給我的啟示作文（優(yōu)選）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的給我的啟示作文4篇，希望對大家有所幫助。
給我的啟示作文 篇1
中國的歷史如同流水源遠流長，我對國史更是蜜蜂喜歡花朵一般……讀了一會兒，發(fā)現這本書內容突出重點，講得既深又透，講出了一個所以然，給了我具有歷史深邃感的啟示，再……
蜜蜂屬膜翅類昆蟲，它們喜歡過群居的生活，是昆蟲中進化程度最高的類群。蜜蜂分為蜂王、工蜂等幾個不同階層的蜜蜂。其中蜂王地位最高，在一個蜜蜂群體中，只有一個蜂王，蜂王專門負責繁殖后代，因此食物也很特別。蜂王的食物為皇漿，也稱蜂王乳。工蜂則注定一生下來就要工作，為蜜蜂王國所有成員提供足夠的食物——花蜜和皇漿。
工蜂，雖然不是蜜蜂王國中最高統治者，但是它的品質也許是最高尚的。它為蜜蜂們提供食物，卻從不計報酬，而在人類中，能做到這樣的人幾乎絕無僅有。難道人類連動物也比不上嗎？工蜂不僅為蜜蜂們提供食物，而且還要負責保護整個蜂群的.安全。一旦有外敵入侵，工蜂便用蜇針刺對方，因為蜇針連著許多重要的器官，所以工蜂蜇傷敵人后，也會與敵人同歸于盡。
有一個蜜蜂標本一直帶在我的身上，因為我需要它。
畫家畫了許多蜜蜂采蜜的圖，詩人寫了許多贊美蜜蜂的詩，甚至連剛會說話的小孩都唱起了《我們的生活比蜜甜》。螞蟻很嫉妒蜜蜂，在窩里左思右想，怎么想也想不通：“我們跟……
人比人，氣死人。蜜蜂的世界也是等級森嚴，有的蜂生而為奴，有的蜂生而為王，而且是女王。大家各司其職，只為傳宗接代，順便也幫了花兒繁衍生息。讓人類品嘗蜂蜜……
給我的啟示作文 篇2
很多人都把道德文明掛在嘴邊，說什么不闖紅燈，不亂扔垃圾，公交車、地鐵站上要給別人讓座，實際上卻從沒做到過。
星期五放學，我乘上公交車去上輔導班，上車時正好還有一個位置，我就坐了下來。一站過了，又一站過了，等到第三站的時候，上來了一位老爺爺。他蒼白的頭發(fā)已經不剩多少，背快駝成直角了，嘴也癟了下去，一手還駐著城市里極不常見的粗木拐杖。
這時，司機播了一條清脆的讓座提示音，可是車子里沒有動靜。一個玩平板電腦的'叔叔看了老爺爺一眼，不以為然，又繼續(xù)玩了；一旁的阿姨用一種輕蔑的目光瞟了老爺爺一眼，好像在說：“窮老頭，我看不起你，才不給你讓座呢！”一個正在呼呼大睡的哥哥被讓座提示音吵醒了，睜眼一看，眨了眨眼睛，又埋頭睡了起來；另一位大姐姐塞著耳機，眼睛死死地盯著手機屏幕，不為所動，好像對老爺爺不屑一顧，把提示音當作了耳邊風。連我居然也猶豫了起來：離我學習的地方還有四十五分鐘的路程，還不把我站累死？再說了，下面幾站上車的人每次都很多，根本不會有第二個空位置了！沒事，反正別人會讓座的�？晌覀儾皇且鹄蠍塾茁铮�是讓座吧……正當我百般糾結的時候，一位比我還小的弟弟站了起來，要給老人讓座。老爺爺不吭聲，但早已熱淚盈眶……我看著胸前迎風飄揚的紅領巾，臉不禁紅了，我真為剛才那一刻的猶豫感到恥辱。
道德文明只差這一讓。道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人如果從小受到嚴格的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。
給我的啟示作文 篇3
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！边@句名言給了我很大的啟示，因此它成為了我的座右銘，時刻激勵著我。
記得上二年級時，老師讓讀課外書，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。至于書中講的是什么，我也不大清楚。老師讓討論時，我也總是一言不發(fā)。所以我的`作文水平也不太好。
可是，自從我學習了朱熹的這句名言——“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！辈辉傧蛞郧澳菢玉R馬虎虎地讀書了，而是認認真真地讀。我每讀過一個故事，就會想想這個故事告訴我們什么道理，作家為什么要寫這個故事，故事中的人為什么那樣做，我還會把從書中學到的東西列個單子，真正做到了心到，眼到，口到。因為我讀書的效率增加了，所以作文水平也有所提高。
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”這句名言將不斷激勵著我，使我走向成功。
給我的啟示作文 篇4
一個偶然的機會，我翻開一塊趴在路邊的大石頭。使我驚奇的是在這個大勢下本應一無所有的地方，竟然有著一棵曲曲折折、柔柔嫩嫩的細草。說它是草，啟示一點也不像草，長期缺乏陽光的沐浴，使它全身發(fā)白，呈現出一種砍死透明的顏色。
我不禁開始可憐起它的身世來，本來就是一棵柔軟的生命，卻又有大石頭壓頂，壓得它歪歪扭扭、左傾右倒�？蓱z之余，我有點佩服它了，在大石下面蜿蜒前進，對一棵小草來說，畢竟不是一件容易的事情。然而，當我發(fā)現它那樣纖細的草尖正指著是都的緣肘，我驚呆了，也震撼了！他正在努力地享有夢寐以求的陽光，它從沒有放棄，從沒有停息，他一直在努力奮斗！這就是生命，一棵小草的生命，偉大的生命。
生命，來自于奮斗，來自于自強不息，來自于永不言棄!當我看見那把用了很久的斧柄重新長出嫩芽時，我震撼過：當我看見那棵枯死幾年的樹根重新抽出新芽時，我震撼過;當我看到那一片枯草中再次泛出些綠油油的顏色時，我震撼過。然而，當我看見眼前這棵小草時，我仍震撼不已。它懂得如何去拼搏，如何去奮斗，如何去爭取，這正是一個生命所具有的;它懂得不要放棄，不要停息，懂得勇往直前，這正是一個生命所需要的；它懂得不畏逆境，不畏艱辛，不畏強悍，這更是一個生命不可缺少的'。
生命有強大的，也有弱小的，但生命的強弱不是按生命體的大小來區(qū)分。就像小草，長不足尺，粗不盈尺，但它的生命卻是用尺過來衡量。我沒有資格說的它的生命有多強大，但它卻有資格讓我懷著無比崇敬的心情為它的強大所傾倒、
強大的生命創(chuàng)造奇跡，弱小的生命遭遇悲哀。
我要做一顆小草，創(chuàng)造出我自己的奇跡。
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