(優(yōu)秀)讀書的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的讀書的作文6篇，歡迎大家分享。
讀書的作文 篇1
有一次在我讀書時發(fā)生了一件有趣的事。說起這事，還必須從某一天說起。
一天我和媽媽上街買東西，路過新華書店時。我對媽媽說：“我去書店看書，你買東西去”，媽媽同意了。于是我到了里面拿起一本書，津津有味的讀了起來。
讀了一會兒一個管理員見我看了半天不買，于是過來說：“不買就不要動”。一下子把我看的書拿回書柜。我走開了，過了一會兒見管理員沒了，我又把那本書拿起來讀，正讀到有趣的地方時，見管理員往這邊走。我馬上把書房會書柜低著頭走開，到別處見管理員和另一個管理員說話。于是我又走到書柜前拿起那里的書津津有味的讀著。這次不同了，我為了不讓管理員發(fā)現(xiàn)。就躲在一個沒人注意的角落里。
我越讀越高興，閱讀越離不開。在我馬上讀完時，手機響了，我一看是媽媽給我打的電話。我媽媽問“你還沒讀完嗎？”我看了一下表發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了倆個多小時了，然后對媽媽說；“我馬上下去�！贝蛲觌娫�，心里想好的'時光為什么過的這么快�？晌抑坏脩賾俨簧岬冒褧呕貢裣氯フ椅覌寢屃恕Ｎ蚁驄寢屨f了我和那個管理員的這場捉迷戰(zhàn)爭。把媽媽逗得呵呵大笑。我做了個鬼臉仰望天空，頓時覺得天空是多么藍多么美。
讀書的作文 篇2
我沒有戴眼鏡，因此我不是書呆子，但我偏偏是一個與書為友的人。在不斷讀書的過程，我發(fā)現(xiàn)生活也多滋多彩，讀書讓生活更美好。
閱讀，讓生活更美好，春意美譽，只嘆太短，生活也不過如此，只可惜文人騷客寫春太多，寫夏太少，這樣，只會讓夏變的單調(diào)，失去韻味，在春天里讀書，不經(jīng)意油然而生的文章，我會像列夫托爾斯泰一樣拿著筆記本記下生活之錄，卒獲有所聞。在這草長鶯飛的二月天，長途跋涉歸回的燕兒啄泥筑巢，山間的百花齊朝待放，叫我們好好學習，且莫待無花空折枝。春，是播種知識的時候。
閱讀，讓生活更美好，在滿堂接天蓮葉無窮碧的景下閱讀，實在頗為美事，在朝陽升起的那一刻，拿著課本讀書，有君子之風范，何樂而不為呢﹖宋朝李清照愛夏，日暮亭下銜觴，以樂其志。賦詩吟起了流傳之久的“常記溪亭日幕，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的千古名句。在夏中讀書有收獲，夏是人生奮斗的時期，最關(guān)鍵的時期，明年的夏季，我也要走進中考的考場。夏，是收集知識的'時候。
閱讀，讓生活更美好，在落英時節(jié)的秋季，是最可以觸景傷情 ，寫下了無盡的詩篇，拿夕陽比秋，就算是枯藤老樹昏鴉也可以將秋裝扮的淋漓精致，秋是春的結(jié)果，而不是春的問號。在秋天，拿著書在落葉下品味，再也不過詩情畫意了，在那些俠迷眼里，躺在這里，好像身臨其境，是多么愜意，秋不是悲哀的代表，在中秋佳節(jié)，邀人賞月 ，討論著月的陰晴圓缺，該多么美妙啊，不由得念起了“但愿人長久，千里共嬋娟”的話語，來表示自己的愿望，這天然的景下閱讀，再也浪漫不過了。
閱讀，讓生活更美好，在白雪皚皚的冬季，一切粉裝玉砌，給讀者提供了一個好的環(huán)境下讀書，在無聲的世界只因你一人獨在。愛讀書的再也求不過了，也是因為冬天，有反醒的時候，有意志的時候，不畏嚴寒的梅花，依然在雪地里歡笑迎春。那么，我的朋友們，你們在干嗎呢，是在閱讀，還是在玩呢﹖
四季也就這樣，但可以構(gòu)成無數(shù)的詩篇，普通人眼里，再也平凡不過了，依舊是年復一年，后面不知有多少個四季，也許是這種想法，他們的生活也無非是這樣。
讀書的作文 篇3
當你苦悶迷茫時，是什么變成閃亮的燈火，照亮人生的方向;當你孤獨寂寞時，是誰變成你忠誠的伴侶，撫慰心靈的無助;當你傷心痛苦時，是什么變成溫暖的陽光，驅(qū)散精神的陰霾;當你怯懦退縮時，是什么變成激揚的鼓點，澎湃沖鋒的豪情。這些問題的答案，眾說紛紜。而在我心中，“書”則是這一切問題的答案。
在我那琳瑯滿目的書架上，我最喜歡的就是《一生必讀唐詩三百首鑒賞》。這本書中的一首首膾炙人口的詩歌，都讓我難以忘懷�！包S河遠上白云間，一片孤城萬仞山�！弊x了這句詩，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅動人畫面：浩浩蕩蕩的黃河奔騰而來，好像是從天上留下來的。一座孤城坐落于群山之間……真是足不出戶，就可“目睹”黃河的壯麗景色呀!再如杜甫的'《春望》一詩中“國破山河在，城春草木深�！币粋�“破”字，一個“深”字。先使人怵目驚心，繼而又讓人滿目凄然。又讓我在家“目睹”了盛唐的“衰亡記”。讀書之樂，在于它讓我輕松地了解歷史，理解人文。
有一次，老師提問：“誰知道中國歷史上的奸臣?”聽了老師的提問，同學們一個個面露難色。我靈機一動，忽然想起了昨夜讀的書《岳飛傳》中的秦檜，陷害岳飛的南宋奸臣。看著同學們交頭接耳，我大聲喊出了“秦檜”，老師表揚了我，我心里美滋滋的。讀書之樂，在于它能讓我在課堂上，始終活躍。
書，讓我在作文方面特別出彩，他讓我始終“有話說”。
書，讓我了解到了國外知識，讓我成為了同學們的“百科全書”。
如果你看過《家》，一定不會忘記里面不同的人物性格特點;如果你看到了《愛的教育》中任意一篇文章，一定會從生動的描寫中體會到“愛”的含義;如果你看過《復活》、《巴黎圣母院》、《紅與黑》，你都會有著相同的感受—人性的善與惡，并非是天生的，而是后天生活環(huán)境的不同造成的。讀書之樂，在于它給我豐富多彩的感受。
書，讓我穿越古今中外領(lǐng)略不同文化博覽世界萬象;書，讓我洞悉深刻內(nèi)涵品味雋永文字體察藝術(shù)表現(xiàn)……
讀書之樂，樂融融;讀書之樂，樂陶陶。讓我們一起享受這讀書之樂吧!
讀書的作文 篇4
紅花把春天的門推開；綠蔭把夏天的門推開；楓葉把秋天的門推開；冰雪把冬天的門推開；興趣把學業(yè)的門推開了。
為學業(yè)而讀書，是辛苦的。在日劇“女王的教室”中一位學生問老師，為何要讀書？劇中的老師這么回答：“讀書，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你們可能會碰到很多你們不知道的事。也會碰到很多美好的、開心的、不可思議的事物。這時候做為一個人，自然想了解更多，學習更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱為人，連猴子都不如。連自己生存的這個世界都不想理解。還能做什么呢？不論如何學習，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個世界上有很多大人好像什么 都懂的樣子，那都是騙人的。進了大學也好，進了好公司也好，如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書不是為 了考試，而是為了成為出色的大人。”這一段話讓我思考我好久、好久……。
以前貪玩的`我從來沒有把讀書這件事放在心上，一直到了初中的體育班，遇見了班主任，他是杰出的羽毛球國手，畢業(yè)于體育學院運動管理研究所，來到學校后，一肩擔起訓練球隊的重任。他除了嚴格要求同學們的品性之外，更不忘為同學們分析體育班的出路：將來可以當老師、當教練授課外，還可經(jīng)營健身俱樂部、度假村與主題樂園……。班導要我們拼體力，更要拼腦力，認真讀書，將來的選擇性才會更多元。我把話聽進去了，我想成為像班主任這樣出色的大人，除了認真打羽毛球外，我更想為自己好好讀書，如果能把興趣當成工作，是何等的快樂��！
誰說體育班不讀書，只會玩？“冠崴，你的數(shù)學作業(yè)寫到哪里？”“四十七頁，你呢？”耀晨一臉笑意的說：“七十二頁�！辈砰_學不久，我倆下課時便開始在數(shù)學作業(yè)上較勁，看誰寫得多，有空時便一起討論補習班上課的講義�！鞍� 長，一百分”、“耀晨，一百分。”聽著語文老師發(fā)下考卷，同學們一一的高唱凱旋歌，我的心也忐忑不安，如坐針氈，好不容易聽到“冠崴，一百分�！毙闹械拇� 石頭才放下。什么時候開始，我也成為那個重視分數(shù)的學生了，以往我在乎的不是電動游戲的金幣嗎？探索學業(yè)所帶來的成就感已遠遠超過虛幻游戲的短暫快樂，這是我始料未及的呀！
發(fā)揮興趣，活的開心，快樂成長，也不要忘記學業(yè)的重要性。林書豪說：“從小時候起，父母就不斷叮嚀我，課業(yè)為優(yōu)先，再 來才是籃球，要我必須得在學業(yè)與興趣間取得良好的平衡�！蔽乙惨粯�，有苦口婆心的媽媽，和殷殷教誨的老師在一旁時時的提醒我，球要認真打，書要認真念。我想我會的，為了興趣而讀書，甘之如飴。
讀書的作文 篇5
我讀過很多的書，而且這些我喜歡的讀物都是勵志的。有描寫人物的，例如《英雄人物故事》。也有講述中國歷史故事的`，例如《上下五千年》。在我的讀書生活中卻經(jīng)常發(fā)生“驚險”的事情，也讓我對閱讀的更加向往。
有一天我放學回家，媽媽又給我買了一本新書，我迫不及待地以最快的速度寫完作業(yè)，作業(yè)寫完應該可以看課外書吧？我剛捧起書，誰知傳來媽媽的聲音：“宇宇，作業(yè)寫完了嗎？”“寫完了，那我能不能……”“做完了就去聽英語歌吧，記住要用心聽哦！”“好啦，去就去吧�！闭f是這樣說，但我急切地想看那本剛買來的書啊，我得想想辦法了。我把光盤換成打著書本內(nèi)容的U盤，媽媽突擊檢查時我只要當著屏幕就可以了，呵呵……
我終于看到了書，正當我看得津津有味時，“嚴皓宇！”媽媽的聲音響起來了！原來媽媽發(fā)現(xiàn)電腦沒有傳出聲音，以為是我不會弄，便過來一探究竟。真是道高一尺，魔高一丈啊！于是乎，我和媽媽展開了一場辯論：
“媽媽，你是想要我作文好還是英語好？”
“我想你兩個都好�！�
“那你可以等我看完書再聽英語歌啊，這樣我才可以更加專心呢，要不然我老是想著看看這本書�！�
“也對哦……”
我終于可以光明正大地看書了！我抱著媽媽跳了起來，媽媽的通情達理讓我更加有動力了。
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