我心目中的老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
每一個老師都如夜晚的繁星一般，閃爍著屬于自己耀眼的光芒，盡管如此，在我的心目中，只有一顆才是擁有最為耀眼的光芒，那就是我四年級的班主任——溫老師。
小學四年級是我一生都無法忘記的一年，因為有溫老師陪伴在我身邊，度過了這短暫但美好的一年。
記得從四年級開始，我們都是自主上課，一開始，我們不太會做，準備不全，忙、急這兩種心情一下子占有了我們?nèi)克枷�，想熱鍋上的螞蟻一般，只想糟了，不想辦法，時間一分一秒的過去了，生字組已經(jīng)快講完了，而我們準備不全，怎么辦？溫老師仿佛看出了我的焦慮，輕輕地走了過來，柔柔的問：“怎么啦，xx？”溫老師的話仿佛如二月的春風，讓我暫時恢復了理智，把我的焦慮帶走了很多，但是，這不表明我完全心安了，我小心翼翼地說出我的'焦慮：“溫……溫老師，對不……起，我的課還……沒有準備……全�！弊詈笠粋�字音落下，我十分慚愧，老師交代我做的事情竟沒有完成，而且這件事還會耽誤同學們的學習進展，無論誰都會慚愧。我低下頭，等待著一陣“狂風暴雨”。幾秒鐘，我卻好似身過幾個世紀。溫老師開口了，卻沒有想象中的“狂風暴雨”，而是出乎意料的“柔柔細雨”，滴滅了我心中的顧慮：“沒事，李佳，你知道嗎？每個人第一次都會這樣，什么是第一次？第一次就是一次磕磕碰碰的成長，如果第一次就如此完美，人生此沒有了一種成長？”我此懂非懂的點點頭，當時的我年少，并不是很懂這句話的意思，現(xiàn)在，我明白了溫老師的苦意，現(xiàn)在回想起來，也是一陣感動，這也是一種回憶，一種美好的回憶。
老師就如黑暗中的孔明燈，帶給我們希望，并照亮我們的人生道路，鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花！
我心目中的老師作文2
從幼兒園到小學三年級我有很多位老師，他們各有各的特點，有的和藹可親、有的風趣幽默、還有有的很嚴厲。但在我心目中最好的老師卻是不怎么和藹但很可親，十分嚴厲但很受尊敬。她眼睛烏黑，鼻子和嘴巴小小的，短短的頭發(fā)微微發(fā)黃；平時穿著打扮不算時尚但漂亮得體；說話做事雷厲風行，渾身上下充滿了活力。你可能已經(jīng)知道她是誰了吧？她就是我的李靜老師。
李老師工作一絲不茍，認真負責。把我們班管理成年級的佼佼者。每次期末考試，李老師都給我們制訂詳細的復習計劃，要求我們認真嚴格執(zhí)行。生字生詞一遍又一遍的聽寫，生怕我們有一個字不會寫。每個知識點要求我們讀了又讀，背了又背，做到每個學生都熟記于心。李老師為了讓我們愛上閱讀也是費盡了心思，她在班里開展了讀書交流會。讓我們交流一下我們的讀書心得和感受。同學們都積極發(fā)言，分享所讀說中的有趣故事。如果有同學讀了本好書，就會吸引同學爭先恐后的.借閱，慢慢的同學們就養(yǎng)成了讀書的習慣了。
李老師講課也很又趣，一年級的時候有一次要給我們講《小蝌蚪找媽媽》這篇課文時，她告訴我們她有一封信很有意思，問我們想不想知道信是誰寫的，寫的什么內(nèi)容？老師買起關子讓我們猜，可我們怎么也猜不中要點。后來她告訴我們是小蝌蚪找不到媽媽了，寫信給我們，讓我們幫它找媽媽，老師還讓我們想象一下小蝌蚪找媽媽的過程中會有什么樣的經(jīng)歷。全班同學都興奮起來了，都對這篇課文非常感興趣。
這就是我心目中的好老師——李老師！
我心目中的老師作文3
我的心目中夏老師是最好的。
老師高子不高，短短的頭發(fā)下面有彎彎的眉毛，眼睛像兩顆黑寶石，跟星星一樣明亮，戴著一副眼鏡，很有學問的樣子。鼻子高高的，嘴巴像月牙，臉蛋白白的。
老師非常嚴格，有一次，我們在寫生字抄寫本，老師下來轉(zhuǎn)圈圈，看我們的.字寫得好不好。夏老師來到我旁邊，我的心就怦怦地一直跳，非常緊張，擔心自己會寫不好被老師批評。我們班寫字寫得最不好的就是小明了，老師走到小明身邊，一看他的字，立刻皺起眉頭，嚴肅地說：“小明你所有的字都不合格，再重寫一次�！崩蠋熡衷诤诎迳涎菔玖艘槐�，她把“美”字寫的超好看，像一個書法家寫的一樣。我們都認真地看著她寫字，然后學習她寫字的方法。
夏老師寫一手好字，真讓人羨慕啊。
我心目中的老師作文4
我心目中的好老師，既是個孩子王，又是位嚴厲老師，也是個創(chuàng)新達人。我們都愛他，總愛稱他為張PP老師。
張PP老師總是那么可愛。一張鴨蛋臉，一頭烏黑茂密的頭發(fā)，一雙濃密而長的眉毛，眉毛下是他那炯炯有神的眼睛，時常向我們拋媚眼呢！再加上那令人難忘的小塌鼻子和那時常如小頑皮似的吐出 一個個小泡泡的大大的嘴巴，真讓我們?nèi)炭〔唤�！尤其他那圓圓的大肚皮，仿佛是一只“百寶囊”，裝滿了豐富的知識，聰明的主意是信手拈來。嘿！有時我們覺得張PP老師就像彌勒佛一樣，大度寬容， 笑口常開。我們還經(jīng)常摸摸他的大肚皮呢！
張PP老師可是一個孩子王，他常常和我們打成一片。窗外的花">雪花兒漫天飛舞，讓我們心兒早已飛向遍地雪白的童話世界。我們卻在教室里埋頭苦做那煩惱的作業(yè)。是善解人意的張PP老師看出了我們 的心思，他大喊道：“同學們，放下手中的武器，讓我們一起跟那潔白的雪花來一個親密的擁抱吧！”�！芭叮圥P老師萬歲！萬歲！”同學們激動地喊著。跟隨著張PP沖出門外。“��！”一個同學慘 叫了一聲，原來是張PP的雪球偷襲到了他。那位同學馬上隨手抓了一把雪扔去，弄得他頭上、衣服上全都是白雪。于是我們也不甘示弱，一起合攻他。唉！最終那可憐的張PP弄得如一個大雪人一般。張 PP老師就像一個永遠長不大的孩子王，留在了我們金色的.童年記憶之中。
張PP老師也是一位嚴厲的老師。我們大家都知道，我們和張PP老師平時再怎么放松，再怎么開心，但千萬千萬別碰學習、紀律這兩根“高壓線”。如果你在學習、紀律方面惹惱了他，那大度寬容， 笑口常開的彌勒佛馬上就會“翻臉不認人”，讓你在同學面前下不來臺。說真的，也就是他的“翻臉不認人”讓我們有了嚴格的紀律，讓我們這個出了名的搗蛋班，升級為優(yōu)秀班級！
張PP老師還是一個創(chuàng)新達人，他在我們的心田播下了創(chuàng)新的種子。赤腳走校園、DTY香水、小小刻字師……什么樣的怪招都想得出來。還記得那是一個中午，張PP突然對我們說：“各位同學，下課 后交給你們一個任務，那就是赤著你們的小腳丫走一回校園，當一回‘赤腳大仙’！”“啊？……”大家頓時都驚呆了，想想光著腳板走在操場上，可能有玻璃渣子或者沙石塊硌在細嫩的腳底時，不由 得打個冷顫，心想：張PP老師怎么突然心血來潮，讓我們大家赤腳走校園干什么？
唉！師命難違，只好光著腳丫走校園去了。大家?guī)е鴿M腹疑團三五成群地走向操場，我和幾個同學走在一起，小心翼翼 地走在綠褐相間的人工操場上，感覺腳底下軟軟的，特別舒服，不一會兒，我們就開始像小鳥一樣隨心地在操場上追逐起來，女生們都沒有了往昔那種“淑女”的形象，有的在相互追逐，有的在操場上 打著滾，就像一群野孩子一樣，操場上留下了我們快樂的笑聲……“快看，他們男生在草坪上玩呢，我們也去看看吧？”只見男生們正在草坪上打鬧呢，有的在草坪上玩倒立，有的在草坪上打滾，有的 在草坪上玩斗雞……，旁邊還有許多同學圍在那兒在給他們鼓勁兒呢。在我的建議下，幾個人一下子走到了碧綠碧綠的草坪上，踩在尖尖的小草上，好癢啊，我不禁“嘻嘻”地笑出了聲，只見一個女同 學癢得踮起了腳尖……這些小草真調(diào)皮！我們又來到鵝卵石鋪就的校園小道上，踩在大小不一高高低低的鵝卵石上，我們腳底下感覺滑滑的，硬硬的，仿佛按摩師在給我們做足摩呢，舒服極了！靜下心 來想想，我終于體會到張PP老師突然心血來潮，讓我們大家赤腳走校園的良苦用心了，張PP老師是想通過讓我們大家赤腳走校園來感受大自然，親近大自然啊！正是這個創(chuàng)新達人讓我們發(fā)表了一篇又一 篇優(yōu)秀習作。
我心目中的老師就是他，既是一個和藹可親，長不大的孩子王，又是一位令人尊敬，嚴厲的老師，同時也是一個充滿奇思妙想的創(chuàng)新達人。他就是我們班的語文老師——張洪濤老師！
我心目中的老師作文5
老師是人類靈魂的工程師，是希望與幸福的播種人，更是我成長路上的快樂之源�！坝�
從幼兒園到現(xiàn)在，一路陪伴我成長的好老師有很多，然而，在我的內(nèi)心深處，對一個老師的記憶尤為深刻，那就是我的數(shù)學老師——管老師。
管老師五十多歲，個兒不高，齊耳的短發(fā)中夾著幾根銀絲，一皺眉頭，便清晰可見額上的幾道皺紋。管老師總是笑瞇瞇的，一雙炯炯有神的眼睛流露出慈祥的目光。
管老師對我的無私教誨，讓我難以忘懷。記得四年級的一天早晨，我背著書包來到學校。因為前幾天生病，感覺今天的書包格外地沉重，今天的腳步格外不穩(wěn)。我剛喘著氣兒一跨進教室，一個最熟悉不過的身影就向我疾步走來，那就是我的數(shù)學老師——管老師。管老師走到我面前，一把“抓”走了我身上的書包，摸摸我的頭，關切地問：“卓杰，你來了，病好了？”我點點頭，還沒等我回答，她又柔聲說：“這幾天我們都在上新課，落下的課我會給你補的�！蔽疫B忙說：“管老師，我在家里自學，有點懂的�！薄吧×�，還不忘學習，你真是個要強的孩子。不過，老師還是建議要把身體放在第一位。對了，中午抬菜你就不用去了，我會派同學去抬的�！鄙灶D，又補上一句，“你要記得哦�！彼环判脑偃谖�。我聽了，心頭一熱，終抑制不住感動的淚水。
課堂上，我把腰桿挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地望著管老師。老師用那會說話的眼睛不時投向我，似乎在詢問：聽得懂嗎？講到關鍵處，她還提問我，啟發(fā)、鼓勵我。管老師生怕我一知半解，就利用中午的休息時間把我叫到辦公室給我耐心講解，又上我做練習鞏固，直到我都掌握為止。走在回教室的路上，我滿腦子都在想：管老師為了我竟然犧牲了難得的中午休息時間，她真是一個好老師��！因為我體弱多病，幾年中我時常請假，管老師也因此失去了很多的休息時間。給學生補課，對于管老師來說是最平常不過的'微不足道的小事，可是對我來說卻是意義非凡的。
管老師不僅有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，讓我刻骨銘心，更有一種慈母般的摯愛真情讓我記憶一輩子。那天中午，管老師來教室和我們一起吃午飯。吃飯的時候，管老師看見我沒盛肉，就走到我面前小聲地問：“你怎么沒盛肉��？”“我不喜歡吃葷菜�！薄肮獬允卟嗽趺葱�，現(xiàn)在你正是長身體的發(fā)育時期，葷素搭配，營養(yǎng)全面，你的體質(zhì)才會強壯，病菌才會遠離你。”管老師一邊說，一邊就把自己碗里僅有的幾塊瘦肉夾給了我，然后滿懷期待地望著我：“你嘗一嘗，這個紅燒肉真的很好吃�！笨粗芾蠋熎诖难凵�，我鼓足勇氣，硬著頭皮咬了一小口，立即，一股肉香飄散進我的整個口腔，一絲肉鮮在牙縫間流淌，我細細地咀嚼，咦，那天也不知怎么的，我突然發(fā)現(xiàn)這肉果然比蔬菜的味道好多了。從此以后，我開始嘗試著吃肉，吃魚，吃各種葷菜。管老師改變了我的飲食習慣。
管老師，謝謝您，您給予我的不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。管老師，您永遠是我心目中的好老師！
老師，因為有你，我插上了夢的翅膀。因為有你，我將努力拼搏，為自己的理想而戰(zhàn)，長成參天大樹�！笥�
我心目中的老師作文6
我心目中的老師是老師，她上課時候總是面帶微笑，讓同學們覺得很親近。老師還很漂亮，烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什么。
記得在我剛上小學的時候，因為不懂事，我非常調(diào)皮。有一次，上課鈴響了我仍不進教室，還在外面玩耍。恰好被別班老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些老師怎么嚴厲批評都無動于衷，老師們很無奈，只好請老師來勸勸我，老師說：“，你已經(jīng)是學生了，不應該這樣，老師給你一次機會，下次不要再犯了，好嗎？”說來也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來，滿臉通紅，然后使勁點了點頭。從那以后，我再沒犯過那樣的錯誤。
還有一次，我在做課堂作業(yè)時，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒想出來，而老師說要在下課前寫完的。眼看著要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時，老師走了過來說，“怎么了？急得都咬筆桿了�！蔽野咽虑樵f了一遍，老師聽了微笑著安慰我說，“原來是因為這個，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的'，應該這樣理解……”聽了老師的話后，我茅塞頓開，立刻飛快地寫了起來。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個，這讓我非常開心，更讓我今后對學習充滿了興趣，學習成績也有了很大提高。而這一切，都源于老師對我的諄諄教誨。
這就是我心目中的老師一個讓學生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。
我心目中的老師作文7
我最喜歡二年級時教我們語文的凌老師。她頭發(fā)很長，皮膚很白，有一雙炯炯有神的大眼睛。凌老師很溫柔，不會嚴厲。雖然，有時候我們上課調(diào)皮搗蛋，老師很生氣，但是，她不會責罵我們。
凌老師很關心我們。有一次，我考試考砸了很傷心，她知道后就馬上過來安慰我，讓我下一科考試考好一些。還有一次，余沐龍同學流鼻血了，凌老師看見了，趕緊叫同學帶他去醫(yī)務室止血。又有一次，陳奕宏同學不小心，腳被桌子刮了一點皮兒。這時，老師正好經(jīng)過他身邊，陳奕宏同學含著眼淚說：“我的腳受傷了�！绷枥蠋熂泵戳丝春�，松了口氣說：“那只是一點小擦傷，沒關系！你是個小小男子漢，要勇敢。”
凌老師會寫一手好字。她說：“我小時候，原本字也寫得很難看，因為沒有觀察字體。后來，學會了先仔細觀察，再做比較，最后記住每個字的結構與布局，字就寫得很漂亮了�！绷枥蠋熞埠苡哪�，有時會給我們講笑話，笑得我們前仰后合。她朗誦起課文來非常流利，又有感情。我們個個都很佩服她。
凌老師是我心目中最好的.老師，我愛凌老師！
我心目中的老師作文8
一個好老師的標準，
不是他多有名，
不是他地位有多高，
而是在于，
他是否能成為
學生心目中的好老師。
――題記
若有一天鮮花為我開放，掌聲為我響起，親愛的老師，這其中必有您的一份功勞。
驀然回首，往事歷歷在目：您好對我的第一句教導，第一次表揚，第一回批評……
也難忘那一次，流感突然襲擊這個城市，班上的同學都感冒了。整整一天，您忙得連坐下喝水的工夫都沒有。除了上課，您剛讓這個喝水，又得接著喂那個吃藥。假如沒有您如此精心地照料，同學們的病不知何時才會痊愈。
而我病得更嚴重。您一摸我的額頭，滾燙的；一看我的臉，通紅的。而我卻不停地發(fā)抖。您一把抱起我，就往醫(yī)院沖。
老天似乎與您作對，剛在還是睛空萬里，不知怎么地下起了毛毛細雨，半天也打不到一輛的士。這是的您只好背起我一路跑著奔向醫(yī)院。汗水浸濕了您的衣裳，雨水打濕了您的鬢發(fā)，順著您的面頰往下流，是雨水還是汗水？
掛號、交費、打針……在您的忙碌下，我終于打上了點滴，睡著了�；秀敝形衣牭侥与娫挼穆曇簦骸啊疫^一會就來，現(xiàn)在走不開……”后來我才知道，那是您女兒也病了。為了我這個“女兒”，您只好丟下了自己的`女兒。您是我心目中的好老師。
老師，您雖然委屈了自己的孩子，但您卻造就了多多少少的兒女；老師，您雖不能青史留名，卻擁有“教師”這個光榮而響亮的稱號；老師，您雖有千萬種機會，卻選擇了“教師”這個光榮的職業(yè)……正是有了千千萬萬的“您”，祖國才會富強，人類才會進步，世界才會美好。
――謹將此文獻給世界上辛勤的園丁?
我心目中的老師作文9
孫老師五年級開始教我們語文，因為我非常喜歡語文，也就格外喜歡孫老師。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個同學的心思。
我最喜歡上孫老師的語文課。他上起課來極有趣，站在講臺前，目光有神，語調(diào)鏗鏘有力，似乎整個身心都沉浸在課文中。講到精彩處，他還會用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來走去，雙目緊盯著我們，幾乎要我們把他講的內(nèi)容刻在腦中�？墒�，每當他遇到有的同學上課不專心聽講或不完成作業(yè)時，他就會生氣，眼睛會瞪得更大，聲音就像打雷一樣。他的'眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲。平時我們常常聽見的是他的表揚和幽默的話語。
孫老師不但教我們學習，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｓ浀檬切聦W期的第一次檢測是我又開心又激動的一天。那是因為我的語文成績得了98分是全年級第一。那天是發(fā)試卷的日子，孫老師拿著我們語文期中試卷走進教室，我的心“怦、怦、怦”直跳，真擔心自己考得不好。當我拿到試卷時，哦！我考了95分，我想：還好，一顆懸著的心總算平靜下來了。孫老師說：“這次最高分是95分，全年級最高分就在我們班，是李慧敏同學�！蔽冶汩_心的笑了。下課時孫老師對我說：“李慧敏，你這次考的不錯，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來對待它，就把它當作是一次普通的考試，這樣你就會樂趣無窮了�！边@句話使我在學習中得到了許多啟發(fā)。
啊，多好的老師，你是我心中永遠的偶像！
我心目中的老師作文10
從幼兒園到小學，教過我的老師不計其數(shù)，但是在我心目中最好的老師就是我的班主任——張洋老師
第一次去學校報到的那一天，我懷著激動和忐忑的心情跟媽媽一起來到了學校。典禮過后，我們和家長都進入了教室。有媽媽在身邊，我還沒感覺有什么不同，不一會兒媽媽就要出去了，我一把抱住媽媽的腰，不讓她走，眼淚控制不住地流了下來，說：“我不讓你走！”張老師發(fā)現(xiàn)了這樣“另類”的我，走過來耐心地對我說：“小男子漢，你怎么了，要認識新伙伴了，你不開心嗎？”聽老師的'話，我慢慢放下了心中的戒備，松開了媽媽。然后，老師帶著我去認識新的朋友，并和大家去熟悉學校環(huán)境，就這樣我漸漸地融入到了班級的大家庭中。
我們學校每天都有晚補，老師為了同學們，毅然放棄了下班陪伴自己家寶貝的時間，全身心地投入到我們的學習中。下班后，更是利用自己的個人時間，用自家電腦為我們一個字一個字地敲打著卷子，把重點、難點找出來，帶著我們一遍遍地做，每天她都會忙碌到很晚很晚……可憐她家的小妹妹，很少有時間對她撒嬌。
張老師為了我們?nèi)?3個同學，一直那么辛苦、勞累。舍小家為大家，她真的太不容易了。我一定要好好學習，來報答老師的辛勤付出。張老師，你是我心目中最偉大的好老師！
我心目中的老師作文11
在我的心目中，有許多好老師，但是，我對有一位老師的感情比對任何一位老師都要深。
那是在我8歲的時候，我搬到仁莊來讀一年級。開學的第二天，我背著書包高高興興地去學校，可奇怪的是一年級班級名單上都沒有我的名字，我急得想哭。突然，一只溫暖的手放在我右肩上，接著，從我身邊傳來了親切又溫柔的聲音：“小朋友，怎么了？”我回頭一看，原來是一位年輕漂亮的老師，她就是李老師。我回答：“我不知道自己在哪班里讀？”我的語氣有點酸，好象要哭似的。李老師說：“別著急，我?guī)闳フ艺野�！”我高興地點點頭，李老師搭著我的肩，一個班一個班地去找，可還是找不到我的名字。李老師說：“那你就去我班里讀吧�！蔽腋吲d地說：“謝謝李老師。”李老師也高興地摸了摸我的頭。 就這樣，我就在一（1）班里學習了，和我敬愛的`李老師一起度過了一段美好時光。
可是，時間飛快，不知不覺，已經(jīng)過了四年，李老師一直都很關心我，愛護我。如今李老師已經(jīng)不在仁莊教書了，可在 我的心中，她永遠都是我的好老師，我永遠都會記住她，想念她……
我心目中的老師作文12
有的人認為好老師應具備良好的知識素養(yǎng)；有的人認為好老師應具備良好的道德素養(yǎng)；有的人認為好老師應具備良好的心理素養(yǎng)。正如一千個人中有一千個哈姆雷特一樣，每個人心目中的好老師不盡相同，我認為好老師首先應具備良好的道德素養(yǎng)，主要包括愛崗敬業(yè)、以身作則、為人師表、關愛學生等方面的素養(yǎng)。
首先，好老師應具備愛崗敬業(yè)道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)是作為教師的本質(zhì)要求，主要表現(xiàn)為教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于助人奉獻；對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；不敷衍塞責等幾個方面。作為老師，應該保持對教師職業(yè)的高度認可，忠于教育事業(yè)，不能身在曹營心在漢；應該為了促進學生的發(fā)展，認真執(zhí)行教學的每個環(huán)節(jié)，做到每次上課前認真?zhèn)湔n，上課時采用多種教學方式方法認真上課，課后認真批改作業(yè)及反思，兢兢業(yè)業(yè)、奉獻自己的知識與技能。
其次，好老師應具備以身作則、為人師表的道德素養(yǎng)。至圣先師孔子非常重視為師之道，提倡以身作則，其曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，并以以身立教貫徹一聲，終成萬世師表�！妒酚洝分刑岬教依畈谎韵伦猿甚�；陶行知先生指出學高為師身正為范。所以，教師不僅是知識的.傳播者、學生潛能的開發(fā)者，而且也是學生行為的示范者，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，尤其是教師的人格影響尤為重要。這種潤物細無聲的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量。因此，教師以身作則，必先正己，從自己言行到自己的人格都盡可能表現(xiàn)最好，才能很好地用自己的人格去造就學生美好的人格，才能起到示范作用。
再次，一個好老師應具備關愛學生的道德素養(yǎng)。在實際教學中不乏教師關愛學生例子，如張麗莉不顧自己的安危保護學生，如譚千秋在地震面前用自己的雙臂保護了四個學生。關愛學生的事跡數(shù)不勝數(shù)，但也存在一些反例，同樣是在地震中，“范跑跑”卻成了人們眼中的不關心愛護學生的壞老師，成了一個典型的反面教材。當然，作為一個老師我們應該秉承著關心愛護學生的理念，向最美教師學習。在教學的過程中，應該做到關心愛護學生、尊重學生，給予學生無私的愛。有調(diào)查表明，關心愛護學生是學生評價教師是否為好老師的重要指標，關愛學生是好老師的應有之義。
作為一個準教師，我應該不斷學習，不僅僅具備良好的道德素養(yǎng)，還應具備良好的知識素養(yǎng)、心理素養(yǎng)，應以好老師的標準去要求自己，努力做人民滿意的好老師。
我心目中的老師作文13
記憶的長河中，與很多老師相遇過，久而久之，我的人生字典中有了“好老師”的詮釋。
詮釋1：你可以批評我做錯的事，但不可批評我做的事，但不可批評的本人。
注：每個人內(nèi)心都曾擁有一份藍天，一份美好，一份自信，但遇到尖酸刻薄的話，也會觸動內(nèi)心最深處的脆弱，或許我們歷練不夠，處世經(jīng)驗不足，做錯事在所難免，但我們還是一群純真的孩子，有純潔的心靈，不要讓它籠罩上陰影。
詮釋2：不要用異樣的.眼光看著我，再壞的孩子也有純真的夢。
注：我們是一群“90后”的新生兒，網(wǎng)絡，書籍成就我們的天下，我們的骨子里不是滿是任性，而是異樣的精彩！我們的一群按時長大的孩子，用筆尖抒發(fā)內(nèi)心的懵懂與無奈。我們不是怪孩子，不要用異樣的眼光看著我們。
詮釋3：一念之差，你可以改變所有人。
注：老師在我們學習生涯中是引導者，也是課堂氣氛的主宰者。你可以一笑了之，也可以大發(fā)雷霆。無論怎樣，我們默默地接受，把它升華成黑夜中那一滴晶瑩的淚�？晌磥�，可結果。是迎來自己的威望，亦是失去亦師亦友的坦誠。天知道……
詮釋4：我可以做你的開心果，但我不是你的出氣筒。
注：天真的孩子都有天真的話語，或許讓你開懷大笑，或許讓你引發(fā)思考。我們樂意。我們樂意撒下快樂的種子。但不要冷漠的表情出現(xiàn)在我們視線，我們沒有如此之大的魔力去撫平傷口，有的只是哭泣與害怕。不要讓外界因素隔閡心靈的交流，成為我們溝通的障礙。
詮釋5：再給我一次機會，我可以創(chuàng)造絢爛。
注：每個人的一生都會遇到失敗、挫折，都希望有一個鼓勵的眼神、一句支持的話語。僅此一次，年可創(chuàng)造奇跡。人的潛能是無限的。誰的出現(xiàn)，改變誰的一生。誰的鼓勵，恰逢花開。在給我們一次機會吧！我們還未發(fā)揮盡致，我想再擁有一次鼓勵，一次足矣……
總結：綜從上述，即字典中的“好老師”的詮釋。字典僅此一本，絕無盜版！
我知道，以后的路還很長很長，我會珍惜現(xiàn)在，擁抱未來。我知道，心目中的好老師在等我……
我心目中的老師作文14
燦爛的秋天又邁著輕盈的腳步到來了，迎接它的，依舊是滿山的紅楓，翻滾的金黃的麥浪，還有那笑得燦爛的野雛菊……
秋日的陽光，燦爛而不奪目，灑下一縷縷金光，為滿山的野雛菊鍍上一圈金光，映照出一張燦爛的笑容。紅撲撲的臉蛋，殷紅色的小嘴巴，大大的眼睛中嵌著一對黑瑪瑙，亮晶晶的.。長長的睫毛；三月的柳葉眉。眨巴眨巴，好像有兩只蝴蝶落在她的睫毛上。在我小時候，尹老師就是我心目中的白雪公主。
水藍色的教室里，一顆顆好奇的小腦袋向門口探著。尹老師穿著一襲水藍色的裙子，緩緩步入教室。手中捧著一大束星星點點的黃色小花。靜靜地散發(fā)出淡淡的幽香。小朋友們都知道，只要秋天到了，教室里每天都會有這種小花，是那種無形的香味，調(diào)皮地鉆入鼻間。小朋友們都很喜歡這種香味，那是尹老師最喜歡的花吧！
尹老師最愛帶我們玩游戲，教我們玩擊鼓傳花，丟手絹，如果輸了，可不許哭鼻子，要上臺給大家編故事。
每個小朋友都有一張水藍色的小睡床，我們調(diào)皮地踢開被子，尹老師就會走過來，把被子輕輕蓋在我們身上。摸著我們的小腦袋，輕輕地唱：
小寶貝
快安睡
床頭鋪滿玫瑰
晚風伴你入睡
小寶貝
快安睡
晚風伴你入睡
……
歌聲伴著野雛菊的幽香，飄得很遠很遠——夢，很甜很甜，因為有你的歌聲相伴……
琥珀顏色的夢境里，紛飛的雛菊花瓣在空中舞者秋日里最美的舞蹈。逆風的花海里，尹老師穿著白色的裙子，慢慢融入金色的花海里。寒冷的冬天，小朋友摔到了，是尹老師第一個沖上去，扶起他，安慰他；炎熱的夏天，小朋友中暑了，是尹老師冒著高溫的天氣，背著他去醫(yī)院就診；涼爽的秋天，小朋友身體不舒服，是尹老師關切的問候，火熱的話語，帶給他滿心的溫暖。
尹老師，秋天又來了，漫山的小雛菊又綻開了笑臉，是否，在那間水藍色的教室，依然飄散著那淡淡的幽香……
我心目中的老師作文15
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級的小學生了，每當想起幼兒園時的生活時，使我想起了至今難于忘懷的一位老師---韓玉莉老師。
韓老師從我入托以來，一直陪伴我們走過了三年的幼兒園生活，教育我們學習知識和做人的道理，還教我怎么整理書包,怎么疊被子，怎么整理內(nèi)務。韓老師干事非常細心，很有條理，雷厲風行。平時她在學習上對我們要求非常嚴厲。
記得有一次，我們練習寫數(shù)字，我把數(shù)字寫的歪七扭八，就交給了老師。韓老師看我寫的數(shù)字的樣子，嚴厲的批評了我，然后耐心的教我怎樣寫數(shù)字，手把手的.一遍又一遍教，直到我寫工整為止。
還有一次，我生病了，發(fā)燒了身體不舒服。韓老師看我沒有精神，走到我身邊親切的問：“寶貝，你哪里不舒服��？”韓老師邊問邊摸我的腦門，“寶貝，你有點發(fā)燒啊，我們?nèi)フ覀�阿姨看看吧�！表n老師邊說邊輕輕的抱起我向醫(yī)務室走去，同時讓王老師給我媽媽打電話。等我媽媽到了時，韓老師正在教室里給我喂藥呢。這就是我們溫柔韓老師。
這就是我心目中的好老師，她既嚴厲又溫柔。老師，平時不知道怎樣才能表達我對您的感激之情，今天我終于有機會用筆寫出我心底的真情，用童心把我心目的愛奉獻給您：韓老師，我愛您！
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