生命的作文范例4篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生命的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
生命，是多么眼熟的兩個(gè)字啊!但你第一眼的看見這兩個(gè)字你會(huì)想到什么?我會(huì)想到：會(huì)有多少人珍惜生命呢?
在新生命誕生的時(shí)候，在我們成長(zhǎng)的道路上，在人們即將衰老死去的時(shí)候。有些人熱愛生命，終生為了理想奮斗;有些人會(huì)在死亡面前低頭，做一些沒用的垂死掙扎;有些人則平靜對(duì)待，覺得只是去了另一個(gè)美好的地方。
每個(gè)新生兒在誕生時(shí)用好奇的眼光看這個(gè)美好的世界。他們稚嫩的小臉上，有一種天真無邪的目光，那純潔的小臉上不會(huì)有一點(diǎn)虛偽，讓人看一眼就不想離開。
在我們成長(zhǎng)的道路上，有些人會(huì)很珍惜自己的生命，有些人卻把自己的生命糟蹋的`一文不值。比如打麻將、玩兒玻璃球、在賭場(chǎng)賭博、去泡網(wǎng)吧，等等。有些人雖然不會(huì)做過這類事但是，他們卻把自己當(dāng)成千里馬一樣，傻傻的等著伯樂重用自己�？伤麄兒雎粤艘稽c(diǎn)，千里馬是主人帶給伯樂的，可他們只呆在家里，耗費(fèi)時(shí)間。但珍惜自己生命的人卻不同，他們會(huì)在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，自己上伯樂家，讓伯樂了解自己、重用自己，這樣才叫珍惜生命。
可有些人把珍惜生命理解的很膚淺。只覺得珍惜生命，只用把時(shí)間填滿就足夠了。但是，他們錯(cuò)了。生命是用來做有意義的事情的，而不是用來作一些無聊的事情的。所以，從今天起，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!
生命的作文 篇2
佛曰：“一花一世界。”
我惑而問之：“何也？”
佛祖無語，引我到溪水邊。順著佛祖的指向我看到了開放在夾岸和溪水間的花朵。
左岸
是點(diǎn)綴在叢叢碧草間的淡雅之菊，“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高�！本詹粌H現(xiàn)身于文人墨客的辭藻間，更開放于志士圣哲生命的最深處。
看吶，“采菊東籬下，悠然見南山。”那是開放在陶潛生命深處的菊，閑適自在；聽啊，“耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清�！蹦鞘情_放在樂天生命深處的菊，勇敢頑強(qiáng)；憶啊，“故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空。”那是開放在唐寅生命深處的菊，清幽動(dòng)人；吟啊，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生？”那是開放在蘇子生命深處的菊，豁達(dá)樂觀。
開放在生命深處的菊，清苦的是生活，達(dá)觀的是心態(tài)。
水中央
是一溪周敦頤筆下的青蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植�！�
“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”這是納蘭容若似蓮人生的.堅(jiān)守�！笆篱g安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿。”這是倉(cāng)央嘉措如蓮真愛的深情詮釋；“不為自己求安樂，但愿眾生得離苦�！边@是弘一法師若蓮人品的體現(xiàn)；《菜根譚》言：“勢(shì)利紛華，不近者為潔，近之而不染者為尤潔�！边@不正是對(duì)蓮之高潔的品性的概括嗎？
開放在生命深處的蓮花，高潔的是品質(zhì)，純凈的是心靈。
右岸
一縷幽香徐徐，一樹梅花屹立�！霸缑钒l(fā)高樹，回映楚天碧。朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬里贈(zèng)，遙遙山水隔。”
那是受文學(xué)大家王安石青睞的，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
那是愛到視之為妻的林逋吟哦的，“眾芳搖落獨(dú)喧妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！�
那是被愛國(guó)詞人陸游謳歌的，“零落成泥碾作塵，只有香如故�！�
那是得偉大領(lǐng)袖毛主席盛贊的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”
開放在生命深處的梅花，怒放的是骨氣，不屈的是靈魂。
站在歲月的溪水邊，佛曰：這是一個(gè)婆娑的世界。
是呀！拾一朵最美盛放于心間，讓它在生命深處開放！
生命的作文 篇3
在每個(gè)人的生命里，總有那么一抹陽光，照亮我們的心靈；也總有那么一抹陽光，讓徘徊在人生路口的我們找到方向。
風(fēng)輕聲拂過，悄悄帶走了一室的陽光，留下無盡的黯然。書桌上，一張?jiān)嚲盱o靜待著。在那上面鮮紅的“78”正張狂地舞著。
坐在教室里，耳中不斷響起父親的斥責(zé)聲：“都快會(huì)考了，市質(zhì)檢還考出這種成績(jī)，你有沒有努力讀書�。 笨粗_(tái)上的生物老師，我心中不禁一沉：生物老師對(duì)我報(bào)有這么大期望，可是我……但我明明很努力了呀！
不覺間，生物老師走到我旁邊，輕敲了一下我桌子，留下一句：“下課到我辦公室來一趟�！蔽倚闹胁唤袂霉乃频鼐o張起來，生物老師果然對(duì)我失望了嗎……
懷著忐忑的心我還是等來了下課。無奈、害怕、驚慌頓時(shí)充盈了我的心靈。我故作鎮(zhèn)定地走向了辦公室。
推開門，吱吱嘎嘎的聲音刺耳地響起。生物老師的面孔映入我的眼簾。老師抬起頭，看見站在門口的我，拍了拍身旁的椅子，和諧地說道：“快來這坐著，愣在門口干嘛？”老師的親切的話語如同一抹陽光將我心里的害怕、驚慌一掃而光。我如釋重負(fù)地走過門口，到椅子上坐下。老師關(guān)切地問著我：“最近怎么啦？老看你無精打采的`�！笨粗蠋熽P(guān)心的模樣，我只是輕輕搖了搖頭。“別說沒有，看你一副心事重重的樣子，肯定有事。難道，是因?yàn)檫@次的市質(zhì)檢考差了？”老師的追問讓我不禁心中一暖，對(duì)著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師無奈地?fù)u了搖頭，拍了拍我的肩膀，輕聲說道：“我就知道是這樣。其實(shí)會(huì)考比市質(zhì)檢簡(jiǎn)單多了。我想，你會(huì)考差，其實(shí)是你的思維沒有轉(zhuǎn)個(gè)彎。大家都知道，8－6=2，那么8加6能不能等于2呢？”見我一副迷惑樣，老師又開口道：“在數(shù)學(xué)中，8減6一定等于2。但在生活中，早上8點(diǎn)在加個(gè)6小時(shí)就會(huì)等于下午2時(shí)。很多時(shí)候，生物也須要這樣轉(zhuǎn)個(gè)彎。你需要把課本上的知識(shí)活靈活用，將其轉(zhuǎn)化到試卷上。人生也是這樣，總有很多時(shí)候，換個(gè)思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你就能找到出口�！蔽翌D時(shí)醍醐灌頂，很多時(shí)候，只要找到思想的桎梏，將其打開，人生的艷陽天就在不遠(yuǎn)處。
此刻，窗外的陽光撒在我的身上，我似乎看到，我的心中也撒滿了陽光。
會(huì)考成績(jī)揭曉后，望著電腦上的兩個(gè)“A”，我的腦海中浮現(xiàn)出生物老師的模樣。是他，給我的生命帶來了一抹陽光。也是他，讓我明白：給思維一雙翅膀，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，生命里的那抹陽光就在拐角處。
生命的作文 篇4
有一堵老墻，墻頭上站立一顆樹。我大惑不解，墻頭通常是長(zhǎng)草，怎么會(huì)長(zhǎng)樹呢？走進(jìn)墻頭一看果然是一棵年齡不小的大樹。
或許是一只鳥雀，銜著一粒種子，降落墻頭，剛要啄食，怵然受驚飛去，將種子留在墻縫……
春雨綿綿，種子受到滋潤(rùn)，胚胎咬破種皮，吐出淡黃的幼芽。陽光給予熱情的愛撫，雨露給予甜美的呵護(hù)。種子終于探出了小根須，根須向前延伸，努力汲取水分和營(yíng)養(yǎng)。到了秋天種子長(zhǎng)成一株纖弱的小樹。
不久，冬天來臨。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄然而至。厚厚的.雪，壓的小樹側(cè)翼這身子，朔風(fēng)也咆哮而來，小樹在孤獨(dú)的墻頭呻吟，抽泣……
【生命的作文】相關(guān)文章：
對(duì)生命的感悟的作文：生命，生命11-22
生命，生命抒情作文12-19
生命，生命作文12-19
生命生命作文02-09
生命生命作文(精選)05-07
生命生命作文02-07
生命作文 談生命04-27
仿寫《生命 生命》的作文03-04
生命的意義-有關(guān)生命的作文02-17