(必備)快樂(lè)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的快樂(lè)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)作文 篇1
不覺(jué)間，我已是個(gè)初三的孩子了。
不知道自己還配不配被稱做“孩子”，只是固執(zhí)地喜歡這個(gè)稱謂，固執(zhí)地拒絕長(zhǎng)大，像《皇帝的新裝》中那個(gè)皇帝一樣，在眾人的嘲笑中招搖過(guò)市，傻傻地捂住耳朵就以為沒(méi)有刺耳的鈴聲，該不該驕傲地對(duì)著天空大喊：“我傻固我在”呢？
以前總以為備戰(zhàn)中高考的人總是忙得腳不沾地、走路生風(fēng)，可真正遇到才知道想象與事實(shí)總是有差距的�，F(xiàn)在的我，每天閑得不得了，閑得我每日總能擠出點(diǎn)時(shí)間胡思亂想，想想若是考不上重點(diǎn)高中要怎么辦，想想怎樣刻苦得死去活來(lái)還要精神飽滿得出現(xiàn)在眾人面前，想想要怎么回應(yīng)家人殷切的關(guān)懷，想想怎么樣永遠(yuǎn)賴著前十名決不動(dòng)搖，想想怎樣為并不富裕的家里省下更多的錢(qián)……就這么不停地想啊想，想到與身邊的人形同陌路，想到與好久不見(jiàn)的朋友無(wú)話可說(shuō)，想到眼里除了分便是錢(qián)……現(xiàn)在的孩子會(huì)否與我們一樣呢？小小年紀(jì)就已背上了大大的書(shū)包，那里裝得滿滿的是知識(shí)嗎？
其實(shí)我是不善于作文的，只是親愛(ài)的語(yǔ)文老師總是在點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候不無(wú)真誠(chéng)到告訴我，我有很好的語(yǔ)言天分，我很善于駕馭文字。一次，兩次，我那顆自卑的心終于有了一絲小膨脹。不是有位哲人說(shuō)過(guò)嗎，謊話說(shuō)多了，便也成為了真理。
時(shí)間總是很快地流逝，我本該花一般的年華就這么棄我而去了，甚至連聲再見(jiàn)都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，它們真的在我的生命中出現(xiàn)過(guò)嗎？似乎我只是稍稍走了個(gè)神，它們就已不見(jiàn)了。
已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)朋友傾訴失戀的痛苦了，這些懵懂的孩子啊，果實(shí)不到季節(jié)總是苦澀的，如此簡(jiǎn)單的自然常識(shí)聰明的`你為什么不了解呢？不是我故作深沉，真的覺(jué)得那是件極為麻煩的事情，兩個(gè)本無(wú)關(guān)系的人因種種莫名其妙的事大費(fèi)周章地每日相聚，真的不會(huì)厭倦嗎？好好的朋友弄得水火不容，真的值得嗎？哎，不是我不明白，這世界變化快��！
人到初三，似乎便已看透了一切，不為生離死別而動(dòng)容，也不會(huì)為了小幽默而樂(lè)得前仰后合，或許著便是大人們常說(shuō)的“成熟”吧！
初三實(shí)在是個(gè)尷尬的年紀(jì)，沒(méi)有大人的干練，卻已擺脫了孩提時(shí)的幼稚，那我們究竟算是什么呢？大孩子吧！
我不想悲悲涼涼，不想終日體會(huì)著“明媚的憂傷”，雖然我也很喜歡四維，只是詞到嘴邊總是帶著股秋意，讓人冷到骨子里，化都化不開(kāi)。命中注定吧，誰(shuí)讓我的身體都透著股涼意呢？又誰(shuí)讓我姓于，天生的冷血?jiǎng)游锬兀?/p>
我也曾經(jīng)開(kāi)朗過(guò)，也曾大聲地笑過(guò)，但那好象都是幾個(gè)世紀(jì)以前的事了，看似觸手可及，實(shí)則相距萬(wàn)里。
一直都想有個(gè)異性朋友，能在我傷心時(shí)借個(gè)肩膀，在我難過(guò)時(shí)逗我開(kāi)心。我只需要安心地享受這一切，而不用擔(dān)心有一個(gè)不小心會(huì)令他大動(dòng)肝火，多好！
聽(tīng)說(shuō)別的班已是歌舞升平，一片歡騰了，可身處強(qiáng)化班的我卻只是看到一個(gè)個(gè)埋頭哭讀的后腦勺，可悲�。�
這就是我不完全的初三生活——痛并快樂(lè)著！
快樂(lè)作文 篇2
說(shuō)起“渴望”，我想，我最渴望的應(yīng)該就是快樂(lè)了吧。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)都是不可缺少的一部分，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)距離我是那么的遙遠(yuǎn)。我從來(lái)不知快樂(lè)是什么，或許它已從我身邊溜走而我卻與它擦肩而過(guò)了；或許它還沒(méi)有來(lái)到我的身邊，而我卻總是誤以為它已經(jīng)來(lái)過(guò)了。
快樂(lè)并不像數(shù)學(xué)那樣有定義、有規(guī)律；也不像語(yǔ)文那樣有跡可循；更不像英語(yǔ)那樣死記硬背。
從來(lái)沒(méi)有人告訴我快樂(lè)的定義，也沒(méi)有人告訴我如何能找到快樂(lè)，更沒(méi)有人告訴我要如何像英語(yǔ)那樣死記硬背快樂(lè)。
我已忘卻我最后一次的微笑是在何時(shí)了，我只記得那是很久以前，那時(shí)的我沒(méi)有學(xué)習(xí)上的壓力，沒(méi)有必須要面對(duì)的人際關(guān)系，那時(shí)的我唯一能做到的'就是露給別人一個(gè)燦爛的笑容。
曾幾何時(shí)，我的快樂(lè)被學(xué)習(xí)與生活上的種種壓力而掩蓋了，從那時(shí)起，我就永遠(yuǎn)是那一副無(wú)所謂的表情，永遠(yuǎn)用冷酷的外表來(lái)遮掩著那顆渴望自由與快樂(lè)的心。
去的盡管去著，來(lái)的盡管來(lái)著，誰(shuí)知道我在這去來(lái)的中間又是如何的渴望快樂(lè)。
我渴望快樂(lè)，渴望有一個(gè)人可以摘下我那冷酷的面具，讓我變回那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我。
想象一下，當(dāng)你身邊的所有人都戴著一張面具與你交往，那么，你會(huì)覺(jué)得那時(shí)快樂(lè)嗎？有誰(shuí)想過(guò)，在那一張張冷酷的面具下是張?zhí)煺�、稚氣、流著淚的臉。有誰(shuí)想過(guò)，在那一張張面具下是一顆渴望快樂(lè)的心。
我——渴望快樂(lè)！
快樂(lè)作文 篇3
周二是圣誕節(jié)前的平安夜，我校開(kāi)展了熱熱鬧鬧的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。一大清早幾位老師已經(jīng)變身，成為“圣誕老人”，陪我們度過(guò)這個(gè)難忘的節(jié)日。
清晨的校園，所有的走廊里鋪天蓋地的英語(yǔ)海報(bào)，都是同學(xué)們精心制作的勞動(dòng)成果，它們把校園裝扮地五彩繽紛。幾位表演的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始化妝了，戴上圣誕帽，穿上大紅的服裝，簡(jiǎn)直就是迷你版的圣誕老人。此時(shí)的操場(chǎng)上也漸漸熱鬧起來(lái)了。
這場(chǎng)面讓我們激動(dòng)不已，要知道這是英語(yǔ)社團(tuán)的.同學(xué)們費(fèi)盡心思準(zhǔn)備的。大家都很期待今天的展示。四年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始表演“驕傲的孔雀”，美麗的孔雀因?yàn)樘湴�，看不起別人�？闪硗鈳讉�(gè)小動(dòng)物很不錯(cuò)，在孔雀遇難時(shí)出手相助，體現(xiàn)了友誼的重要。二班同學(xué)們表演了大合唱，幾位迷你圣誕老人格外醒目�！癐fyouarehappy…”這首歌雖然簡(jiǎn)單，但也迎來(lái)了熱烈的掌聲。
中午的校園更加豐富多彩，《爸爸去哪兒》主題曲的英文版成了同學(xué)們關(guān)注的大熱點(diǎn)。很多同學(xué)都跟著一起唱起來(lái)。還有一個(gè)個(gè)小印第安人讓同學(xué)們感到無(wú)比有趣；畫(huà)著鬼臉的同學(xué)讓大家都樂(lè)開(kāi)了花，假扮大猩猩的動(dòng)作遲鈍而笨拙，充分體現(xiàn)了原始人的可愛(ài)。
英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)讓我們難以忘懷，今天還要好好睡一覺(jué)，看看第二天的襪子里有沒(méi)有圣誕老人的禮物……
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