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老師改發(fā)型作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師改發(fā)型作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師改發(fā)型作文1
讀完這個話題后，你會想：老師是如何改變他的發(fā)型的？這必須從昨天開始。早上，我來到學(xué)校，一進教室，丘杰文就讓我迅速放好書包，問老師一些事情。
我們一進辦公室，就有很多老師，數(shù)學(xué)丘老師，英語黃老師……只是沒有徐老師。我們說了一個報告，眼睛在地平線上，靠近老師的頭發(fā)扭曲高扎頭發(fā)，我們很驚訝，這是徐老師。
回到班上，我大喊:徐老師改發(fā)型，徐老師改發(fā)型�！瑢W(xué)們覺得很奇怪，議論紛紛。
上課后，徐老師一進教室，同學(xué)們的眼睛就看著你的'頭發(fā)，你問我們漂亮嗎？漂亮全班同學(xué)都喊道。
徐老師，其實我并不覺得很漂亮，你以前的發(fā)型比這漂亮十倍。但是，我認為你改變發(fā)型一定是有原因的。
下課后，我問你，你說是為了讓自己更有精神地教我們。老師，你對我們很好。今天，你又回到了原來的發(fā)型。然而，你的高發(fā)型經(jīng)常出現(xiàn)在我面前……
老師改發(fā)型作文2
看了這個題目，你一定會想：老師怎么改發(fā)型了呢？這話得從昨天說起。
早晨，我來到學(xué)校，一進課室，丘杰文就叫我快點放好書包，去問老師點事情。
我倆一進辦公室，老師很多，數(shù)學(xué)丘老師，英語黃老師……唯獨不見許老師。我倆說了一聲“報告”，眼在天邊，近在眼前的這位把頭發(fā)翹得老高的扎了扎頭發(fā)的這位老師轉(zhuǎn)過頭來，我倆大吃一驚，這位竟然是許老師。
回到班上，我大叫：“許老師改發(fā)型了，許老師改發(fā)型了……”同學(xué)們感到很奇怪，議論紛紛。
上課了，許老師一進課室，同學(xué)們的'眼睛望著您的頭發(fā)，您問了我們一句“漂亮嗎？”“漂亮”全班不約而同地喊起來。
許老師，其實我并不覺得很漂亮，您以前的發(fā)型比這漂亮十倍。不過，我想，您改發(fā)型一定有原因的。
下課后，我去問您，您說是為了讓自己更加有精神地給我們上課。老師您對我們真好。
今天，您改回了原來的發(fā)型。但是，您那翹得老高的發(fā)型，常常浮現(xiàn)在我的眼前……
老師改發(fā)型作文3
看了這個題目，你一定會想：老師怎么改發(fā)型了呢？這話得從昨天說起，老師改發(fā)型作文。
早晨，我來到學(xué)校，一進課室，丘杰文就叫我快點放好書包，去問老師點事情。
我倆一進辦公室，老師很多，數(shù)學(xué)丘老師，英語黃老師……唯獨不見許老師。我倆說了一聲“報告”，眼在天邊，近在眼前的這位把頭發(fā)翹得老高的.扎了扎頭發(fā)的這位老師轉(zhuǎn)過頭來，我倆大吃一驚，這位竟然是許老師。<我大叫：“許老師改發(fā)型了，許老師改發(fā)型了……”同學(xué)們感到很奇怪，議論紛紛。
上課了，許老師一進課室，同學(xué)們的眼睛望著您的頭發(fā)，您問了我們一句“漂亮嗎？”“漂亮”全班不約而同地喊起來。
許老師，其實我并不覺得很漂亮，您以前的發(fā)型比這漂亮十倍。不過，我想，您改發(fā)型一定有原因的。
下課后，我去問您，您說是為了讓自己更加有精神地給我們上課。老師您對我們真好。
今天，您改回了原來的發(fā)型。但是，您那翹得老高的發(fā)型，常常浮現(xiàn)在我的眼前……
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