(經(jīng)典)感悟的作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感悟的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟的作文 篇1
20xx年10月21—25日，我參加了xx名班主任工作室主持人及成員為期五天的培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)，每天來(lái)回廣州坐三小時(shí)的地鐵，早出晚歸，沒(méi)有午休，確實(shí)很辛苦。但我卻感到無(wú)比值得。這五天對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一天都是新的一天。因?yàn)槊恳惶煳叶极@得不同的收獲和感受。感謝xx教育局思政處的劉心愿處長(zhǎng)和教育科學(xué)研究所的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了視野，聆聽(tīng)各位專家的講座，也使我的理論水平得到了提升。下面談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
一、專業(yè)
五天來(lái)，我們總共聽(tīng)了七位專家和教授的講座，教授們的講座各有側(cè)重，各有特色，但都非常專業(yè)。林冬桂教授的“班級(jí)文化建設(shè)與特色發(fā)展”講座向我們介紹了多種班級(jí)文化，班級(jí)文化是班級(jí)特色的重要體現(xiàn)，指出正確的班級(jí)文化能影響和引領(lǐng)班級(jí)成員向良好的方面發(fā)展。而不好的班級(jí)文化不但不能起到正面的教育作用，有時(shí)還會(huì)起到反作用，特別是班規(guī)的制定。我由此想到自己現(xiàn)在所帶的班級(jí)的班規(guī)制定。以前我的班級(jí)班規(guī)都是自己擬好了，要學(xué)生照著做的。這學(xué)期我嘗試著讓學(xué)生自己來(lái)制定班規(guī)。要求他們從禮儀衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)四個(gè)方面來(lái)制定。由他們先擬好，然后在班會(huì)課上進(jìn)行討論并表決，最終定下了一條比較人性化的班規(guī)。這條班規(guī)因?yàn)槭菍W(xué)生自己制定的，所以他們遵守起來(lái)就覺(jué)得舒服多了。班規(guī)實(shí)行一個(gè)月，僅兩個(gè)同學(xué)違反。
黃利老師主要論述了班主任專業(yè)發(fā)展的理論和途徑，其中講到班主任的專業(yè)道德方面，說(shuō)到班主任要有堅(jiān)定的信念，感觸頗深。確實(shí)是這樣，班主任干著最苦最累的活，如沒(méi)有堅(jiān)定的信念，如何走得下去？黃老師的講座讓我深深體會(huì)到，如果班主任沒(méi)有堅(jiān)定的信念，又沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力，班主任的路是走不遠(yuǎn)的。李季教授的講座給我們展示了當(dāng)下的一些流行文化現(xiàn)象，透過(guò)這些文化現(xiàn)象，可以折射出當(dāng)今一些社會(huì)亂象；萬(wàn)華老師從專業(yè)的角度，給我們上了一堂普法課，向我們介紹了與教師工作密切相關(guān)的有關(guān)法規(guī)和規(guī)章，讓我們了解一些法律常識(shí)，并通過(guò)一些現(xiàn)實(shí)案例，解讀了相關(guān)的法律法規(guī)，告訴我們，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)應(yīng)該如何維權(quán)。梁東標(biāo)和梁亞輝兩位教授則從課題研究和論文寫作方面對(duì)我們作了細(xì)致的指導(dǎo)。禺山高中的李進(jìn)成老師講了教師的智慧溝通藝術(shù)，讓大家受益匪淺�？傊�，通過(guò)這次的理論學(xué)習(xí)，讓我們明確了思路，也讓我們了解了更多班主任工作方面的知識(shí)，為班主任們解決了不少疑惑，提供了許多專業(yè)的指導(dǎo)，使我們又向著班主任專業(yè)發(fā)展邁了一大步。
二、范例
學(xué)習(xí)期間我們還參觀了兩間省名班主任工作室：萬(wàn)博工作室和胡靈莉工作室。兩間工作室已經(jīng)開(kāi)展兩年了，無(wú)論是硬件還是軟件，都已經(jīng)非常成熟。工作室的工作搞得有聲有色，兩位主持人也非常優(yōu)秀。萬(wàn)博老師詳細(xì)的向我們介紹了工作室開(kāi)展兩年來(lái)所經(jīng)
歷的的路程：
�。ㄒ唬┟^過(guò)河的創(chuàng)建期
�。ǘ┐蜷_(kāi)局面發(fā)揮輻射的發(fā)展期
�。ㄈ┐蛟焯厣珓�(chuàng)立品牌的開(kāi)拓期。把工作室定位為仁智之師，靜遠(yuǎn)流長(zhǎng)。以陽(yáng)光和正能量感染帶動(dòng)成員潛行、虔行、前行。萬(wàn)博老師學(xué)識(shí)精深，能寫能說(shuō)，神采飛揚(yáng)，熱愛(ài)并享受班主任工作，并且已經(jīng)卓有成效，她的工作室的成員個(gè)個(gè)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麕�，學(xué)員們也在兩年內(nèi)快速成長(zhǎng)�？戳瞬挥勺屓藝K嘖稱贊。他們對(duì)班主任工作的熱愛(ài)和永無(wú)止境的追求精神，深深的感染著我，打動(dòng)著我。她們創(chuàng)立工作室的成功為我們提供了最好的范例，讓我們對(duì)工作室的工作開(kāi)展更有信心和方向了。
三、指路
讓我收獲最大的是分組討論會(huì)。我們小組四個(gè)工作室主持人和成員與萬(wàn)華教授座談了足足三個(gè)鐘。萬(wàn)華老師學(xué)識(shí)淵博，洞察力強(qiáng)，思維敏銳，能看到事物的本質(zhì)，尤其能抓住每個(gè)人講話的重點(diǎn)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)。萬(wàn)華老師的指點(diǎn)，每次都讓我有所觸動(dòng)。她的每一句點(diǎn)評(píng)，都能透入我的心靈，深深的打動(dòng)著我。她說(shuō)，在全社會(huì)大多數(shù)人都陷入職業(yè)倦怠期時(shí)，每個(gè)人都有疲累，有痛苦，有煎熬，這時(shí)候工作室就好像是一群志同道合的人，抱在一起互相取暖，從而獲得精神上的扶持，得到心靈上的愉悅感。她說(shuō)，一個(gè)人必須要有人格魅力，方能吸引學(xué)生，吸引別人。
而人要有魅力，就要去學(xué)習(xí)，要去沉淀，要積累，一定要自主學(xué)習(xí)，多看書，尤其是哲學(xué)和歷史方面的書籍。如果不能照亮別人，就要努力讓自己成為光源，先照亮自己。不要焦慮，要盡自己的能力，自己的智慧，要懂得與人分享。
對(duì)工作室的工作開(kāi)展，萬(wàn)華老師也提了幾點(diǎn)建議，都是金玉良言，非常具有指導(dǎo)作用。比如講到理念和心態(tài)的問(wèn)題，萬(wàn)華老師就說(shuō)，要通過(guò)學(xué)習(xí)，反思自己，自己的教育對(duì)學(xué)生會(huì)有什么影響。學(xué)校教育有很多可做的事，但要做有價(jià)值有意義的事情。
比如，要多讀書，通過(guò)讀書來(lái)滋養(yǎng)自己的內(nèi)心，提升自己的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考，追溯本源；比如，交志同道合的朋友，可以從他們身上獲取力量。經(jīng)營(yíng)好自己的.生活，經(jīng)營(yíng)好自己的家庭，工作之余，一定要留有陪家人和孩子說(shuō)話的時(shí)間，鍛煉身體的時(shí)間，讀書的時(shí)間。
要懷揣一顆純凈的新，不慕名利，扎扎實(shí)實(shí)做好自己，修煉自己。一個(gè)人，必須要有追求，有追求才有生命力。
說(shuō)實(shí)話，每次聽(tīng)萬(wàn)華老師說(shuō)話，都有茅塞頓開(kāi)之感。當(dāng)我正為不知如何開(kāi)展工作室工作的時(shí)候，萬(wàn)華老師點(diǎn)化了我，讓我豁然開(kāi)朗。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆爆嵑腿唠s，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯目嗪屠郏屧絹?lái)越多的教師對(duì)班主任工作望而卻步，能推就推。當(dāng)人人都在推掉班主任工作，人人都在想著能輕松點(diǎn)就輕松點(diǎn)的時(shí)候，我選擇了繼續(xù)前行，期盼自己能為班主任這個(gè)角色奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。
一直以來(lái)，我都懷揣一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的赤子之心，在班主任工作崗位上用心的工作，享受著這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。當(dāng)別人懈怠和放棄時(shí)，我們依然還滿懷夢(mèng)想，心里依然還熱愛(ài)著這份職業(yè)，依然還有繼續(xù)前行的追求。惟其如此，我們的生命才煥發(fā)出灼灼光華。
然而，自從成了這個(gè)工作室的主持人之后，我就陷入了忐忑和焦慮之中。我還不適應(yīng)這個(gè)角色，還沒(méi)從普通老師的角色中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。這個(gè)忐忑和焦慮源于自己對(duì)這個(gè)工作感到完全陌生，無(wú)所適從，無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)和萬(wàn)華老師的指點(diǎn)，我猛然醒悟：千萬(wàn)不要忘了我們的本源。
成立班主任工作室的本意是什么？是要推廣班主任的管理理念，加強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，發(fā)揮班主任的示范和輻射作用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任啊。我為什么要糾結(jié)于那些我不擅長(zhǎng)的東西而忘了自己是誰(shuí)呢？
我最擅長(zhǎng)什么？我的成員和學(xué)員最擅長(zhǎng)的又是什么？我們最擅長(zhǎng)的不就是班級(jí)管理和教書育人嗎？把我們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以推廣，讓更多的班主任受惠，去感染更多的班主任去熱愛(ài)班主任工作，讓更多的教師能享受到職業(yè)的
幸福感，這不就是我們的愿望嗎？繼續(xù)追逐我們的教育夢(mèng)想，繼續(xù)不畏艱辛，勇敢前行，讓生命更有價(jià)值。我仿佛一下子就想通了。
是啊，我其實(shí)不用想那么多那么遠(yuǎn)，做好目前的事就好。做好規(guī)劃，不用求多，做好幾件事就好。不要囿于自己的不足，而要看到團(tuán)體的力量，發(fā)揮工作室成員和學(xué)員的作用。其實(shí)我們工作室的成員和學(xué)員都很優(yōu)秀，而且也在班主任工作方面有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
工作室要給他們提供平臺(tái)，讓他們?nèi)ナ┱共拍�。同時(shí)，我們每個(gè)人，更需要沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。在沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)記錄工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們工作室的定位應(yīng)該是提升學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事。
思考，讀書，積累，提升自我，做一個(gè)專業(yè)的班主任。這是我要努力的方向。
熱愛(ài)，享受，做一個(gè)陽(yáng)光的教者，做一個(gè)快樂(lè)的育人者，引導(dǎo)我的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我要成為這樣的人。
再次感謝這次培訓(xùn)的老師們，感謝你們的辛苦付出！
感悟的作文 篇2
一粒沙子是微不足道的，落到眼睛里也不會(huì)有什么太大的感覺(jué)，誰(shuí)都不會(huì)去注意一粒沙子，誰(shuí)都不會(huì)把它放在眼里。但是，一堆沙子呢？我想，除了盲人，誰(shuí)都不會(huì)視而不見(jiàn)。這是為什么呢？
沙堆也是沙粒組成的呀！這是因?yàn)�，人們�?xí)慣性的把小的事物忽略掉。也就是只注重結(jié)果而不重視過(guò)程的表現(xiàn)。不是常說(shuō)：“結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程”嗎？可為什么人們還是會(huì)不約而同地把目光放在事情的結(jié)果上呢……
快要英語(yǔ)考試了，大家都很忙，只不過(guò)忙的方式有所不同。你看：佳其、文若、言黎，這些英語(yǔ)成績(jī)好得要命的人，隨便翻翻英語(yǔ)書，就去玩兒了，人家照樣能得滿分；雨嫣、藍(lán)諾這些記性不好的就得把單詞寫下來(lái)，一個(gè)一個(gè)地記；木子金、任佳杰則在商量怎么偷看同桌的試卷；而淼蒙、西雪、田勤、吳雨香、湯合這些人，坐在一起討論怎么作弊可以不被老師發(fā)現(xiàn)。還有一些人，則趴在桌子上睡覺(jué)，因?yàn)樗麄儾粚?duì)自己抱任何希望，屬于聽(tīng)天由命型。
考試前，大家的忙著玩、忙著商量、忙著作弊、忙著“養(yǎng)精蓄銳”，不論表現(xiàn)的方式是好是壞，這些不都是過(guò)程嗎？可是，沒(méi)有幾個(gè)人去注意這個(gè)過(guò)程，沒(méi)有幾個(gè)人去享受這個(gè)過(guò)程，大部分人只是為了最后的分?jǐn)?shù)而做這一切。試后，據(jù)維拉透露，有將近一半的人在作弊。試問(wèn)這些人們：你們認(rèn)為這虛假的成績(jī)有意義嗎？不靠自己努力，投機(jī)取巧所取得的成績(jī)，有價(jià)值嗎？老師不是常說(shuō)：“不管結(jié)果怎樣，只要你努力過(guò)”嗎？
壘起來(lái)的`沙堆并不重要，重要的是用沙粒來(lái)壘沙堆的過(guò)程。同樣，學(xué)習(xí)也是如此，平日里一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，一天一天地努力，才能造就最后成功的輝煌。做學(xué)問(wèn)是不可能一口吃個(gè)大胖子的。我們往往只看到別人的成功，而沒(méi)去注意他成功之前所付出的汗水與艱辛。
那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變這種錯(cuò)誤的觀念，去關(guān)注那些默默無(wú)聞的沙粒吧，去注意每一粒沙所起的作用吧！
感悟的作文 篇3
一個(gè)百無(wú)聊賴的周末，我坐在窗前，對(duì)著窗外蔚藍(lán)的天空，打開(kāi)我的小相冊(cè)，尋找童年的足跡，感悟愛(ài)的味道。
翻開(kāi)第一頁(yè)，印入眼簾的是一張格外溫馨的'照片——慈祥的爺爺將我摟在懷里盤腿，坐在小木椅上，當(dāng)時(shí)未滿三歲的我十分可愛(ài)，笑得格外燦爛。爺爺已經(jīng)去世兩年了，可我至今還難以忘記爺爺對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得五歲那年，媽媽帶我回到老家，爺爺正在捆草繩。我看著有趣，撒嬌地懇求爺爺：“爺爺讓我?guī)蛶湍惆�！”可爺爺卻“不盡人意”，還刮刮我的鼻子。我十分委屈，黑著臉跑往奶奶那告狀去了。回想起來(lái)，那時(shí)我不懂爺爺?shù)男囊猓桥挛遗诹耸�，一心一意地為我著想。�?ài)就是這樣，無(wú)論被愛(ài)的人是否知道，愛(ài)就在那里，不離不棄。
思考了好一會(huì)兒，我才回過(guò)神來(lái)，緩緩地翻開(kāi)下一頁(yè)。我手中捧著一輛小汽車，坐在地上，眼角還泛著淚光。不用說(shuō)，小汽車使我從嚎啕大哭中脫出身來(lái)，變得開(kāi)心了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候是個(gè)體質(zhì)弱，還愛(ài)哭的孩子。這讓她操了不少心，爸爸工作很忙，很少陪在我身邊，所以只剩下媽媽孤軍奮斗。聽(tīng)說(shuō)我那時(shí)每天晚上都哭鬧得驚天動(dòng)地，令人手足無(wú)措，打擾了媽媽本來(lái)就稀少的睡眠�，F(xiàn)在想起來(lái)，可真是羞愧不已。�。�(ài)就是不惜自己的一切去盡力地愛(ài)一個(gè)人，并且毫無(wú)怨言。
越來(lái)越多的照片，使我感觸頗深——表姐、表哥們放棄了自己的寶貴時(shí)間，同我們一起玩耍，想方設(shè)法地逗我開(kāi)心。住在深圳的姑姑帶回一些令人大開(kāi)眼界的東西，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。哦！愛(ài)就是對(duì)自己的晚輩以及后代的細(xì)心呵護(hù)。
愛(ài)的味道，究竟是如何的呢？看完相冊(cè)集，回味一番，我才恍然大悟，深刻地感悟到：愛(ài)的味道是甜蜜的，是無(wú)處不在的，時(shí)時(shí)刻刻讓我們體驗(yàn)到幸福的滋味。只要我們都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，那這個(gè)世界一定會(huì)美好無(wú)比！
感悟的作文 篇4
自然從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼過(guò)這個(gè)詞匯，只知道他藏在一本厚而泛黃的字典里，用黑色的墨水描摹在白紙上，用工整的宋體解釋他的意思，但我知道，這只是他的臉，他的心需要我們?nèi)ビ|摸。
紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦
一曲幽泉，纏繞在細(xì)石的腳下，溪泉輕輕撫摸細(xì)石的聲音，靜靜地在自然里放映。捧一汪碧溪，看著照映在手中的臉，一瞬間連心里布滿的陰霾也散去，心變得乘車透明。依賴清泉生長(zhǎng)的荇，隨波浮動(dòng)，陶醉在如此娟秀的畫布中。雨后留下的殘珠在橢圓的葉面上滾動(dòng)，淡黃色的.花散發(fā)著淡淡的香。“參差荇菜，左右流之”也許就是在形容這樣的場(chǎng)景吧。一彎清泉配上一曲旋律，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)自然是細(xì)膩的。
空中亂飄射，左右洗青壁
萬(wàn)丈青簾，如從天上來(lái)飛瀉而下，一股與生俱來(lái)的霸氣渾然而生。湍急的水流相互擁擠著爭(zhēng)先恐后，好似先沒(méi)入水潭中的是英雄般。站在他的腳底下，感受陣陣戰(zhàn)斗的聲音充斥這耳膜，飛濺的水珠受重力的影響飛速落下，摔在耳朵、頭發(fā)上，然后壯烈犧牲。像敲擊架子鼓一樣，一段段的聲音打亂了原本心臟跳動(dòng)的節(jié)奏。一簾瀑布覆蓋在青壁上，才驚覺(jué)，原來(lái)自然是壯闊的。
軛之于被軛，一石之魂魄
沙石棲息在海灘上，被冷銀的月光孕育著。他們靜靜地待在一起，聽(tīng)著海的訴說(shuō)，忍受著海的多變，或是狂風(fēng)大浪，或是夕陽(yáng)下的平靜，但卻從沒(méi)有怨言。他們享受人們大大小小的腳掌，此時(shí)他們?nèi)缫粋�(gè)個(gè)專業(yè)的按摩師，爭(zhēng)相擁有自己的一席之地。或是溫和地看著孩子們稚嫩的雙手搭建起一座座城堡，看著孩子揚(yáng)起眼角，他們甚至感動(dòng)地放開(kāi)了手——城堡塌了。浪花還在彈奏海濱之歌，一顆顆金沙棲息在藍(lán)色中，才察覺(jué)，原來(lái)自然是溫柔的。
一隅造金色，密切入光陰
伴隨狂風(fēng)奔跑，四秒的時(shí)間，便從開(kāi)始到結(jié)束。獵豹身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)征著他的象征。深邃的眼眸，緊緊地盯著獵物，然后一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)強(qiáng)健的身軀說(shuō)明了一切�？偸菚�(huì)將視線落在他的眼瞼處，如流淚的印記般，一條深黑色的曲線從眼角流瀉，開(kāi)頭總是深黃的眼球或是深紅的，緊緊扣住別人的眼球。飛奔時(shí)形成的流暢曲線，是照相機(jī)抓拍不了的瞬間�！氨语w躍溪澗，風(fēng)立即剝落。您看到兀鷹比落葉先殘。豹子口中的食物是骨，不是羽�！鲍C豹隱藏在鵝黃色的蘆葦中，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自然是狂野的。
感悟的作文 篇5
整天，它都像執(zhí)行重要的任務(wù)一樣，分秒不差地按時(shí)來(lái)到我身邊，總像一位受傷的病人來(lái)讓我隨時(shí)給它醫(yī)治，總像我的親人，整天不離開(kāi)我，我沒(méi)有一天不見(jiàn)到它，它的身影成了我生活中厭煩的事物。
我的課余生活被作業(yè)霸道的全部占領(lǐng)，我每天都融入了“治病”的環(huán)境中，一會(huì)老數(shù)給我?guī)?lái)了一堆“病人”，一會(huì)兒老語(yǔ)拖著高跟鞋，一路小跑的送來(lái)幾個(gè)……，我這個(gè)醫(yī)術(shù)高超的“醫(yī)生”，都有些沉不住氣，忙不過(guò)來(lái)了。
給“人”治病還得受到長(zhǎng)輩們的批評(píng)，我可憐的無(wú)名指被筆頭兒的無(wú)限傷害弄的起了個(gè)大皰，這是因?yàn)樽鳂I(yè)這家伙害得我憧憬美好的生活，變的如此煩燥，讓我們?cè)究鞓?lè)的童年也失去了歡樂(lè)的滋味。
但是，一次偶然的勸說(shuō)和一場(chǎng)重要的考試，改變了我的想法。
同學(xué)們都是不喜歡作業(yè)的人，但是，老師的一次勸說(shuō)，讓我對(duì)作業(yè)的“仇恨”減少了一半，老師對(duì)我們莞爾一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，你們都是作業(yè)的創(chuàng)始人，是你們讓一片空白的作業(yè)充滿了生機(jī)與活力，作業(yè)也會(huì)幫你完成夢(mèng)想。”考試又開(kāi)始了，我十分緊張，在答題過(guò)程中，一道難題迷住了我，但是，有了作業(yè)的`幫助，有了平時(shí)在作業(yè)中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有了很好的思路，作業(yè)讓我取得了好成績(jī)。
我思考著老師的話語(yǔ)，覺(jué)得十分有道理，我們完成了一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，就是離成功更近了一步，在以后的每一場(chǎng)考試中，我們總會(huì)用到作業(yè)上的積累。
感悟的作文 篇6
放棄和選擇不一定會(huì)是自己的本心，在世之年能做的事也就那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以即使不是佛教徒也要?dú)g喜地面對(duì)一切。如果做事是每個(gè)人不得不做，那一定要用一個(gè)歡喜地心情去做，如果歡喜地做的話，心里就不會(huì)有結(jié)癥，沒(méi)有結(jié)癥就不會(huì)換患上結(jié)癥的情緒。這樣便可以品嘗你在世間的一點(diǎn)快樂(lè)。即便不如意，換一個(gè)心情，把這些事當(dāng)成責(zé)任，慢慢地把它擔(dān)當(dāng)起來(lái)，也是一件快樂(lè)的事情。
在生活的體驗(yàn)中慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸地我們成家立業(yè)，有了兒女，孩子來(lái)到你這個(gè)家庭成為一員；慢慢的父母老去，承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任，不要嫌他們嘮叨、不要嫌棄他們麻煩、跟不要忽視他們、盡量好好地去陪他們，而且要很珍惜，因?yàn)閷?lái)我們也會(huì)老去，來(lái)世他和我們未必有這樣的緣，所以我必須好好地珍惜他們。在他們有限的人生路上陪最后一程，使他們沒(méi)有孤獨(dú)、遠(yuǎn)離死亡的恐怖，獲得往生。我堅(jiān)信子欲養(yǎng)而親不在的'悲哀的感覺(jué)誰(shuí)都不想去經(jīng)歷。
燕達(dá)是個(gè)四教和合的專有養(yǎng)老場(chǎng)所，能夠感受到建立四教和合胸懷，住到這里的老人的信仰得到足夠的尊重，各得所歸。
五年來(lái)看到了很多的人因病離開(kāi)，孩子都沒(méi)能夠趕回來(lái)送老人最后一程，很是傷感；這里的老人大都年近八、九、百歲身經(jīng)百戰(zhàn)，為新中國(guó)做出了貢獻(xiàn)、見(jiàn)證了新中國(guó)的成，也培養(yǎng)了優(yōu)秀的兒女，到暮年卻聽(tīng)到了老人不同版本的感觸：如果孩子很平庸、如果孩子是個(gè)殘疾、如果不送孩子出國(guó)讀書、、、從那么多的如果都能體會(huì)得到老人對(duì)子女的期待，這里護(hù)理人員對(duì)老人再好，他們也需要兒女的關(guān)心，所以在此我很虔誠(chéng)的祈求不管你是在朝為官，還是在野為民，即使遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)也不要忘了時(shí)�？纯次覀兊母改福�?yàn)樗麄兊娜兆硬粫?huì)太多了。
感悟的作文 篇7
最近，是仲夏。天氣太熱，已經(jīng)有幾天達(dá)到40度了。天氣這么熱，每個(gè)家庭都需要空調(diào)。和外面的溫度相比，在家里吹空調(diào)真是一種享受！但是當(dāng)你在家享受的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)一群人在外面烈日下工作？這些人不怕酷暑，吃苦耐勞，為生活努力工作，為家庭和社會(huì)默默付出。今天我想說(shuō)的是一個(gè)普通但值得稱贊的高溫下的故事！
幾天前我去了黃山。經(jīng)過(guò)近六個(gè)小時(shí)的車程，我終于到達(dá)了我親愛(ài)的黃山。在旅館休息了一會(huì)兒后，全家人出發(fā)去了宏村鎮(zhèn)。在享受了所謂的“照片中的山村”后，他們吃了飯，回到酒店睡覺(jué)。第一天的旅行結(jié)束了！
第二天，在開(kāi)車和換車后，我終于到了那座山。坐在索道上，我欣賞到了傳說(shuō)中的美麗景色:山峰挺立，高聳入云，高聳入云，參差不齊，巖石參差不齊。樹(shù)木青翠挺拔，枝葉繁茂，樹(shù)影婆娑。大石頭和松樹(shù)都令人愉悅和興奮。
據(jù)說(shuō)這座山真的很高。爬了幾個(gè)小時(shí)后，在我到達(dá)酒店之前，我的腿開(kāi)始顫抖。但是在爬山的時(shí)候，我總是看到幾個(gè)人帶著十足的勇氣艱難地爬山！負(fù)擔(dān)包括一些建筑材料，一些蔬菜和大米，當(dāng)他們下山時(shí)，他們帶著垃圾。他們都是黑皮膚，渾身汗臭，小腿肌肉上青筋畢露，就像小蛇盤和小腿上的青筋。真的很可怕。他們每個(gè)人還在桿子下面加了一根又長(zhǎng)又平的木棒，另一個(gè)肩膀作為支點(diǎn)，用木棒將桿子稍稍抬高。我知道這是杠桿原理，以便將一部分力分散到另一個(gè)肩膀上。我發(fā)現(xiàn)這根長(zhǎng)棍還有另一個(gè)功能。每當(dāng)他們走出一條10到20米長(zhǎng)的山坡路時(shí)，他們可以用這根長(zhǎng)棍子來(lái)支撐桿子。這樣，當(dāng)他們?cè)俅纬霭l(fā)時(shí)，他們可以直接走，而不用拔掉長(zhǎng)棍子，這樣就節(jié)省了很多勞動(dòng)力。我真的不知道這些人做什么，他們?cè)谀睦镞x擇這些？讓我好奇？明天我必須明白！
經(jīng)過(guò)一夜的休息，我和我的家人恢復(fù)了活力。我們?cè)缭缙鸫�，在黃山著名景點(diǎn)光明頂觀看日出。我們繼續(xù)前往蓮花峰和迎賓松。一路上，我們遇到了一波又一波背著包袱的人。為了消除我心中的疑慮，我大膽地走向一個(gè)背著重物正在休息的人。
"對(duì)不起，叔叔，你從哪里挑選的這些東西，你用它們做什么？"
“呵呵，小朋友，我們是黃山的拾山人。我們必須把這些東西帶到山上的各種旅館。你看，山上沒(méi)有主要的道路，山上所有的`食物、衣服、住房和交通工具都是由我們撿山人撿的�！笔迨搴吞@地對(duì)我說(shuō)。
“叔叔，你的負(fù)載是多少？你一天選擇多少次？”
"我們的平均體重是150-170斤。我們，每天一次，都很好�？纯催@座山有多陡。我們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)回要花6個(gè)小時(shí)。當(dāng)我們下山時(shí)，我們必須把山上的垃圾拿下來(lái)。好了，孩子們，我要走了。你玩得開(kāi)心�！薄笆迨逭f(shuō)，他又一次挑起了重?fù)?dān)�？粗瑤缀鯖](méi)有什么干衣服，甚至沒(méi)有汗?jié)竦拿�，人們可以想象他們肩上的重量有多重�?/p>
這是多么困難的工作。為了生活，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地在山里行走。他們?yōu)樗撕蜕骱�。�?dāng)我看到山人的背影時(shí)，我感到由衷的欽佩。
黃山之旅給我留下了深刻的印象。生活是美麗而艱難的。挑山老公的精神感染了我。想想吧。00后，在父母的嚴(yán)密保護(hù)下，我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我們?yōu)槭裁床慌W(xué)習(xí)呢？沒(méi)有理由浪費(fèi)你的青春！
學(xué)習(xí)之路非常艱難。我們應(yīng)該像一個(gè)山人一樣，一步一步地攀登知識(shí)之山。
感悟的作文 篇8
這周是我們的感恩教育周，初看這個(gè)主題的時(shí)候我覺(jué)得孩子們?cè)趺磿?huì)懂得這么深?yuàn)W的東西呢？在展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)卻是讓我很吃驚。
第一次我們和孩子坐在一起討論“感恩”，孩子們有些茫然，也許這個(gè)詞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太空洞，后來(lái)我布置了一個(gè)家庭作業(yè)就是回家和爸爸媽媽一起討論“感恩”是什么意思。到第二次我們討論的時(shí)候，孩子說(shuō)感恩就是愛(ài)，就是感謝。那感謝誰(shuí)呢？孩子們首先想起來(lái)的就是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶。當(dāng)我說(shuō)到在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常和你在一起玩，分享好吃的，好玩的，孩子們立刻想到的就是自己的好朋友，每個(gè)孩子都數(shù)了數(shù)自己的好朋友是誰(shuí)，有幾個(gè)。我相信那個(gè)時(shí)候孩子們的`內(nèi)心是滿滿的，幸福的，不會(huì)覺(jué)得孤單了。后來(lái)孩子們開(kāi)始說(shuō)要感謝張老師、尚老師、徐老師、柴老師因?yàn)槔蠋熃探o他們學(xué)習(xí)，讓他們感到快樂(lè)。
感悟的作文 篇9
春天我們播種，夏天我們耕耘，秋天我們收獲，現(xiàn)在是冬天，我們做什么呢？沒(méi)有了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的激情，沒(méi)有了夏天紅紅火火的奮斗，沒(méi)有了秋天車載斗量的成果，現(xiàn)在是冬天，我們做什么呢？
童年我們天真，青年我們憧憬，壯年我們奮進(jìn)，現(xiàn)在已近暮年，我們做什么呢？沒(méi)有了童年的稚氣，沒(méi)有了青年的英氣，沒(méi)有了壯年的豪氣，現(xiàn)在已近暮年，我們做什么呢？童年我們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，青年我們滿懷著對(duì)理想的向往，壯年我們躊躇滿志地投入到事業(yè)，現(xiàn)在已近暮年，我們做什么呢？
童年我們忙著做那做不完的作業(yè)，青年我們忙著實(shí)現(xiàn)崇高的志向，壯年我們忙著承擔(dān)歷史的重任，現(xiàn)在已近暮年，我們做什么呢？
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在職時(shí)工作在領(lǐng)導(dǎo)崗位的男性（尤其是“一把手”），在退居“二線”后，不同程度地患有各種疾病，更有甚者患重病醫(yī)治無(wú)效離開(kāi)人世。究其原因：在位時(shí)呼風(fēng)喚雨門庭若市，退位后無(wú)人問(wèn)津門可羅雀；在位時(shí)慣于發(fā)號(hào)施令，退位后無(wú)的放矢。強(qiáng)烈的反差，怎能適應(yīng)？而女性往往不是如此，首先，在中國(guó)幾千年的封建意識(shí)影響下，盡管女性同樣在社會(huì)上有自己的事業(yè)，但哺育孩子、照顧丈夫、伺候公婆都是女性的必修課，雖然也有在領(lǐng)導(dǎo)崗位的，但是就更要比男性付出的更多；其次，在工作崗位上退下來(lái)以后，正是給自己的孩子帶孩子的時(shí)候，沒(méi)有閑暇時(shí)間考慮自己的心里不平衡。這也許是女性比男性長(zhǎng)壽的原因吧？
既然已經(jīng)退位了，就不要留戀和牽掛在位時(shí)的一切，不要還慣性地自以為是、高高在上、只能上不能下。在這方面，我們不妨借鑒一下西方的'世界觀，把工作和娛樂(lè)區(qū)分開(kāi)來(lái)。工作的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地工作，娛樂(lè)的時(shí)候開(kāi)開(kāi)心心地娛樂(lè)。
老懷念那些已經(jīng)過(guò)去的事情豈不是杞人憂天，其實(shí)，我們?cè)诿總�(gè)年齡段都有很多事情要做。即使已近暮年，也非無(wú)事可做。比如：身體、經(jīng)濟(jì)條件都允許，老兩口可以出去旅游，看看我們居住的地球，體會(huì)一下異域風(fēng)光，彌補(bǔ)年輕時(shí)忙事業(yè)、忙家庭，無(wú)暇出去的遺憾；有文學(xué)愛(ài)好的，可以寫回憶錄、傳記，把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴年輕人，讓年輕人少走彎路；盡管有的人工作一輩子，也許做的并不是你喜歡的工作，正好利用退下來(lái)的時(shí)間，做自己愛(ài)做而年輕時(shí)沒(méi)時(shí)間做的事情；以前老說(shuō)：身體是革命的本錢。只有身體好了，精神也會(huì)好起來(lái)，才能做更多的事情。我們的身體健康了，是在給子女贊錢，試想我們的身體不好，子女要耽誤工作的時(shí)間來(lái)照顧我們，勢(shì)必影響子女的經(jīng)濟(jì)收入，而治病也需要錢；在子女工作繁忙時(shí)，幫助他們一把，做做家務(wù)、帶帶孩子，也未嘗不可。
還有一點(diǎn)是最重要的，經(jīng)歷了人生的春夏秋，有成功的喜悅也有失敗的教訓(xùn)，而這些對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是多么寶貴的財(cái)富。言傳身教是對(duì)年輕人的一種教育方式，形成書面的文字是教育更好的方式。不要把這些成功和失敗帶到墳?zāi)估�，要把它整理出�?lái)留給后人。
俗話說(shuō)：雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。我們拿什么留給我們的后人？知道了這些，就不會(huì)發(fā)出：我再倒退五年、十年的慨嘆了。人都要經(jīng)歷從小到大、從生到死，這是客觀規(guī)律，誰(shuí)都無(wú)法違背。很贊賞“四朝元老”周有光老先生的話：事物都有正反兩個(gè)方面，好的方面是主流，要積極樂(lè)觀為人類幸福而工作。
有那么多的有益的事情需要我們?nèi)プ�，還迷茫嘛？春的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁??
感悟的作文 篇10
時(shí)常聽(tīng)有人講，寫文章很難；或者總感覺(jué)無(wú)話可寫；或有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，卻無(wú)法準(zhǔn)確地以文字表達(dá)自己的思想情感，甚至有時(shí)說(shuō)話總感覺(jué)詞不達(dá)意；......
的確，寫文章不是一件簡(jiǎn)單的事情，有時(shí)可以說(shuō)很難，寫出令自己得意的文字更難，曾經(jīng)多次思考寫文章的難在何處，不斷地反思，得出一點(diǎn)感悟，許多人之所以感覺(jué)寫作困難，根本原因不外乎：
1、日常積淀不夠。平日里文字的積累缺乏，文學(xué)知識(shí)積累不夠，導(dǎo)致語(yǔ)言匱乏，缺乏生機(jī)，語(yǔ)言單調(diào)、枯燥，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
2、思想混亂，缺乏條理性、邏輯性。
3、不善于思考，沒(méi)有形成自己獨(dú)有的思想，大部分人都是人與亦云，長(zhǎng)著自己的一張嘴，卻總是說(shuō)著別人的話語(yǔ)，不斷地復(fù)制、粘貼別人的思想、情感、價(jià)值觀，失去了自我的存在，活著卻不是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自我。
4、不善于觀察、總結(jié)、分析、積累。生活中發(fā)生的每一件事、每一點(diǎn)細(xì)微的變化他都是熟視無(wú)睹，視而不見(jiàn)，似乎一切與自己無(wú)關(guān)，或者關(guān)系不大，導(dǎo)致自己缺乏分析、思考問(wèn)題的能力。
5、讀書太少，或者不會(huì)讀書，不懂得如何讓汲取書中的精華，豐富自己的內(nèi)涵。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟。書香的熏陶也是寫作的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)。
有人說(shuō)寫文章就像撒尿，有時(shí)有尿意卻尿不出來(lái)如同患有前列腺病的病人一樣非常痛苦；有人各種器官功能良好，循環(huán)自如，不斷地產(chǎn)生尿意，而且能舒舒服服地尿出來(lái)。讀書、觀察、思考、積淀就像喝水，喝得越多自然內(nèi)涵就越多，水喝得越多，自然尿就越多。
寫文章其實(shí)就是一種傾訴，也是一種思想、情感的宣泄方式。一座雄偉巨大的水庫(kù)，只有庫(kù)內(nèi)蓄滿了水，打開(kāi)水閘，水就會(huì)蜂擁而出，形成氣勢(shì)磅礴的激流，自然就能造福一方，為利一方；如果水庫(kù)內(nèi)是干涸的，或者僅存少量的.微不足道的水，即使打開(kāi)水閘，也不可能形成激流，自然不會(huì)為他人所關(guān)注，不會(huì)吸引更多眼球的關(guān)注。
讀書、學(xué)習(xí)、觀察、思考、探索、積淀都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中需要人自身不斷的努力、付出，收集各種信息，進(jìn)行分類儲(chǔ)存，不斷地對(duì)其熟悉，自如存取。其實(shí)，學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過(guò)程，就如同一個(gè)人開(kāi)辦一個(gè)超市，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)貨、分類、上架，又根據(jù)顧客的要求，熟練地收款、提貨，而不是混亂地?cái)[放，不能及時(shí)滿足顧客的需求，最終導(dǎo)致超市經(jīng)營(yíng)混亂，關(guān)閉。
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