū)講述了齊人的人生起落，講的也生動(dòng)形象，但這故事里包含的道理，也正是耐人尋味啊!我最喜歡黑子和石頭這故事，是《橋》中唯一一篇以動(dòng)物為主角的故事：
名為黑子與白子的兩只貓是很好的朋友，可因?yàn)樾≈魅讼锣l(xiāng)帶走了黑子，兒子自然傷心，而他下山后，。又遇到了一只狗—石頭，他們很快便熟識(shí)，成為了朋友。因?yàn)楹谧邮浅抢镓�，所以村長(zhǎng)的狗便生了妒心，與石頭黑子打了起來(lái)。石頭重傷而亡。而黑子也傷心過(guò)度死了。小主人本以為此事這樣過(guò)去了，可住在城里的`白紙卻來(lái)了，“似乎是貓?jiān)诹鳎堅(jiān)谟俊�，它帶著所有貓走�?0多里路來(lái)尋仇，尋完之后又走的不留痕跡。
讀到這兒，我心中不禁為之一震：“貓也有情嗎?”
是啊，貓也有情，世上所有事物都有情：葉子會(huì)為了花苞擋雨，烏鴉會(huì)反哺自己的母親，狼就算餓死也不會(huì)食子……這連動(dòng)物都懂的事，人怎么就不懂呢!人會(huì)為了利益背叛朋友，會(huì)為了工作冷淡父母，甚至?xí)䴙榱隋X(qián)財(cái)買(mǎi)買(mǎi)兒童……這一樁樁一件件的“罪惡”，都證明了人的無(wú)情，人的無(wú)義。
只是因?yàn)槿祟?lèi)擁有高于動(dòng)物的智商，就忘記了那最根本的情了嗎?
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇18
當(dāng)洶涌澎湃的怒濤拍打著礁巖，是誰(shuí)讓你踩著它的身軀過(guò)江？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過(guò)江心，又是誰(shuí)讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅(jiān)守在自己的`崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務(wù)。因?yàn)樗碡?fù)神圣的使命，多少年來(lái)，橋走過(guò)了多少春夏秋冬；多少年來(lái)，橋歷盡了多少風(fēng)霜雨雪，可它沒(méi)有半句怨言�！稑颉愤@篇文章使我心中久久不能平靜。
我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當(dāng)我們從這座橋上走過(guò)的時(shí)候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關(guān)懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們?cè)谥R(shí)的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢(qián)。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)和熱愛(ài)的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國(guó)多少棟梁，您用一生寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，您這種精神永駐人間！
無(wú)論老師還是橋，都是我們心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的神話(huà)。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇19
雨越下越大，人們驚慌地起床。東面西面都沒(méi)有路，對(duì)面有一座小木橋，人們又擁?yè)頂D擠地向那座木橋奔去。在橋的旁邊，站著他們的黨委書(shū)記，他用沙啞的聲音喊話(huà)：“橋窄，所有人都排成一隊(duì)，黨員排在后面。”一百多人很快排成隊(duì)，從老漢身邊奔上木橋，村民快走一半時(shí)，老漢突然上前一步，從隊(duì)伍里拽出一個(gè)小伙子吼道：“你還是黨員嗎？排到后面去�！毙』镒雍莺莸氐闪死蠞h一眼，排到了隊(duì)伍后面。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太來(lái)到這里祭奠，她來(lái)祭奠兩個(gè)人——他的丈夫和兒子。這就是《橋》的故事。
讀到最后，我才知道那個(gè)小伙子是老漢的兒子，我的眼淚情不禁落了下來(lái)。老漢難道不愛(ài)自己的'兒子嗎？不，在生與死的抉擇面前，老漢首先想到的是黨的原則，想到的是全村老百姓的安危，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的使命和職責(zé)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，醫(yī)院里，剛剛送來(lái)一個(gè)車(chē)禍中被撞成重傷的孩子，一位準(zhǔn)備出去的醫(yī)生被孩子家人拉住了。醫(yī)生很快進(jìn)行了手術(shù)，那個(gè)孩子得救了。醫(yī)生下了手術(shù)臺(tái)，迅速開(kāi)車(chē)去了火葬場(chǎng)。因?yàn)槭中g(shù)前，醫(yī)生的家人打電話(huà)告訴他，兒子突發(fā)疾病剛剛?cè)ナ馈?/p>
老漢和那位醫(yī)生的精神多么令人感動(dòng)呀！在災(zāi)難來(lái)臨之前，他們?nèi)阅苤矣诼毷�，舍小家顧大家，為他人架起了一座生命的橋！我向他們致敬�?/p>
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇20
在懸崖峭壁上，有一座生命橋，它非常窄，僅僅能過(guò)去一只羚羊，它會(huì)阻礙老羚羊和小羚羊前進(jìn)的腳步。如果不小心從橋上掉下來(lái)的話(huà)，就會(huì)粉身碎骨。它們將怎樣過(guò)橋呢？
曾看過(guò)這樣的，老羚羊?yàn)榱四茏屝×缪蜻^(guò)去選擇了犧牲自己，這就是動(dòng)物世界的生存法則，我很震撼。
今天老師就讓我們體驗(yàn)一把如何過(guò)獨(dú)木橋，看我們能不能存活下來(lái)。
首先是男生，他們分成了兩組，相對(duì)過(guò)橋。第一對(duì)走到老師擺好的兩條凳子中間，他們沒(méi)有配合好，雙雙墜下深谷。第二對(duì)走到橋中間他們互相商量了一下，一個(gè)趴了下來(lái)，另一個(gè)從那個(gè)人身上跨過(guò)去了，這樣他們就獲得了成功。第三對(duì)走到橋中間時(shí)，一個(gè)選擇了退后，讓另一個(gè)沿了過(guò)去。這讓我想起了“退一步海闊天空”。第四對(duì)受到了啟發(fā)，他們干脆一個(gè)坐下，抱著頭，弓下腰，讓另一個(gè)扶著他的肩垮了過(guò)去。最后一對(duì)來(lái)個(gè)互相擁抱，可他們不知橋面太窄了，還沒(méi)有來(lái)得及轉(zhuǎn)身，就“啊——”大叫著，掉下了橋！真是心急吃不了熱豆腐啊。
終于輪到我們女生了，我和對(duì)手走到橋中間的時(shí)候，就讓她橫著斜躺下，我從她上面跳過(guò)去。哎呀，真險(xiǎn)哪！我身子搖晃了一下，差點(diǎn)掉下去！后面的.女生也想出了各種辦法過(guò)了獨(dú)木橋。
看來(lái)遇到問(wèn)題腦子可要轉(zhuǎn)得快點(diǎn)，找到最適合自己的方法才對(duì)呀！啊，一次危險(xiǎn)的體驗(yàn)。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇21
讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來(lái)，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無(wú)數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開(kāi)了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長(zhǎng)眠在了波濤洶涌的'大河中。他們是多么偉大啊！
在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績(jī)落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊�。這時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國(guó)的未來(lái)要靠我們努力。
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇22
快樂(lè)的暑假，快樂(lè)的閱讀。在暑假里，我讀過(guò)很多書(shū)，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《居里夫人傳》、《女巫》……其中最讓我有感觸的是《阿朗的橋》。
這本書(shū)講述的是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年阿朗受朋友臨終前的托付，戴著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍。就這樣，為了幫助死去的伙伴實(shí)現(xiàn)未完成的愿望，少年阿朗肩負(fù)起了修路抗日的使命。在這期間，阿朗和所有的`人都經(jīng)歷了許許多多的困難：即將在人群爆炸的火藥箱、黑云一樣的蚊子、魔鬼般的瘴氣、猛獸般的洪水......一次次的危險(xiǎn)與病痛、一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵，可是他并沒(méi)有放棄。
我讀完這本書(shū)，心情久久不能平靜，阿朗受到一次又一次的打擊，但堅(jiān)強(qiáng)的阿朗一次又一次的從磨難中勇敢的站了起來(lái)，他經(jīng)過(guò)一次次的磨難不但沒(méi)有倒下，反而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。少年阿朗的事跡告訴我們遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要勇敢的去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這是我們每個(gè)人都要銘記在心的道理。
這本書(shū)，讓我受到了很大的啟發(fā)，同時(shí)也給了我深深的觸動(dòng)，讓我體會(huì)到了過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦與難熬！有很多革命先烈為了革命事業(yè)流血，流汗，甚至付出了寶貴的生命，所以我們要學(xué)習(xí)阿朗艱苦奮斗，不怕流血犧牲的精神，珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了祖國(guó)的未來(lái)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
小學(xué)生優(yōu)秀400字作文：讀《橋》有感 篇23
石拱橋，斜拉橋，立交橋……我們見(jiàn)過(guò)很多橋，可是你知道阿郎的橋嗎？最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《阿朗的橋》。
這本書(shū)寫(xiě)了阿朗是因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍。即將在人群中爆炸的.火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛轟炸······一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵。最終，在這條用血肉筑成的路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿，走過(guò)了那座他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。
書(shū)中的阿朗雖然年紀(jì)小，可是卻十分堅(jiān)強(qiáng)，還很講義氣。朋友臨終希望阿朗幫他完成心愿，阿朗就下定決心要幫助朋友完成心愿，堅(jiān)守著惠通橋，讓永勝看的到橋和汽車(chē)。還經(jīng)常和永勝臨終前留給他的銅鈴說(shuō)話(huà)。日本來(lái)炸惠通橋的時(shí)候，阿朗也盡全力保護(hù)橋。這一切都平靜后，阿朗便在這里等阿爸。
阿朗是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，面對(duì)敵人的轟炸，他沒(méi)有害怕，還勇敢的和敵人作斗爭(zhēng)。他重情重義，為了朋友，為了爸爸，他無(wú)所畏懼，一切平靜后，他還堅(jiān)守在橋上，等候阿爸。阿朗還是一個(gè)孩子，可是小小年紀(jì)的他已經(jīng)懂得保家衛(wèi)國(guó)。他憑著自己的智慧，盡全力要幫助國(guó)家打倒日本，這種英勇正義，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。
要堅(jiān)持不懈地努力奮斗！像海倫凱勒一樣身殘志堅(jiān)，像史泰龍一樣面對(duì)多次失敗卻永不放棄！
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