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（優(yōu)秀）實用的童話的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的童話的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話的作文 篇1
身穿藍色外衣的哥哥首先訴說起自己的不幸：“我的小主人，牙齒那可真叫一個臟!他經(jīng)常連續(xù)十幾天不刷牙，嘴里好似一個臭氣熏天的山洞。昨天晚上不知怎么開竅了，抓著我狠勁地刷，我都快被那臭味熏死了!”其他的牙刷聽著，都不由地皺起了眉頭。
“我們各有各的苦衷啊!”穿著紫色馬甲的小兄弟開口了，“我的主人倒是每天堅持刷牙，但是，他那做法怎么能叫刷牙呢?每次把牙膏往我身上一擠，伸進嘴里，左三下，右三下，像打拳似的，不到一分鐘就完事了。結(jié)果他的牙縫里仍舊沾滿了殘渣碎屑。眼看著細菌不斷滋生，我不能盡到職責(zé)，可真著急呀!”
旁邊小巧玲瓏的.牙刷妹妹滿臉自豪地說：“我的小主人可講衛(wèi)生了!她聽老師講過保護牙齒的重要性。有一次，老師用一根牙簽從一個同學(xué)牙縫里采集到了標本，她親眼從顯微鏡里看到了密密麻麻像蟲子一樣蠕動著的細菌。從此以后，她每次刷牙都毫不馬虎，非要按照老師的要求把牙齒刷得干干凈凈!每次我在小主人口里干活的時候，心情都非常舒暢，連我身上都散發(fā)著一種清香。不信你們聞聞!”
大家一聽牙刷弟弟的注意，都把頭搖成了撥浪鼓�！拔蚁�，發(fā)布一張公告怎么樣?”牙刷妹妹靦腆地說。
為了讓人人都擁有一口健康的牙齒，請遵守以下公約：1.刷牙時間要足夠三分鐘。保證刷干凈每顆牙齒的每個面。2.刷牙方向要正確。必須順著牙縫刷。3.堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。
童話的作文 篇2
下課音樂聲響起，山羊老師說：請大家把椅子塞進課桌下面�？墒巧窖蚶蠋熯B說了幾遍學(xué)生們都無動于衷，只有極個別孩子照他的話做了。這到底是怎么回事，山羊老師看著滿教室亂七八糟的凳子感到一陣難過。
為什么會這樣？記得幾年前自己就帶著學(xué)生們在這里上實驗課的，那時自己總是組織學(xué)生搞衛(wèi)生工作：把桌子擦得干干凈凈的，凳子也都塞進課桌下，碰到哪位學(xué)生不這樣做的會對他進行處罰：讓他監(jiān)督別人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好隊離開，以至于每次走進這個專用教室總是干凈整潔，看著都覺得舒服。
可如今只要開門進來看到的都是只能用一個字亂來形容。排與排之間的凳子就像蛇在地上游，連想要走過一排都沒法伸腳，而地面布滿紙屑，水池里也扔滿了雜物，書本亂放，凳子和桌板有破損。看著這一切，山羊老師總有種說不出的痛。
嘿嘿，我逮著你了！你看我飛得多好！你看我的�？次业模∫魂囷L(fēng)吹過，山羊老師聽到嘻嘻哈哈的談?wù)撀�。這是誰在說話呢？他低頭一看，只見紙團在地上骨碌骨碌的滾動，而紙片更是這里飄到那里，一個個都自由自在的。
嘿，伙計們，你們能不要這樣自由行不？山羊老師向紙屑們打招呼。這可不行，我們自由慣了的。一個紙團說道，除非能有人好好管管孩子們，否則就別怪我們自由。說著還發(fā)出嘿嘿的冷笑。
想要管理吧，自己只是偶爾的來，就是現(xiàn)在完全弄干凈了，等其他孩子們來使用后不注意收拾，還是照樣亂。但看著這樣亂實在感覺有點慘不忍睹�。⌒南脒�是得收拾，不努力不會有結(jié)果，努力了雖然不一定會有結(jié)果，但至少不會遺憾。
在又一次上課時，山羊老師決定就是不上課也要把教室衛(wèi)生搞好，于是帶著孩子們一起動手清理。到下課走時再三要求孩子們看看自己的東西有沒有擺放整齊，兩旁的`孩子相互檢查監(jiān)督，剛開始孩子們不習(xí)慣，總有那么些人沒有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老師總是等一切整理好才準許一起離開。
當孩子們又一次進入這個教室，打開門看到整潔的桌面，擺放整齊的凳子、物品，看著這樣的整潔教室，真是感到舒暢。等大家離開時，照例還有孩子鈴聲一響拔腿就想走，這已經(jīng)是成為一種習(xí)慣了，要想改變倒還蠻難的。但山羊老師沒有泄氣，相信事情會變的，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的。
在一次次的提醒后，在看到自己走進的這個教室是干凈整潔的后，孩子們一個個開始覺得自己也不能再拉大家的后腿，每次離開時也都開始習(xí)慣收拾了。一個看一個的樣，漸漸地教室里的一切又恢復(fù)了原來的干凈整潔。
童話的作文 篇3
小象喬治出生在馬戲團中，它的父母是馬戲團中的老演員。
小象喬治很淘氣，總想到處跑動。工作人員在它的腿上栓一條細鐵鏈，把鐵鏈的另一頭系在鐵桿上。
小喬治對這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙脫，掙不脫，無奈的它只好在鐵鏈的范圍內(nèi)活動。
過了幾天，喬治又想掙脫鐵鏈，可還是沒能成功，它只好悶悶不樂地老實小來。
一次有一次，小喬治總也掙不脫這根鐵鏈。慢慢地，它不再去試了，它習(xí)慣了鏈子，再看看父母也是一樣的嘛，好象本來就應(yīng)該是這個樣子。
喬治一天天長大了，以它此時的力氣，掙脫那跟鐵鏈簡直不費吹灰之力，可是它從來不去這樣做。他認為鏈子牢不可破，這個強烈的心理暗示早已深深地地植入它的記憶中了。
一代又一代，馬戲團中的大象們就被一跟有形的小鐵鏈和一根無形的大鐵鏈栓著，活動在一個固定的范圍中。
一條無形的鐵鏈禁錮著小象的思想，本可以自由穿梭于大自然的靈魂被束縛了。正是心中一成不變的概念鎖住了一代又一代大象的身心。
思想本是一匹自由馳騁的'駿馬，時勢不斷變化，今天的你已不是昨天的你，相信自己可以打破精神的枷鎖，讓靈魂展翅飛翔
童話的作文 篇4
老鼠三兄弟一直對貓貓懷恨在心，在貓媽媽生了小貓咪不久之后，它們就想著要報復(fù)貓媽媽。
一天，貓媽媽生病了，她叫女兒小咪幫它買藥。小咪因為不知道藥店在哪兒就四處打聽，突然，下起了傾盆大雨，小咪看見有個洞急忙跑進洞里面躲雨，哪知它一進去就看見三只大老鼠在商議事情。小咪想：媽媽上次跟我說過這三只大老鼠是我們的天敵，如果看見它們就趕緊跑回家，要不然它會吃掉自己的，想到這里小貓咪趕緊冒著雨跑回家。三只老鼠也緊追尾后，就快要追到小咪的時候，小咪靈機一動趕緊爬到樹上，老鼠三兄弟因為不會爬樹就灰心喪氣地回家了。
小咪看見它們走后，又等下完這場雨后回到家里把這件事告訴媽媽，媽媽一高興病就好了，高興地抱起女兒說：“小咪，你的聰明讓你沒被吃掉，我真是太高興了!”
這只小貓咪真的'是只從聰明的小貓啊!
童話的作文 篇5
我的名字就叫琴川河。我住在風(fēng)景秀麗的虞山腳下常熟城內(nèi)。我和其他六個兄弟因橫貫整個常熟城區(qū)，形似古琴而得名。古詩"七溪流水皆通海，十里青山半入城"說的就是我��！
不過，那是很久很久以前的事了！時間雖然相隔了幾百甚至上千年，可我還記得那么清晰。我懷念以前的生活，我懷念以前的我，我懷念以前的人們！那時的我，年輕而富有朝氣，健康而充滿活力。我整天都唱著歡快的歌，是那樣地?zé)o憂無慮，就連我懷里的游魚和砂石也過著與世無爭的生活。他們，聽到的只是岸上人們對他們的贊美，而根本不必擔(dān)心自身的安危。人們在我的身邊呼朋喚友、吟詩作對、談古論今、賞魚觀石，好不愜意！我沐浴在暖暖的陽光里，心神俱醉，不知不覺睡著了……
這一睡，不覺就睡了幾百年。當我醒來時，我呆了，我愣了，我傻了！這還是我嗎？這還是琴川河嗎？烏黑的身軀包裹著各種污垢，散發(fā)著陣陣惡臭，在我的懷里已不再有魚兒和我相伴，取而代之的是各種生活垃圾；人們也不再圍繞在我的'身旁，只有那匆匆的腳步聲似乎在訴說著什么......我哭了，我流淚了！我可愛的人們啊，是什么讓你們?nèi)绱说貙Υ摇Ｊ斓哪赣H河呢？我放聲大哭了，我可親的人們啊，河流是城市的脈搏，如今的城市已不再健康�。∥也唤纯蘖魈榱�，我可敬的人們啊，亡羊補牢，為時未晚，再不改正，悔的不僅僅是一代人��！
……
又是幾年過去了，我在人們的努力下，也恢復(fù)了健康。每當夜幕降臨的時候，人們又圍坐在我的身邊，看山，看水，談天，說地，其樂融融。
可是，可是我還是心有余悸，我真擔(dān)心悲劇會重演！前車之鑒，后事之師！我想，只有人人都行動起來，從自己做起，從身邊做起，我們的家園才會越來越美麗！
童話的作文 篇6
中國童話千千萬，寓意深刻，淵源流長，啟迪頗深，是我們少年兒童喜愛的讀物。
小馬過河
小馬幫媽 媽馱麥子過河去磨坊，中途遇到了老牛和松鼠。老牛說：“河水很淺，剛沒小腿�！彼墒笳f：“水很深，會淹死的！”。小馬猶豫不決，拿不定主意，就決定折返回家問媽 媽，媽 媽說：“你應(yīng)該自己去嘗試一下，那條河到底是深還是淺”。小馬返回河間試探著小心翼翼地趟過了河，河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的'那么深。
沒主見的黑熊
一只黑熊想在自家地里種點東西。山羊告訴它“種菠菜好，又鮮又嫩，可好吃了”，于是它種了菠菜；它又去問小白兔，小白兔告訴它“種蘿卜好，蘿卜脆生生的，可好吃了”，于是它拔掉了菠菜，種上了蘿卜；它又去問小猴，猴子告訴它“種西瓜好，西瓜又甜又水靈，可好吃了”，它又挖掉蘿卜，種上了西瓜。日月如水，時光如梭，轉(zhuǎn)眼，秋天到了，山羊、小白兔、猴子都有豐收，可黑熊家門前只有被秋霜凍死的西瓜秧，沒有一點收獲。
這兩則童話故事告訴我，做人做事，不能只聽別人說什么就做什么，自己不動腦筋去想是非黑白，不去試試是不行的。做人要有自己的主見，親自嘗試后就會知道事情的原委。
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