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暑假的作文(大全3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的暑假的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假的作文 篇1
七月的暑假開始了，一切都顯得格外愉悅，輕松，窗外的蟬鳴聽著不再讓人煩躁，反而覺得是悅耳動聽。太陽公公似火般烘烤著大地，把大地照得明亮�！扳忊忊彙鼻宄康纳险n鈴響遍校園。特殊原因，有一隊來自廣州中山大學(xué)的志愿者來到我們學(xué)校支教一個多月，他們共十幾個人。暑假班共有六個班，分三個年級。
剛開始的第一天，我們欣賞了老師們給我們帶來的精彩表演。然后同學(xué)們被分班到各自的教室里報到。一開始同學(xué)們都比較拘謹(jǐn)，實習(xí)老師們則是和藹可親，平易近人。第一節(jié)課，大家都自我介紹了一下。
從認(rèn)識的第一天，絕沒想到后來我們大家相處得那樣的融洽，歡樂。
那天，有一節(jié)是戶外活動課，我們都萬分期待的聚集在校園的操場上。游戲的項目各種各樣，有吹蠟燭、投乒乓球、套圈、用塑料管接膠圈……大家在起來都玩得開心至極。
實習(xí)老師中，我最喜歡的就是田老師。她身材很高，短發(fā)，有一雙目光慈祥的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑瞇瞇的面容。她待人彬彬有禮，優(yōu)雅大方。
記得第一次上田老師的作文課時，她給我們展示了全國各地的許國名勝古跡，讓我們大飽眼福，仿佛置身于環(huán)游全國的意境中。接著，她給我們布置作業(yè)，說“同學(xué)們，剛剛看過了這么多的名勝古跡，相信你們當(dāng)中有的同學(xué)也去過了，那么接下來，請大家寫一篇關(guān)于你游覽過的地方的所見所聞或一處讓你沉醉，難忘的風(fēng)景的作文，比如可以寫你們這里的塔山公園，街心廣場，文昌閣啊，這些地方有什么風(fēng)土人情或是什么特色，它們的歷史，建筑風(fēng)格都可以寫。又或者是千佛洞、桂林山水、故宮什么的呀，同學(xué)們盡情發(fā)揮就可以了�！�
田老師話音剛落，同學(xué)們都低下頭“沙沙沙”地寫起來。教室里安靜得只聽得見“沙沙沙”的紙和筆摩擦，翻頁聲和田老師的贊賞聲。老師看看這個，瞧瞧那個，嘴里不時夸獎道“文筆不錯！”、“嗯，你的字很漂亮，很整齊。”……
田老師走到我的座位時，突然停了下來，俯下身子看我的作文，輕聲說道：“咦，你的‘襲’字寫錯了，來，我寫一個給你看�！蔽铱粗氖衷谖业膶懽鞅旧陷p輕的'揮舞著，欣慰的笑了一下。
轉(zhuǎn)瞬即逝，一個多月就這樣過去了。今天，實習(xí)老師的支教時間結(jié)束了，他們要回廣州了，我們每個班都排演了一個節(jié)目歡送他們。那天，我們?nèi)嗯紤阎林氐男那�，非常認(rèn)真地把舞蹈跳完。因為這支舞蹈是是實習(xí)老師們教的，我們不能辜負(fù)他們的成果。
那天在車站分離，我們站在車道旁的護(hù)欄上，與坐在客車上的志愿者實習(xí)老師們揮手再見。即便心中有再多的不舍，此刻我們都明白，天下無不散的宴席，每個人都有各自的去向，道路和理想，我們也只能祝愿他們前程似錦，未來會更好。
看著眼前漸而遠(yuǎn)走的客車，淚水蓄滿了我的眼眶，我抬頭望向車站上的藍(lán)空，深呼吸著，腦海里浮現(xiàn)出一個多月來和老師們相處的點滴。
再見了，三年級，再見了，老師們。
暑假的作文 篇2
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了許多老師，有嚴(yán)厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任陸老師。
陸老師讓我們喜歡上了評比�！皠�(chuàng)五好”、“紅黑榜”，陸老師開展的評比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個黑榜不會怎樣，但是為了自己的榮譽，大家都很重視這些評比，并自覺地按照要求去做。這樣經(jīng)常的`評比，不僅規(guī)范我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)增加了，得到表揚的人也越來越多了。
陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學(xué)。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿著電腦來給大家上課。他從網(wǎng)上為我們查詢了相關(guān)的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們，有動漫的，也有最近發(fā)生的災(zāi)難的。在老師的啟發(fā)下，我們寫出了高質(zhì)量的作文，我班所選送的五篇參賽習(xí)作全部獲獎。史無前例，絕無僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。
陸老師讓我們喜歡上了古詩。有一次，因為幾節(jié)課程對調(diào)，一下午連著四節(jié)語文課，讓大家覺得有點單調(diào)和枯燥，甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫詩，最后一節(jié)課會讓同學(xué)們放松放松的。頓時大家個個精神起來，不一會兒就有幾篇佳作出來了。他們主動站起來讀給老師和全班同學(xué)聽。一時間大家又寫詩又作詞，班里涌現(xiàn)了愛詩詞、寫詩歌的熱潮。從此，大家養(yǎng)成了創(chuàng)作詩歌的好習(xí)慣，我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱，至今已經(jīng)有一百多首了。陸老師準(zhǔn)備給我們修改后整理成一個詩集給我們作為留念。
這就是我們尊敬和喜愛的陸老師，他教會我們怎樣提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，怎樣與同學(xué)相處，怎樣去面對困難和挫折，怎樣對待師長……我會永遠(yuǎn)記住他──陸老師！
暑假的作文 篇3
日薄西山，蟬鳴蛙叫，涼風(fēng)輕拂，荷香彌漫。我躺在屋外的一把搖椅上，手捧著最愛的書。
眼前荷香葉綠，風(fēng)拂過，荷與葉搖搖曳曳，似在咿咿呀呀低訴著一曲清雅小調(diào)�！俺鲇倌喽蝗�，濯清蓮而不妖”。荷，你是周敦頤最愛的花！
翻過一頁，“空對著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙姝寂寞林。都道是舉案齊眉，到底意難平。”耳邊傳來一聲女子的輕嘆，低低一聲，似有滿腔哀怨與柔情，這被曹雪芹先生喻為最有靈性的女子，最后卻是含恨而死。讀完幾篇，我又被桃花社里的吟詩作對所吸引，林瀟湘獨占菊花魁，薛蕪蘅諷和螃蟹詠。
接著往下看：“你是潔白的化身，你把冰雪披戴在肩上”。這是一個奇幻的王國，奇妙瑰麗的法術(shù)，高貴強大的王爵，在這被權(quán)力所覆蓋的世界中，我能感受到少年騏零一顆充滿熱血，敢于和比自己強大的人戰(zhàn)斗的心。
不知不覺，夜幕降臨。星空明亮純凈，驚艷了我的雙眼�！懊總�人都生活在下水道里，但依然有人夜夜仰望星空”。這是一份對明朝的'期待與期望。它教會我，不論你今天過得有多糟糕，星空下，你得學(xué)會讓心如星空一般明亮純凈。而當(dāng)明朝太陽升起時，記得大步向前，要無所畏懼……
尾章，暑期生活將要結(jié)束。細(xì)細(xì)回味，口中仍有余香，清歡，淡雅。它不似白砂糖，甜得掉牙；不似青柚子，酸澀難咽。
它不是寡淡無味，也不是咸得難以入口。它不是粗茶淡飯，不是山珍海味，不是滿漢全席，它不過是幾碟家常小菜而已。
它是李白“千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)；它是王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊；它是蘇軾“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶”的閑適；它是李清照“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致。
暑假，正是因為有了這些書籍的陪伴，才多了一份令人難以忘懷的味道。
暑假的味道，清歡，淡雅，是書的味道。
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